原创《技校电子技术课程改革》：本论文主要论述了课程改革论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
电子技术对于微电相关专业的学生而言,重要性毋庸置疑.笔者在教学实践中发现,由于种种原因,电子技术课的学习效果不尽如人意.专业教师采取何种方式方法来提高学生学习效果,是非常值得探讨的问题.本文结合教学实际,浅谈电子技术课程的改革.
一、教学现状
电子技术课程知识包括很多基本的电工知识.比如电阻的串并联、电容与电感和LC电路.近年来技校生源不足,学生素质偏差,初中应届毕业生马上学习电工基础这样的专业基础课,肯定会不适应.如果没有学好电工基础,在学习电子技术课的时候就会显得非常吃力.短短几节课时间,学生就会备受打击,表现出厌学情绪,专业教师很难完成教学目标.改变教学现状、提高教学效果,是摆在电子技术专业老师面前的难题.
二、改革措施
1.激发学生的学习兴趣
学习兴趣是一个人对学习的积极认识倾向与情绪状态的体现,是可以推动学生求知的一种内在力量.学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,兴趣可以成为学习的动力,从而提高学习效果.教师要遵循教育心理学的规律,把培养学生兴趣作为课堂教学的重要环节.教师可以利用电工技术的学科特点,激发学生学习兴趣.电子产品在生活中随处可见,电子技术的内容许多都与日常生活相关.在讲授这些内容时找出实物,比如同学生们一起拆解收音机,观察收音机的内部结构.这时候学生会发现简单的电路实际上就是由电容、电感、电阻、二极管、变压器这些基础元件组成的.在汽车启动时,需要点火装置,该装置通过微机控制,在传感器作用下实现感应功能.电子控制点火系统还可以自动调节点火大小.电子技术在各种控制领域有广泛的应用.尽可能让学生意识到所学知识与自己生活工作息息相关,电子技术知识可以学以致用.与学生一起探索研究,学生获得知识的过程是头脑独立探索的过程,学习过程是一个发现的过程,教师在教学中要当好“导演”,指导学生去发现.让学生带着好奇心去发现,激发学生的学习兴趣.
2.优化教学内容,改革教学理念
电子技术中有一些内容比如脉冲波形、时序逻辑电路、晶闸管及应用电路等,理论性较强,技校的学生仅了解即可.二极管、三极管、直流稳压电源、正弦波振荡电路、数字电路基础这些内容才是重点,学生要熟练掌握.根据指示的难易程度和重要性,优化教学内容,强实践,弱理论,与技校学生的认知能力相匹配.推进一体化教学,把原先以教师为中心的教学方式逐步变成以学生为中心的教学方式.将教材为中心转变为以培养目标为中心,将先理论、再实践转变为边理论、边实践.这样将教学从单一的传授学生知识,变为让学生使用知识.教学形式由固定的教室,变成了实训场所,让学生的学习由被迫变为主动.一体化教学能够让学生了解先进的电子技术,培养出专业的电子技术人才.
3.培养一体化教师
技校电子技术的教师既要有扎实的基础理论,还要有丰富的实践能力,这样才能满足学校对一体化教师的要求.大部分新入职教师都是从学校毕业直接进入学校教学的,实践能力欠缺.技校应该组织教师去合作企业带队实习,请专业的企业师傅对教师进行培训,教师自己也要用闲暇时间多去学校实训中心练习,提高自己的业务水平.
4.创新教学方法
电子技术课程有些内容比较抽象,应利用生动有趣的多媒体教学,有利于增强教学效果.比如在讲解三极管放大电路时,可以用仿真实验来演示信号输入到输出的整个过程,系统展示放大电路的工作原理.这样的形式比纯粹的理论知识教学更加直觀,也更容易让学生接受.在进行收音机的拆解和组装时,配置与教材同种型号的收音机.学生通过动手实践,验证理论知识,加深对理论知识的理解,同时提高学生实操能力.学校可以组织有经验的电子技术专业课教师制作精品微课,放到学校资源库,供学生们下载学习.
电子技术课程的改革.需要学校、教师、学生共同努力.如学校改造实训中心,培养一体化教师,专业教师提高自身专业素质,学生自主参与到一体化教学中.这样电子技术课程改革就会顺利进行并取得成效.
课程改革论文参考资料：
结论：技校电子技术课程改革为适合不知如何写课程改革方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于课程改革时间论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
