原创《职业学院会计专业教学》：这篇会计论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：会计教学是会计职业教育的重要组成部分,会计专业教学体系庞大且结构复杂,教学是职业学院人才培养的必经途径,会计专业建设要围绕职业学院人才培养这一重点,深化实训基地建设,强化教学内涵建设,提高会计专业的人才培养的质量与水平.
关键词：会计专业 教学 思考
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）12-0041-02
1 职业学院会计专业教学的概况
1.1课程教学内容欠缺
目前很多职业学院会计教学的教材以理论教学内容为主,教材的版面陈旧,理念缺乏创新,教学的内容也没有紧跟会计学科的前沿前景,如会计成本核心法、会计制度准则等内容.而关于会计行业的新准则、新的动向等相关内容却缺乏.会计专业的实训体系内容存在重合现象,手工会计与电脑会计的融合不是很紧密,课程设置不合理,很多职业学院的课程设置要改革相关内容,由此导致了学科系统的不合理.目前的会计课程在内容上不能理论联系实际,职业素养的培养力度不够,缺少目前先进教学案例与教学思路.
1.2课程教学案例的欠缺
由于我国的会计教材缺乏实际的内涵,在实践中,教学案例不能真实反映课程教学的需要.有很多老师的动手能力差,没有实际的操作经验,也没有企业事业单位的工作经验,缺乏理论教学的系统性,而长期的实践经验是在长期的操作中积累起来的,并没有自己的实际经验与感受是教学不出什么好学生的.在会计专业的课堂上,教师主要以学生为中心,理解学生的感觉与真实接受能力,不能仅仅是对课程教材中的讲解,多讲一些案例分析,多与学生互动,采用讨论式教学方式,通过案例教学启发学生的思维,提高学生的学习积极性与主动.
1.3工作过程系统化的教学模式不明确
我国的职业学院会计专业建设要有一个系统目标,存在工作过程不明确、尚未建立完善的会计制度体系等问题.目前我国很多会计的教学体系很多都是与工作过程系统化有关的,会计知识缺乏有效的优化,教学模式不能与实际工作结合起来.由于专业人才培养模式不能适应教学的需要,我国高校目前也缺乏具有理论与实训都很精通的教师,从而很难在教学工作自由发挥.
2 职业学院的教学方法与教学效果评估探讨
2.1充分采用案例教学法
教学案例是一种很好的素材,案例教学法也是一种很好的教学方法,在案例教学过程中,教师把案例与实际内容结合起来.而对于旨在培养学生学习能力、理解能力、动手操作能力,教师则要分析案例教学的作用与意义.除了课堂内的案例外,教师可找一些课外的书籍,把案例汇编起来,形成自己的教学资料,一般在讲完教材中知识点之后再讲教学案例,也可结合案例与教材中的知识点来讲解,所需要的知识可以从教材中找出来,形成自己有用的东西.在学生课堂教学完成后,由教师把案例的重点与难点找出来,给学生作一个分析.可以说,在案例教学中,教材内与教材外的知识与技能都是可以结合起来的.
2.2灵活使用多样化的教学方法,特别是现代化的教学方法
会计专业学生要充分运用好教学资源,电算会计是未来的发展趋势,老师要指导学生充分利用教学资源.采用多样化教学资源与教学手段,理论联系实际,有针对性地提高学生的学习能力与职业素养.会计的知识体系庞大,一定要一个好的教学体系,工作过程要有一个好的系统化,有课程教学方案,也有教学大纲,有一个好的知识目标,也有一个好的能力目标,有一个好的人才培养方案,也要有一个好的实训计划指导书,也要有好的人才培养的思路,有了明确的目标,我们才能完成会计的能力体系的培养工作,还要引导学生积极投入学习中来.
2.3评估案例教学的效果
为了会计专业案例教学的实际效果,教师有目的地针对学生的会计综合能力进行了测量和比较,形成自己观点与见解.测试所使用的方法与手段很多,认真做的案例教学的调研工作,评估好案例教学的实际效果,可见教学效果提升对于人才培养的质量有很好的作用.案例教学取得了一定的效果,发现案例教学中的问题,案例教学所需知识与技能增加,而现有知识与技能的储备有限,需要的教学资源也要很多,教学案例资料的汇编工作也显得很重要,任课教师要通过一系列学习,提升自己的综合素质与能力.努力深化会计专业的建设,能够解决上述问题,更好地开展课程教学,灵活多种教学方法,结合教学大纲要求,做好教学工作.
3 会计专业教学改革思路
3.1完善会计教学的内容
目前很多职业学院会计教学的教材以理论教学内容为主,教材的版面陈旧,理念缺乏创新,教学的内容也没有紧跟会计学科的前沿前景,如会计成本核心法、会计制度准则等内容.而关于会计行业的新准则、新的动向等相关内容却缺乏.会计专业的实训体系内容存在重合现象,手工会计与电脑会计的融合不是很紧密,课程设置不合理,很多职业学院的课程设置要改革相关内容,由此导致了学科系统的不合理.目前的会计课程在内容上不能理论联系实际,职业素养的培养力度不够,缺少目前先进教学案例与教学思路.
3.2强化学生能力的考核
一方面是考核体系的完善,会计知识一定要与考核体系的指标结合起来,根据新的会计人才培养方案,要求会计专业学生能明确会计专业学习的知识与目标,尤其是电算会计,社会行业也大量使用了电算会计,学生要学习的电算会计的知识也很多,主要考核学生的运用能力、组织能力、协调能力、分析能力.对学生进行的会计职业能力考核要与职业学院人才培养水平指标结合起来,强化对学生的考核力度,评价学生的素质能力.
3.3提升学生的能力与素质
老师对学生的能力有一个好的认识,合理有效地评份学生的能力.在会计知识学习与训练过程中,学生要灵活运用现代化的学习方法,这就要求他们要加强学习资料的收集,提升自己的能力与水平.通过学生能力的测试,能够有效地培养学生的会计运用能力,有效合理地评价学生素质,从而帮助我们改进教学评价指标,深化教学改革力度,努力做好人才培养工作.
参考文献：
[1]张莲苓.会计[M].中国财政经济出版社,2009.
[2]李曙亮,王晓敏,安胜莉,吕辉.房地产开发企业会计与纳税实务[M].大连出版社,2010.
[3]李晓梅,关新红.商业银行会计实务（第四版）[M].中国市场出版社,2010.
会计论文参考资料：
结论：职业学院会计专业教学为关于会计方面的论文题目、论文提纲、会计论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
