原创《田东革命传统教育基地向社会拓展》：这篇田东论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】 本文以田东县百色起义革命传统教育基地为例,分析了教育基地革命传统教育活动向社会拓展延伸存在的问题及其原因,提出了拓展革命传统教育的对策：进一步完善基础设施建设;优化教学形式和丰富教学内容;提高教师教学能力;拓展教学资源,把革命传统教育纳入青少年思想教育课程等.
【关键词】 田东县;革命传统;教育基地;社会拓展;问题;原因;对策
中国革命的历史,蕴含丰富的政治智慧、爱国信仰和道德滋养.开展革命传统教育活动正是以一种生活化的方式,切实可行的内容与形式,通过对中国革命史及优秀代表人物精神和人格力量等资源的发掘、阐释、宣扬来加强爱国与信仰教育,增强人们对中国领导人民建立新中国的艰辛奋斗历程的价值认同,增加正能量,传播社会主义核心价值观.同志在西柏坡考察时指出：“对我们人来说,中国革命历史是最好的营养剂.”这揭示了开展革命传统教育的必要性和本质要求,也指明了革命传统教育的前进方向.
一、田东县开展革命传统教育的基本情况
百色起义在田东留下了丰富的革命历史资源,田东县充分认识到其重要价值与意义,田东挖掘这些革命历史资源,特别是挖掘在田东开展革命活动时留下的革命遗迹、遗物和旧址等,把田东打造成广西党员干部革命传统教育基地.开辟了运小道、挺进右江和战地烽火三条教学线路,提炼出群众观教育、廉洁教育、坚定理想信念教育和实事求是精神等教学主题,设置了“穿一身红军装、走一段运小道、吃一次红军餐、乘一趟红军船、学一支红军歌曲、听一个员的故事、参与一次情景模拟”等“七个一”教学活动,让参与教学活动的人员似乎穿越时空,回到烽火连天的岁月,感受当时红军昂扬的斗争情怀.自从这个教育基地建成使用,接待人数已达6000人,参训学员对于我们的教学内容安排、教学主体提炼及教学形式都给予充分的肯定.但为了使这个革命传统教育基地的功能得到更充分发挥,让传统教育惠及更多普通百姓,革命传统教育活动如何向社会拓展延伸,确保其应有的生命力,便成为亟待解决的问题.
二、田东革命传统教育在开发利用中存在的主要问题
1.服务对象相对固定,难以形成良好的市场运作氛围
革命传统教育活动主要对象是党员干部,干部教育一般是由党校系统或党政部门组织,这就限制其教育对象的单一性.自从2013年底至今所接待的这100多个班级中,95%以上的教学对象是由党校系统举办的各种培训班或部门办班,真正由社会群体自由组织前来学习的占比不大.特别是群众路线教育活动结束了以后,即使是本县各单位、各部门,也很少有人要求到革命传统基地去开展教学活动,这意味我们开展的革命传统教育活动必须等待党校系统或党政部门办班才可能有教学资源,也说明我们的革命传统教育活动尚没有足够的魅力吸引更多的社会公众,这就直接影响传统教育活动的壮大与发展.
2、教学内容、主题相对固定,难以满足不同的社会需求
红色旅游田东打造广西党员干部革命传统教育基地的最终的目的.但是这个基地投入使用以后,教学主题、教学内容还是原来的党员干部的革命传统教育,没有根据不同的教学对象形成对历史遗迹、遗物等形成不同的解读.教学对象不同,教学内容也应该不一样.受教育者只有对教学内容产生认同才形成心灵上共鸣,也只有心里形成共鸣才起达到教育目的.田东在打造革命传统教育,在教学脚本撰写时,一般都是围绕群众观教育、廉洁教育、坚定理想信念教育、艰苦奋斗精神和实事求是理念等设置,这些内容无疑适合党性教育.但是这些对于中小学生、民营企业员工等其他社会群体,有的却不是他们所需要的,因此对于这类群体难以形成心灵上的共鸣,难以实现教育目标,也不引起他们的兴趣.
3.教育资源整合与延伸难度大
田东县打造革命传统教育基地,是想通过这个基地运作,逐步发展成红色旅游,“以红带绿”发展生态旅游,“以红带古”发展古文化旅游,从而带动田东经济社会的发展.但是,当前田东开展的革命传统教育活动中,在与现代农业链接还是非常有限,“以红带绿”的目的还没有实现.田东现代农业主要有火龙果基地、香蕉基地和芒果基地,但是这些农业基地大多受到季节性影响,芒果成熟季节在盛夏、火龙果和香蕉一般在夏秋,如果在水果成熟时带领游客到果园里观光他们会觉得很有意义.而在夏秋季节,由于田东天气还是炎热,又不大适合开展室外活动.另外,现代观光农业多数是私人企业承包,让他们发展旅游观光农业可能还有一段比较漫长的路.田东也是古人类繁衍生息地,在田东出土了200万年前的古人类化石,出土了80万年前的石斧和手镐,这些都是研究古人类文化重要资源,也是旅游开发不可多得的财富,但是由于开发迟缓.因此,“以红带绿”“以红带古”的发展构想目前是难以实现的.
三、田东革命传统教育拓展困难原因分析
田东革命传统教育基地建设初见成效,但是传统教育要进一步向社会拓展,受到制约的因素比较多,难度比较大,主要原因有.
1.基础设施及相关配套设施的落后
（1）交通设施不尽完善.田东革命传统教育资源主要分布比较分散,“挺进右江”线路位于田东现场所在地的平马镇,“运小道”位于思林镇真良村,而“战地烽火”则位于印茶镇巴麻村,后两条线路距离县城约30公里.道路安全至关重要,在田东至天等二级路建成之前,大巴车要进到巴麻村是比较辛苦;前往真良村的是村级公路,如果正适糖厂榨季,甘蔗车来往较多,37座以上的大巴车进出比较艰难.
（2）革命遗址、旧址建设不尽完善.田东革命遗址主要集中于右江苏维埃政府旧址（田东纪念馆）,该旧址属于国家级一级文物保护单位,设施较完善,文物保护也较好.但是其他展馆的建设不尽完善,在真良旧居、巴麻革命展馆和百谷红军村陈列室,要么内容不够丰富要么场馆简陋.右江赤卫军兵工厂旧址恢复重建项目没有开始实施,依然是农村常见的土地庙.单薄的展览内容或简陋的展馆都难以使人产生庄严之感,即使再好的讲解也难以使人信服.作为来学习党员干部或者是一般的游客,每到一处革命遗址,总是希望听到讲解员翔实动人的讲解,也希望看到的迷人的景色和享受到优雅的环境.
田东论文参考资料：
结论：田东革命传统教育基地向社会拓展为大学硕士与本科田东毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写田东方面论文范文。
