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内容摘 要：中职学生缺乏就业能力,学生不能很好地走上工作岗位,这给学校教育教学带来不利影响.本文从近几年学生安置的实践,谈谈中职学生顶岗实习及就业过程中存在的问题.
关键词：中职学生 顶岗实习 就业
在顶岗实习及就业安置过程中,我们发现大多数学生会出现这样那样的问题,这些问题反映了当前中职学生的就业能力.中职学校,其学生缺乏就业能力,学生就不能很好地走上工作岗位,学校的出口不畅,入口就会堵,也会给学校教育教学带来不利影响.因此,如何提升学生的就业能力是中职教育面临的重要课题.
下面,从近几年学生安置的实践,谈谈中职学生顶岗实习、就业过程中存在的问题以及对问题的思考.
一是实习、就业的目的不明确.顶岗实习是每一个中职学生都必须参加的教学环节,为学生毕业走上工作岗位作必要的准备.但据我们观察,多数学生是抱着好玩、到城市逛逛等思想,而真真明确实习目的和意义的却不多.有些学生一到实习企业,就开始打退堂鼓.离开的原因多种多样：有的认为工作太辛苦；有的认为生活不习惯；有的认为企业管理太严格等等.
二是学生对自己认识不够,定位不准确.许多学生刚走上工作岗位,总认为自己有天大的本事,什么工作都能干.因而对工作挑三拣四,苦的累的不愿干、生产第一线的不愿干.另外,对待遇往往期望过高,不是从自己对企业的贡献看回报,而是以自己的消费看薪资.
三是缺乏独立生活的能力和吃苦耐劳精神.现在的学生在家大多受宠,日常生活家长全部包办,使学生失去了许多实践和锻炼的机会.中职生很多都欠缺吃苦耐劳的精神,因不能吃苦而放弃工作的学生比比皆是.有过学生安置经验的人都知道,入厂第一个月学生波动最大,其中很多学生都是因为吃不了苦.
四是为人处事的能力较差,缺乏团队合作精神.中职学生毕业时年龄偏小,为人处事能力普遍较差,在单位里人际关系比较紧张,有许多同学就是因为和同事处不好关系选择离职.有些学生还缺乏团队精神.在流水线上工作,说不干就不干,一个人的缺席,就可能导致整条生产线停产.
六是缺乏独立判断能力,从重思想严重.我们经常会遇到这种情况,当某一个学生选择离开,尾随其后会有好几个学生跟着他离开.这就反映出一些学生缺乏独立思考能力,他自己的去留不是从自己的实际情况来分析,而是依据他所处的小团体来判断.
针对上述问题,我们认为要改变学生这一现状,切实提高学生的就业能力,不是学校单方面就能独立完成的,必须发挥学校、家庭、社会三方面的教育合力,才可能产生一定的效果.
首先,要重视学生的家庭教育,寻找一种可行的方法,使学校教育能够引导家庭教育,形成学校教育和家庭教育的有效互动.学校在新生入学时,分年级和专业召开家长会,把学校的培养模式、学生在毕业时能达到的能力水平,以及家庭教育和学校教育有效互动的重要性等问题,给每位家长讲清楚,以得到家长的全力支持.以后每个学期由班主任老师和家长保持经常性联系,针对每个学生的具体情况和家长共同探讨解决问题的办法,为家庭教育提出更为具体的要求,以此来引导家长改变教育方式和方法.学生一旦出现问题,便可得到及时有效的纠正.达到学校教育和家庭教育的有效互动.
其次,改变传统的只注重学生专业知识和专业技能,而忽视学生通用就业能力培养的思想.通用能力是指那些和具体的职业和专业无直接关系,可迁移的,对一个人在现代社会的生存和发展起关键作用的能力.现实中,对中职生而言,通用就业能力也许比专业技能更为重要,所以加强学生通用就业能力的培养显得更为迫切.
最后,政府作为社会改造的组织主体,对社会道德、社会风尚、社会舆论、社会价值取向、法制建设等有着重要掌控能力.所以每一级政府都应为学生培养创造良好的社会环境.
对于学校和家庭来说,虽然无力改造社会这一影响因素,但可以做到减少它对学生的 影响,实现趋利避害的目的.
只有家庭、学校、社会三方面形成有效互动,发挥教育合力,学生就业过程中出现的问题才可能愈来愈少,学生就业能力才有可能得到有效提高,学校也才可能培养出社会所需的实用型人才.
（作者单位：甘肃静宁县平凉机电工程学校）
顶岗实习论文参考资料：
结论：中职学生顶岗实习就业存在问题和为关于本文可作为相关专业顶岗实习论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文顶岗实习管理系统论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
