原创《让教育幸福起来是课改出发点》：此文是一篇课改出发点论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
2001年实施课改以来,各级各类学校在推行新课标的进程中,进行了多样化的尝试,在教材的使用和开发、课堂结构、师生关系、教学方法、学业评价等方面进行了大胆的探索,成效显著,但也存在一些问题.
实施课改,必须要明确方向,必须要清楚一个原点思维问题,即：课改从哪里来?课改要到哪里去?课改的核心价值是学生的发展,其出发点是让教育幸福起来,其落脚点是学生素质的全面提升.
幸福教育就是在幸福中开展教育,在教育中体验幸福;幸福教育建立的哲学基石指向物质和精神、生理和心理、个人和集体、主观和客观、过程和结果、投入和回报、眼前和长远的有机统一.通过教育创造幸福,通过幸福促进教育.让学生享受到学习的快乐和幸福,变教师的“苦教”、学生的“苦学”为教师的“乐教”、学生的“乐学”.
教育是否幸福,取决于学校的幸福程度.幸福学校是学生健康成长、积极向上的精神乐园.幸福学校应该坚持改革创新,重视公平和质量,不断深化素质教育.通过创建幸福学校,不仅可以培养学生创造幸福的能力和分享幸福的胸怀,也可促进他们健康成长,增强其幸福感.
学校的幸福程度,取决于学校的办学定位、教育理念、课程设置、培养模式、教育质量、社会评价等因素.办出特色、办出品位无疑是让教育幸福的着力点.
幸福教育包括三个维度：幸福班集体、幸福课堂和幸福课外.
幸福班集体的构建,首先要加强班级文化建设.班训、班旗、班级口号、班歌、班徽、班级誓词等的设计和制定要有育人功能,要切合学生实际,要能展现班级的风貌.在营造健康的班级文化的基础上,组建团结有力、威信高、轮值负责的班委会,成立能张扬个性、能放飞梦想的团体团队,能让每一个班级成员都能感受到班集体蓬勃向上的正能量.
幸福课堂不只是一种课堂形态,更是和传统教师中心型对立的课堂范畴的统称,涵盖所有学生中心型的课堂形式,如：生本课堂、高效课堂、智慧课堂、生态课堂、快乐课堂等.幸福课堂的精髓是学生中心、以学为本、快乐高效、轻负高质;幸福课堂的核心是“爱教爱学、会教会学、教会学会”.
教师喜欢教书、热爱教书是课堂幸福的前提;学生喜欢学习、热爱学习是学生享受幸福课堂的基础.要让课堂幸福起来,教师必须要懂得教的策略,能用最有效的方法提高课堂教学效率,并从中体验到教学的乐趣.学生掌握学习策略,能用最有效的方法学习,并从学习中体验到乐趣.爱教会教和爱学乐学只是课堂幸福的必要条件,只有教师把知识和策略教会学生了,学生把要学的内容和策略学会了,课堂才能彻底幸福起来.
幸福课外是满足特需的学科延伸和具有多元智能的兴趣特长.根据学生人生职业规划需求开设丰富多彩的主题实践活动、形式多样的社团活动、满足特需的校本课程等,为每一个学生的幸福人生奠定更加坚实的基础.
幸福是人类的共同追求、最终追求.创建幸福中国,基础在人生幸福,关键在教育.教育是否幸福,不仅决定着教育的幸福指数,也和国家幸福指数息息相关.
幸福的教育成就幸福的学校,幸福的学校成就幸福的教师,幸福的教师教出幸福的学生,幸福的学生扬帆幸福的人生,幸福的人生奠基幸福的国家.让教育幸福起来,提高每个学生的幸福指数,让他们在幸福中接受教育,不仅是幸福教育的最终目的,也是提高国家幸福指数,实现人民群众幸福梦的前提和保障.
（作者单位：江苏宿迁经贸高等职业技术学校）
课改出发点论文参考资料：
结论：让教育幸福起来是课改出发点为关于课改出发点方面的论文题目、论文提纲、出发点论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
