原创《松下幸之助的企业教育思想与其》：本论文为您写松下幸之助毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：日本企业家对教育相当重视,松下幸之助可谓其中代表.他将企业首先当作培养人才的教育机构然后才是生产经营场所,在重视“人”的基础上培养人的“才能”,在强调经验型知识与反省型知识的同时兼顾理论知识的获得,在重视实践与反思的同时兼顾教学.依据这种教育思想,松下幸之助对日本的“教育荒废”“学历社会”等问题做出分析评判.这种分析和评判,对处于追赶阶段的中国教育改革颇有启发意义.
关键词：松下幸之助；教育目的观；教育内容观；教育方法论
中图分类号：G726文献标识码：A文章编号：1004-2458（2016）02-0040-08
DOI：1014156/jcnkirbwtyj201602005
职业教育发展需要社会支持.企业是职业教育发展的重要社会支持力量,企业家的教育观念无疑对企业参与教育起到至关重要的作用.松下幸之助（1894—1989年）是松下电器公司的创始人,他将初创时期只有3个人、70日元启动资金的电器开关制造所,发展成为一个拥有20余万职员、数千亿美元固定资产的全球性跨国企业,成就了一个传奇.但是,如果将这个传奇仅仅视为企业的发展壮大,显然有失片面.这位只有四年小学教育经历的学徒出身者,先后出版著作60多种,被译成20多国文字广为流传；首创“事业部”“终身雇佣制”等制度,被誉为“经营之神”；获得早稻田大学名誉法学博士学位,得到日本、荷兰、马来西亚、美国等政府表彰.他还对日本经济、政治、文化有独到见解.日本历史学家奈良本辰说：“我看了松下先生写的‘怎样挽救溃散中的日本’和‘忧论’后,很受冲击.但这种警惕之书,为何不出自学者之手,而出自只有小学程度的企业家呢?[1]”不仅如此,松下还对企业与教育做出独特理解.他认为,企业的首要职责是培养人才其次才是生产制造,教育的首要职责是培养人然后才是培养人的才能,进而选择合适的内容与方法,服务于人类的繁荣、和平与幸福.他将企业当作人才培养机构,使松下电器公司富有生机与活力.作为用人单位的负责人,松下幸之助对日本的追赶型经济以及与之适应的教育发出警告,这种警告对长期处于追赶进程中的中国经济与教育颇有警示意义.在创业成为时代背景的社会氛围中,在企业成为职业教育重要办学主体的制度安排下,需要对企业家的教育思想与实践活动予以足够重视.
一、对企业的定位：
“造物之前先造就人才”“造物之前先造就人才”是松下幸之助企业经营的重要理念.他说：“身为企业家要能看清什么对公司是至关重要的,确定主面,负起重大责任,
收稿日期：2015-11-02
等：松下幸之助的企业教育思想及其启示日本问题研究2016年第2期做不到这一点,不能算是真正的企业家.”“造物之前先造就人才”就是被松下视为企业发展的“主面”而予以重视.他说：“松下电器在制造人才,当然我们是在制造电气产品,但是在这之前,先要培养人才.制造好的产品当然是公司的使命,但是为了达到这个目的,必须先培养适当的人才.[2]21”人才培养不仅是企业发展的原动力,而且成为松下电器公司的特色：“松下电器公司与其他公司最大不同的地方,就是在员工的培育与训练上.[3]48”这是松下电器公司得以长盛的根本原因所在.
在多数人眼中,企业是赢利性生产经营单位,松下对此直言不讳.在他看来,企业不赚钱,要么不再是企业,要么破产倒闭.但是,与多数人不同,松下认为企业还有更为重要的职责：其一,企业要服务大众.企业是社会公器,必须透过业务造福社会.他说：“我想惟有从‘替社会培育优秀人才’的观点上来说,才最能表现‘企业是社会公器’的使命价值.由此可知,企业确实是培育人才的场所,而人才的培育,也正是贡献国家社会的重要任务.”其二,企业赢利必须以满足社会正当需求的方式实现.赢利很重要,但要服务于人,“人的生存意义不在于赚多少钱,而在于你为你的民族做了多少事.”其三,企业必须有对意义的追求.如果企业以赚钱为唯一目的,无异于一个无法填满的黑洞,这是灾难而非福祉.他说：“我们之所以在一起工作,完全是为了提高生产,使包括彼此生活在内的整个社会逐渐进步.经营公司的意义也就在于此.等唯有这样松下电器公司才有存在的意义.这就是我们的最高使命,我们必须觉醒,并基于这种使命而努力奋斗.[4]42”
松下对企业意义的强调基于他对人和人类的认识与尊重.他认为,企业经营服务于人,经营就是人类相互依靠、为了人类幸福而进行的活动.要使经营妥切进行,必须正确认识什么是人以及人的特性,即具有合理的人类观.在松下看来,人类是万物之王,伟大而崇高；人类有天赋能力,既能遵循生长规律使人类繁衍不竭,又能活用万物使人类持久发展.人类就是依循生长的自然法则、“使人类以及万物的共同生活不断发展所需要的权能、责任”的万物之王[5]25.人类要对天赋的伟大能力以及王者的责任有所自觉并全力践行,即以爱与公正的态度以及充分照料的精神,将人力、物力、财力做最有效的运用,使人类永不休止地得到发展.在他看来,经营企业就是要服务人、服务人类.
正是出于对人、对人类的认识与尊重,松下将企业当作人才培养机构.它大致包含以下几层含义：（1）企业发展需要人才.企业只有获得合适人才,方可发展,即“缺乏人才的组织等于亡灵.[4]45”（2）人才是承担企业使命的主体.“生产品质属优的东西,是公司的使命,为了达成这个使命,有必要培养合乎这种条件的人才.”因此,“经营事业必须以求才、育才为基本方针.[5]63”（3）松下电器公司的成就归功于人才培养.在松下电器公司还是一个小公司时,他就对职员说：“松下电器是制造人才的地方.我们也制造家电用品,但是,在制造家电用品之前,先要制造人才.”随后,他又在多种场合强化这种观念,以至“造物之前要先造就人才”成为松下电器公司广告词.这也巩固了他将企业当作教育机构经营的信念,“企业能否对社会有贡献,是否能够继续成长和繁荣,可以说完全取决于人.因此,经营事业时,首先必须考虑的,就是如何获得和培养人才.[2]54”
松下幸之助论文参考资料：
结论：松下幸之助的企业教育思想与其为关于松下幸之助方面的论文题目、论文提纲、松下幸之助论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
