原创《内涵式视阈下英语语言文学专业的策略》：这篇英语语言文学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
内容摘 要：内涵式发展是英语语言文学专业发展的必由之路.内涵式发展是一种协调的、可持续的发展范式,它以理念、制度、文化、结构、质量和效益等为指征.我国高校英语语言文学专业内涵式发展的内容包括理念、制度、文化、结构、质量和效益等维度的改革与发展,英语专业要走内涵式发展之路就要重质量、重规划、重特色、重制度、重结构等.
关键词：英语专业 内涵式发展 策略
一、内涵式发展是英语语言文学专业发展的必由之路
如果从1862年京师同文馆的英语语言教育算起,我国的英语语言文学专业（以下简称“英语专业”）已有150多年的历史.改革开放初期,“英语热”席卷全国,英语专业迎来了发展的巨大历史机遇,她如雨后春笋般出现在众多高校,招生人数节节攀升.英语专业2003年招收本科生87,808人,2004年招收102,388人,居所有普通本科专业招生人数第一位.截止2007年,全国开设英语专业的高校超过900所.[1]英语专业的快速发展一方面满足了市场的人才需求,为我国经济和社会发展提供了大批语言专业人才;另一方面,英语专业在专业点和学生数量上的激增也带来了诸多问题：英语专业师资和设备的数量与质量无法满足学生激增的需要,造成人才培养质量下滑;英语专业发展由于缺乏规划,导致其地域发展不平衡;各院校英语专业的定位缺乏特色,导致人才培养目标同质化严重;英语专业的教学大纲已经不能适应新时期的发展,课程标准亟待确立;课程结构不能有效地满足人才培养目标的需要,尚待优化等等.这些问题更突显了如何处理英语专业发展中数量和质量两者关系的重要性.党的十八大报告站在我国教育改革发展的新起点上,对各级各类教育全面协调发展作出了明确部署,其中“推动高等教育内涵式发展”,给我国高等教育的发展指明了出路,对我国高校各学科、专业的发展也具有重大的指导意义.当前我国高校英语专业正面临改革开放以来“粗放型”发展带来的毕业生数量大、就业困难等问题,这些问题的解决最终必须靠转换发展方式来实现.我国高校英语专业只有变外延式发展为内涵式发展才能走出一条具有中国特色的高等英语教育发展之路.
二、内涵式发展以理念、制度、文化、结构、质量和效益等为指征
内涵式发展是发展范式的一种,它以事物的内部因素作为发展的原动力,是一种协调的、可持续的发展范式.“内涵式发展”和“外延式发展”是常常被人提到的两种发展范式.“内涵”和“外延”是逻辑学的两大范畴,是“概念”的两个基本属性;“内涵”,是指概念所反映的对象的本质特征的整合,即事物质的质的规定性;而外延是指具有概念该属性的对象的范围与数量,它说明该对象“有哪些”,即概念的量的规定性.“内涵式发展”与“外延式发展”也可以从隐喻学的角度来理解,所谓“内涵式发展”就是要抓住事物的本质属性,强调事物“质”方面的发展;“外延式发展”是注重具有相同性质的同类事物的量的积累的发展范式.“内涵式发展”是通过事物内部的改革、结构的优化、质量的提高从而提升事物的发展品质;“外延式发展”是通过数量增长、规模扩大、空间拓展等外部形态与要素的扩张.“内涵式发展”不能等同于“内涵发展”.从逻辑联系上看,“内涵发展”与“外延发展”是相对应的.“英语专业内涵发展”是指“英语专业”这一概念的内涵的深化与发展;“英语专业外延发展”是指“英语专业”这一概念的外延的拓宽与延展.因此,“内涵式发展”和“外延式发展”的提法仅仅是借用了形式逻辑关于概念的两个基本特征来说明事物发展的两种形式或路径,两者在内容上并没有内在的逻辑联系.影响高校英语专业发展的因素有理念、文化、政策、环境、数量、规模、结构、速度、条件、质量、效益等.而内涵式发展是以事物的内部因素作为动力和资源的发展范式,所以高校英语专业内涵式发展不是以专业点设置的数量、学生的规模等表面指标为特征的发展范式,而是以理念、制度、文化、结构、质量和效益等内在因素为指征的发展范式.其中质量和结构是内涵式发展的核心要素.[2]
三、内涵式发展视阈下我国高校英语专业发展的策略
内涵式发展是以事物的内部因素作为原动力的发展范式.高校英语专业内涵式发展的内容包括思想、理念、制度、文化、质量、结构和效益等.其中质量和结构是内涵式发展的核心要素.我国高校英语专业要走内涵式发展之路就要重质量、重规划、重特色、重制度、重结构等.
第一,内涵式发展重质量,英语专业发展以提高人才培养质量为目的
质量是内涵式发展的核心,质量是学科、专业发展的生命线.因为社会对某一专业的评价、学生对某一专业的选择、专业的生存与发展,归根到底取决于专业的发展质量.我国高校英语专业必须切实把提高质量作为首要任务和工作重点,采取得力措施确保教学工作的中心地位、教学质量的重要地位和教学投入的优先地位.英语专业的发展质量应确立市场标准,根据经济社会发展需要和各高校英语专业的定位,培养具有创新精神和创新能力的高素质的英语人才,发挥自身优势,形成英语人才培养的特色,着眼于培养学生的创新精神和创造能力,强调学生的个性发展,使学生具有扎实的语言专业基础知识和较强语言实践能力,同时能够完成服务社会和地方经济建设的使命.只有这样,英语专业才能摆脱由于学生就业率低而被“红牌警告”的尴尬局面.同时,高等教育质量是一个多层面的概念,要考虑多样化和避免用一个统一尺度来衡量高等教育质量.英语专业分布于不同类型、不同层次的高校,各高校英语专业建设与发展的质量标准也应该多元化.
第二,内涵式发展重规划,英语专业规划要科学布局要合理
英语专业规划是语言规划的一部分,许多国家的政府部门对于语言规划都给予极大重视,因为这涉及一个国家的政治、经济、外交、军事、安全和国内稳定等重大问题.美国历来把外语教育和国家安全联系在一起,早在1958年就有针对性地提出国防安全法案,把提高外语教育水平视为国际竞争的重要手段.[3]英语专业规划要做到科学规划、统筹兼顾,就要在立足国情、了解我国英语专业教育现状（如英语人才需求、人才分布、各专业建设、师资状况等）的基础上,结合国家战略进行整体部署.具体而言,可从纵向方面制定中长期改革与发展规划,对英语专业教育的发展方向、发展重点、发展目标等进行合理规划,出台相关专业教育政策和规定.从横向方面针对不同地区、不同专业、不同院校、不同阶段的英语人才需求以及教育发展现状,明确相应人才比例及规范要求,以免产生人才失衡与质量滑坡问题.同时要处理好英语专业同其他语种的布局,形成与其他专业语种和谐共赢的格局.同时要慎重对待英语翻译专业（2006年开始试点）和商务英语专业（2008年开始试点）等英语衍生专业,理顺英语专业和这两个专业的关系.[4]另外,还要注意高校英语专业的共时与历时的布局,处理好英语专业与大学外语、高职高专、基础教育外语之间的层次性和一体性问题.英语专业研究生教育和本科教育之间的有序衔接问题也应得到充分重视.
英语语言文学论文参考资料：
结论：内涵式视阈下英语语言文学专业的策略为适合不知如何写英语语言文学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语语言文学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
