原创《高校辅导员如何做好大学生学风建设工作》：这是一篇与学风建设论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
【摘 要】作为学风建设的主要组织者和指导者,辅导员在学风建设中起着不可替代的作用.在学风建设上,辅导员需探寻学生挂科的主要原因,进而对大学生划分时期特点,系统地进行学风建设,最后,辅导员应不断加旨白身学习.
【关键词】辅导员 学风建设
学风即学习风气,对学生的成长起着重大的作用,对学校的发展和建设产生深远的影响.一直以来,国家领导对大学生在校学习期间的学风建设非常重视.2016年12月 总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持不懈培育优良校风和学风,使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正."2017年9月教育部以部长令的形式修订出台了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,确定学风建设为辅导员九大工作内容体系之一.由此可见,作为学风建设的主要组织者和指导者,辅导员在学风建设中起着不可替代的作用.
如何做好大学生学风建设工作,笔者根据多年的辅导员工作经历,总结出以下三点.
第一,辅导员需探寻学生挂科的主要原因.学生的挂科现象对学生的行为影响非常大,一直是辅导员学风建设中的重点关注内容.学业预警的学生是学风建设不足的直接显现,是辅导员工作中重点关注和关怀的对象.可以说明显降低学生的挂科率,是学风建设的重点.那么,应如何着手减少学生挂科现象呢?笔者认为首先要知彼知己.知彼就是要了解辅导员所面对的学生的学业特点.不同专业的学生即有着学风上白身的特性,也具备着全体同学学风上的共性.作为辅导员首先要全面了解所带学生的特性,例如：文科类的同学思维较为活跃,而且表达力较强.理科类的同学逻辑思维能力较为严谨,但课程难度一般高于文科.
和此同时,在学风建设上,尤其是挂科的原因中,也存在着共性.经过近年来的观察和总结,笔者将挂科原因共性中的客观原因归纳为以下三个方面.一是时间利用效率低下,很多大学生没有制定合理的时间安排,不能及时进行课程预习和复习,导致学习内容不能及时消化理解.二是高校课程本身具有一定的连续性,后期追赶的难度較大.很多专业课程,尤其是理工科的专业课程,具有很强的承接性,着是大一没有打牢基础,那么大二将学习很吃力,到大
三、大四将会产生连锁效应,这样对学生的学习信心易产生打击.第三是游戏等其他干扰因素.现在电子产品流行,校园内“低头族”众多,部分同学沉迷于电子游戏,个别甚至达到痴迷的状态,扰乱了正常的学习生活.
而主观原因,笔者也将其分为三点.首先是自控力差,其次是自身时间管理能力薄弱,第三是心理脆弱.这三点让很多学业困难学生学业建设缺乏目的性和规划性.
第二,辅导员需对大学生划分时期特点,系统地进行学风建设.针对以上特点,辅导员应该如何采取措施呢?首先笔者认为学风建设是一个具有体系化承接性的系统工程.所谓体系化是指学风建设的建设主体包含很多方面,在学风建设上,辅导员并不是一个人在战斗,也有许多的同伴,他们是班主任、科任教师、学生家长、朋辈学生和学校其他部门.他们的作用都是贯穿于整个学风建设的,只是各时期重点有所不同,这就涉及到学风建设的承接性,也可以称为时间轴.学风建设不是一墩而就的,它贯穿于我们整个学生日常事务管理中,因此时间轴也可被划分为大
一、大
二、大
三、大四这四个时段.大一应以引导学生认识专业特点,培养时间管理能力为重点,此时朋辈因素中的班级助理起着很重要的做用,学院在选择班级助理时应当有所成绩要求,并在培训中要求他们对新生传达好学、勤学的理念.从大二开始就要进一步发挥家长、班主任、科任教师的作用,理出需要重点关注的学生名单,集多方之力进行关爱,方可达到事半功倍的效果.大三时考研指导是重点,笔者也将此工作称为学风建设的出彩部分.因为对于学风建设,辅导员的目标不仅仅是简单地让学生不掉队,也应当将他们托向更高的平台.此时的学生转入考研集中复习阶段,应当及时引导发挥同级朋辈的作用.重点是发挥班上考研同学中班干部、党员的作用,进行有意识的引导,促使学生形成一个运行良好的小团体,将自我管理、自我监督、自我服务发挥到最大化.最后大四时期的工作重心为留级生,这里所指的留级生既包含从上届留级的,也包含可能留级到下一届的学生.这部分同学易和心理预警的同学重合,在临近毕业的时候更可能显现雪崩效应,从而引起潜在危机事件的突发小 .对于这些学生,辅导员需要扎实做好平时的工作.对于其中存在极端反应的学生应及时求助其他部门,如请学校心理健康工作室介入,对此类学生进行专业疏导.
第三,辅导员需加强自身学习.学风建设中还有非常重要的一点就是辅导员加强自身学习,这里的学习是指理论学习和实践.辅导员是一位“杂家”,思想政治教育理论是我们工作的基础,心理学、教育学等相关学科是我们工作的基石.在学风建设工作中,我们应把握学生思想特性和心理特性,按实际情况应用相关学科知识,并在实践中不断总结和完善.这样才能让学风建设真正做到因事而化,因时而进,因势而新.
综上所述,可见学风建设并不是孤立存在的,他和日常事务管理、心理健康、危机事件应对等职责相互交织、互为补充、浑然一体.而辅导员在此中是组织者和指导者,需串联各方力量,将学风建设落到实处.
参考文献：
[1]陈劲仿.高校辅导员学风建设新路径探索研究[J].科教文汇,2018.
[2]唐荣斌.高校辅导员在学风建设中的作用[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2016.
[3]佟银霞,李贵军.高校学风建设和辅导员队伍的培养[J].吉林省教育学院学报（学科版）,2010.
学风建设论文参考资料：
结论：高校辅导员如何做好大学生学风建设工作为适合学风建设论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关学风建设的主要内容开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
