原创《用爱心点燃希望之火》：此文是一篇点燃希望论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
内容摘 要：著名教育家陶行知先生奖励犯错学生四颗糖的故事让我深受启发,他给予了学生足够的宽容和尊重.他用欣赏的眼光来发现学生身上的闪光点,触及了学生的心灵,这样的教育让学生产生了自责愧疚的心理和追求向上的力量,起到了“润物无声”的效果.在班级工作中,我尝试运用了陶先生的赏识教育,经过实践,我觉得赏识教育比强压式教育效果要好很多.
关键词：爱心 赏识教育
班主任工作琐碎杂乱,虽不起眼,但要做好这项工作却并不容易.在长期的工作中,我渐渐悟出要做好这项工作,需长点心眼,想点办法.在工作中,我尝试运用了陶先生的赏识教育,经过实践,我觉得赏识教育比强压式教育效果要好很多.
一.用真诚的爱赏识“特殊学生”,使他们在自信中成长
有经验的班主任都知道,一个班级是否稳定,关键在于那些调皮捣蛋,不爱学习还时常违纪的“特殊学生”能否守纪律、求进步.如果我们的教育使他们在做人做事上、在学习上有明显的进步,就是成功的教育.其实,在人的本性中,都渴望得到别人的赏识,尤其是少年儿童,他们的知识粗浅,意志脆弱,但又极力地想表现自我,想得到别人的认可,而这些“特殊学生”更是如此.我们不能抛弃他们,也不能总用批评指责的方式说教他们.因为,他们经历了太多的指责批评,早已“刀不入”了.用理解宽容的态度,给他们一些赏识的目光,他们也能给点阳光就灿烂.
1.了解学生是欣赏教育的前提.每个特殊学生,都有他之所以特殊的原因.在我们对他们施教之前,先把脉,像医生那样明细病情,才能对症下药.我们班曾有一个*学,上课不认真听讲,作业完成不及时,几次考试下来,成绩都不理想.经过了解,才知道他父母常年在外打工,他是由奶奶在这儿租房照顾上学,平时学习无人监管,成绩差,大家都有点瞧不起他.久而久之,他对自己也失去了信心,学习上也越来越不在乎了,最后干脆破罐子破摔了.于是我多次找他谈心,表明老师很看好他,很喜欢他,并找班上责任心比较强的一名同学跟他做朋友,上课一起学习,下课一起玩耍.渐渐地,他们关系越来越好,而在小老师的帮助之下,他的学习也有了很大的进步.
2.善于发现优点,及时表扬鼓励.在一次班会上,我给班上一个月中表现好的、有进步的学生发小奖品.其中有一个孩子是出了名的闹将,经常损坏公物,迟到早退.但这个月里,他做的比以前好了一点点,尽管和别人比还有差距.我还是给他发了一个小本子,表扬他的转变.没想到一次小小的奖励竟让他有了巨大的改变,从那以后,他不但能遵守纪律,不再损坏公物,还时常帮别人修桌凳,学习上也更积极了.
3.激励他们摆脱自卑,在自信中进步.自信是成功的源泉.要想使那些特殊学生取得进步,就一定要采取一些方法,使他们重拾自信.班里曾转来一个学生,成绩总是在倒数,是同学眼里的“灰色人物”.其实我觉得他除了学习成绩差点外,其他方面还挺不错的,待人也很热心,我就让他做小组长,帮助我组织早读,检查背诵等,他很负责任.后来,我告诉他自己还得努力,并且说：“老师相信你！”过段时间,他真的慢慢赶了上来.因此,鼓励学生走出自卑的阴影是使他们走向成功的关键一步.
二、让中等生也能享受赏识的阳光,促使他们全面发展
中等生在一个班级里占大多数,他们极少给班集体惹麻烦,但也不能做出很漂亮的成绩,所以也往往被我们所忽略.而他们却是一个班集体的核心,是完成班级各项工作的主要力量,要想做好班级工作,就不能忽视这一群体的重要作用.日常工作中,我时常去关注他们,一旦发现其“闪光点”便加以鼓励表扬.只要有所专长,我便重委以重任.有同学作文写得好,我就让他在同学面前展示他的文章；有些同学字写得漂亮,就让他写一幅字收入班级作品集中展览；有些同学画画的好,就鼓励他参加绘画比赛,在他们对自己的作品有了成就感时,鼓励他们要努力学习知识,争取全面发展.另外,帮助他们设立小的学习目标也是很好的方法,他们一旦达到了目标,会劲头更足,这样的良性循环促使他们不断进步.
三、对班干部的赏识同样不容忽视
班干部是班集体的中坚、班级建设的核心.激发这部分同学的工作热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班风的关键.每学期开学,我首先让学生选举班干部,这样选出来的班干部有利于以后开展工作.新班委产生后,我便定期召开班干部会,鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学,所以一定能起好带头作用.对班干部做得好的地方,在班里大加表扬,这有助于树立班干部的威信.做得不好的地方,从正面指导其应该怎样做,使他们的工作能力逐渐提高,并保持对工作的热情.当班干部取得同学们的信任时,他们便会团结在班干部周围,服从班级组织的管理,而这时班级事务也就可以放手让班干部去做了,班主任工作也才能达到“撒手不管,有时看看”的目的.
总之,在我们的班级工作中,赏识是必不可少的教育手段.赏识是一名教师更深沉的爱,它源于教师发自内心的对学生的热爱,对教育事业的挚爱.只要我们能够真正理解学生,尊重学生,赏识学生,那么,学生心灵的苗圃就会阳光明媚,春色满园！
（作者单位：甘肃省武威市天祝县民族师范附属小学）q
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