原创《希沃白板和小学英语教学整合运用》：这是一篇与希沃白板论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
[摘 要] 希沃易+互动课堂是基于希沃白板5、希沃授课助手等软硬件组合的新型媒体,它打破了传统“一言堂”的单向教学模式,能给有限的课堂提供无限的资源,激发学生的求知 ,启迪学生的思维,可以让学生在轻松自在的氛围中快乐地学习英语,其丰富的功能提高了语言操练的实效性,它的出现和新课程标准的理念不谋而合.教师课前备课,不受时间地点的限制,携带方便；教学融知识性和趣味性为一体,创设情境,突破重难点,有效地实现了互动教学,提高了教学的效率,为演绎精彩课堂锦上添花.
[关键词] 希沃白板5 ；互动；高效；兴趣
希沃易+互动课堂是基于希沃白板5、希沃授课助手等软硬件组合的新型媒体,为了使它能有机的和小学英语学科整合,打造高效同时又集知识性和趣味性为一体的课堂,在专家的引领下,我不断地学习、实践、探索、运用,一次次地被他强大而神奇的功能所折服,更为孩子们的学习表现而欣慰.
一、活跃课堂氛围,增强教学的知识性和趣味性
传统教学中,粉笔加黑板的课堂教学单调、枯燥,久而久之,学生学习英语的兴趣就会越来越弱.现代教育信息技术的出现,改变了这种教学模式.正如厨师炒菜,不光要熟,还要适当地放入佐料,做到色香味俱全,吃这样的菜既能满足生理上的需求,还能得到心理上的享受.课堂教学也一样需要放些“佐料”,增加趣味性,寓教于乐.
希沃白板5中的放大镜、聚光灯、拉幕、隐藏、神奇移动、思维导图、课堂活动等功能就是教学中的一剂“佐料”.正确恰当地使用,会使课堂充满乐趣.如在教学五年级下册Unit4 A部分的对话时,复习导入环节中,我运用放大镜和聚光灯的功能,让学生看图片进行句型替换练习“When is Children’s Day? It’s in June.”聚光灯的出现,紧紧地吸引着学生的眼球,让学生体会到了学习的乐趣.再如,在巩固练习环节,运用“课堂活动”板块,我设计了“Find monkey’s home”的教学活动,让学生为月份和节日分类,由于操作具有游戏性,孩子们都争先恐后地举手想要参加,课堂气氛非常活跃,有机地将知识性和趣味性融为了一体.
二、突破重难点,提高教学效率
运用希沃白板5,能有效地突出教学重点、突破教學难点,从而构建高效课堂.例如：教学五年级下册Unit4 A部分的对话时,对话中有新授单词“special, fool”,在学习新单词时我一改往日教师领读、学生跟读的教学模式,运用白板5中的“英语词典”这一功能,当堂制作了单词卡片,既有发音范读、音标标注,又有中文解释,很好地调动了学生的学习积极性,同时也让学生准确地掌握了这些新单词的发音.对话中1st和5th的完全形式书写是本节课的教学难点,运用平板中的四线格功能,快捷规范的板书,给孩子们良好的书写示范.这些小功能的运用,有效地突出了教学的重难点,增强了教学的趣味性,收到了事半功倍的教学效果.
三、创设情境,有效地实现了互动教学
苏联教育家、心理学家维果斯基提出“学习是通过教师和学习者的交往互动进行的”,有效的师生互动,能让学生积极主动地参和到课堂教学活动中,提高教学效率.运用希沃白板5中的多媒体、课堂活动、思维导图等功能,可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画等形声结合、图文并茂的学习材料,创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境.这种以超语言、超文本辅助英语教学的形式使师生之间、生生之间的信息交流更丰富生动,实现了高效互动.
如在学习三年级下册Unit5 Do you like pears?时,针对低年级孩子注意力容易分散、喜欢玩游戏的心理特点,我运用课堂活动功能,设计了 “趣味分类”和“知识配对”小组比赛,使知识点的呈现更加形象,孩子们通过参和活动,正确地掌握了单词的分类和用法.这种有趣的学习方式紧紧抓住了学生的注意力,连那些平时喜欢调皮捣蛋的孩子都学得特别起劲.希沃交互智能平板的互动教学功能,让课堂互动、师生互动、生生互动得以完美体现.
四、运用希沃移动助手,摆脱讲台束缚,轻松掌控课堂
在以往的课堂教学中,教师要经常站在大屏幕前对授课内容进行操作,这样就减少了和学生之间的交流互动；展示学生作业或讲评试卷时,教师要经常把这些材料拿到前面放到实物展台上进行展示,操作起来有些麻烦.移动助手,就可以远程地进行操控教学,当教师巡视辅导时,需要对某个同学的作业进行点评,只需要用手机拍照即可上传到大屏幕,并进行放大、批注、讲解等,也可以用手机的视频功能直播学生的学习过程,方便快捷,让学生耳目一新,增强了学生的学习兴趣和学习积极性,同时也能更有效及时地反馈学生的学习情况,提高教学效率.
参考文献：
[1]王丽娟. 希沃教学的有效应用研究[M].华东师范大学出版社,2014.
[2]马雪梅. 谈新课程理念下希沃软件教学[J].甘肃教育,2015（1）.
[3]张明华. 希沃课堂教学中的学生学习行为方式的转变[J].河北教育,2014（8）.
（作者单位：甘肃张掖市高台县西街小学）
希沃白板论文参考资料：
结论：希沃白板和小学英语教学整合运用为关于本文可作为相关专业希沃白板论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文希沃白板5使用方法论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
