原创《武汉市外来务工人员子女小学英语教育和教学资源调查》：本论文为免费优秀的关于外来务工人员论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
【摘 要】本文简述了武汉市外来务工人员子女的教育发展历程和武汉市部分公办小学的英语教育和教学资源情况,分析了武汉市5所小学的学生资源、教师资源、教材、硬件设备和多媒体网络信息技术资源等英语教学资源,并将这些资源在纯城市居民子女公立小学、外来务工人员子女比例较高的公立小学、纯外来务工人员子女民办学校的分布做了对 析.
【关键词】农民工子女 小学英语 教学资源
一、引言
新公民计划发布的《中国流动儿童数据报告—2014》显示,截止到2010年11月1日,全国0-17周岁流动儿童人数已达3581万,粗略数据统计,进城务工人员随迁子女超过1400万.截至2014年底,湖北全省农民工总量达1410.82万人,其中,省内就业农民工达800多万（含300万外省来鄂务工农民工）.全国妇联在2010年全国第六次人口普查数据基础上于2013发布的 《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》显示,湖北省城镇中流动儿童的占比为19.67%,外来务工人员子女就多达14万.
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出“确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育”.1998年,为避免进城的孩子失学,武汉市审批了198所民办学校.1999年起,武汉市公办学校开始向农民工子女开放,并免收借读费.武汉市自2000 年开始,按照“相对就近”的原则划片安排, 接纳进城农民工子女入学.2008年,武汉市教育局指定283所公办初中、小学学校,免借读费接纳外来务工人员子女入学,实地走访和调查发现,武汉市农民工子弟学校基本在2010-2014年间停办,我们仅发现一所民办的专门接收农民子女的学校——武汉春苗学校.
外来务工人员子女的各科学习成绩和城市居民子女之间存在差距.其中,农民工子女和城市居民子女这两个群体之间的英语学习水平存在显著差异.本次调查,共对1所民办农民工子弟小学,3所农民工子女比例超过80%的公立小学和1所只招收城市户籍的公立小学的英语学科教学资源进行走访调查,并做对 析.
二、小学英语教学资源研究方法
本次调查对五所小学（南望山小学、旭光学校、余华岭小学、华中师范大学附属小学（以下简称华师附小）、春苗学校的小学五年级学生进行分班抽样,选择2-3个五年级班进行随机调查.研究方法主要是问卷调查法和实际走访调查、录音访谈.
1.问卷调查.分为学生问卷和教师问卷,共发放问卷学生问卷380份,收回有效问卷365份,无效问卷15份.教师问卷9份,收回有效问卷9份.
2.实地走访调查.实地走访调查主要调查学校的硬件设施设备及其使用情况.
3.录音访谈.访谈对象为所调查学校的英语教师,访谈内容为学校英语教学资源建设情况及其学生英语学习情况.
三、小学英语教学资源调查结果分析
1.学生来源概况分析.从图1可以看出,华师附小没有农民工子女就读,所调查的南望山小学、旭光学校、余华岭小学、春苗学校的农民工子女比例均超过60%,分别达到了60%、80%、90%、100%.各小学的班级由30-50人组成,其中农民工子女比例较高的学校,班级规模也较大.
2.学生学情分析.
（1）开设英语课之前学生的英语学习情况.问卷调查的统计结果显示（图2）,ABCDE 5所学校的被调查学生分别有76.68%、77.77%、67.50%、87.77%、46.15%的学生在小学开设英语课之前接触或者学习过英语.华师附小（学生全部为武汉市城市户口）的学生在小学英语课之前学习过英语的比率最高,接近90%的该校学生都在小学英语课之前就开始学习英语.民办春苗学校（学生100%为农民工子女）的学生在小学英语课之前学习过英语的比例最低.其他3所公立学校（农民工子女比例较高）的学生在接触英语课之前学习过英语的比例均达到了60%以上.
（2）英语学习目的.ABCDE 5所学校被调查学生中,选择考试升学作为学习目的比例分别为50%、48.88%、55.00%、66.66%、64.10%.选择个人兴趣的比例分别为50%、51.11%、38.75%、33.33%、35.89%.从图3可看出,春苗学校和华师附小都有超过60%选择了考试升学,其他3所学校的考试升学和个人兴趣的比例比较平均.不论是城市户口子女还是农民工子女,考试升学是学习英语的主要目的.
（3）英语学习积极性.统计结果显示,ABCDE 5所学校被调查学生选择积极性较高和很高的分别为51.38%、77.77%、42.5%、10.24%、79.99%.选择积极性一般的分别为38.88%、22.22%、46.25%、73.07%、19%.结合图4,很容易看出农民工子女英语学习的积极性明显低于城市户口子女.全部为农民工子女的春苗学校超过70%的被调查学生认为自己的英语学习积极性一般,而全部为城市户口子女的华师附小超过65%的学生认为自己英语学习积极性较高.在和老师的访谈中,春苗学校的3位老师都觉得学生的学习积极性很差,对英语学习的重视程度较差.华师附小的2位老师中,1位觉得学生的英语学习积极性较高,2位都觉得学生对英语学习的重视程度较高.
3.教师资源分析.
（1）教师基本信息和专业背景.5所学校所调查英语教师均为女性.华师附小有专门的英语教师办公室,共有3名英语教师.所调查的2名教师中,1位教师年龄在20-29岁之间,职称为小学二级,具有硕士学位,教龄和在校工作年限均低于5年,本科专业为英语师范,有英语专业八级证书和英语教师资格证,入职前参加过教学实习；1位老师年龄在30-39岁之间,职称为小学高级,学历为本科,教龄和在校工作年限均超过10年,本科专业为英语师范并具有英语教师资格证,入职前参加过教学培训.
外来务工人员论文参考资料：
结论：武汉市外来务工人员子女小学英语教育和教学资源调查为关于对不知道怎么写外来务工人员论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文外来务工子女教育问题论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
