原创《高中生物解题技巧四类题目各个击破》：本文是一篇关于高中生物论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
【摘 要】高中生物在理科综合中占有的较高的分值,其考试题型基本固定,因此熟练掌握解题技巧,能够有效提升生物成绩.本文就从选择题、图表题、计算题等试题入手,详细分析生物解题技巧.
【关键词】高中教育 生物 解题技巧
近年来,生物在高考理综中所占的分值有所提高.相比化学物理,生物的难度相对较低,因此考生如果想要取得理想的理综分数,可以从保证生物分数开始.在考试中,生物主要由选择题、图表曲线题、计算题组成,而这几类题目均有相应的学习技巧.
一、选择题
一般来说,高考理综选择题有21个,其中生物5题,虽然数量不多,但却有30分的分值,所以在高考这种一分必争的考试中,生物选择题必须保证高准确率.选择题是客观性试题,虽然题型简单,但是考查的知识点却很广泛,涉及的信息量也非常多.因此,考生要从以下几个方面入手,保证得分率.
第一,找到关键词.许多考生都有过审题不仔细导致出错的经历,为了避免这种情况,就需要仔细审题,找到题干关键词.这样,关键词就成为了*难题的线索.如：由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化学物质是（核糖、碱基、磷酸）”.本题的关键词为“完全水解”,考生最容易将其和“初步水解”混淆,从而选择错误答案.
第二,找到限定条件,排除错误答案.排除法是完成选择题的重要方法之一,其主要过程就是根据题干的限定条件,排除错误答案.如：二倍体植物生活在某些环境条件下容易发生细胞分裂异常,如果某二倍体植物经过有性生殖产生的子一代植株具有细胞、器官比较大,抗逆性增强和高度不育等变异表现,那么这种变异产生的途径最有可能是（BC）
A：亲本都在幼苗期发生有丝分裂异常,形成未减数的雌雄配子.
B：父本减数分裂形成正常雄配子,母本减数分裂形成未减数的雌配子.
C：父本在幼苗期有丝分裂受阻形成四倍体,母本减数分裂形成正常雌配子.
D：亲本都发生减数分裂异常,形成未减数的雌雄配子.
这道题中的限定条件为“细胞、器官比较大,抗逆性增强和高度不育”,其暗示了此植株具有多倍体植株的特点,并且“高度不育”说明了此植株肯定不是四倍体植物.而在AC选项中,都提到了“形成未减数的雌雄配子”,这是四倍体才有的特点,故可以排除.
二、图表题
在生物考试中,凡是含有图或表的题统称为图表题.这类题型材料情境都比较新颖,对于生物原理、过程、规律等的展示也比较直观,注重对学生综合能力的考查.图表题的解题方法一般来说是：审题→找到条件（包括明确呈现出来的和隐含的条件）→注意图表细节→联系相关知识→把握考题要求,认真作答.
1.图形类
生物图形题包括模式图、示意图、图解、过程图、概念图、装置图、细胞分类图、遗传系谱图等.这些图在教材中都有例题.如图解,在必修1中就有《有氧呼吸过程图解》,装置图在选修1中就有《果酒和果醋的发酵装置示意图》等等.所以要完成图形类题目,首先必须对教材的所有模式图进行熟记；其次是熟记各结构的化学组成和功能；最后是正确辨别模式图和具体结构的区别.
2.数据类
数据类的题目主要是对各类数据图表的分析,如饼图、柱形图、条形图、数据表格和坐标曲线等.这些图表不仅在生物中出现,也是数学科目中常用到的图形,因此在完成此类题目时,要注意理解图表提供的数量关系,准确把握图表信息.例如：生物群落A、B、C含有5种五种,分别以1到5数字表示.每个五种的密度不同,给出物种密度图表（表1）,分析这些物种在受到大规模虫害时,它们的受影响程度?
在分析图表的同时,考生可以联系到“生物群落抵抗病虫害的能力和其复杂程度呈正相关”的知识点,由此可知A种群受虫害影响最大,B受影响最小.
三、计算题
高中生物计算题主要考查氨基酸的脱水缩合、遗传学中的计算、基因频率、细胞分裂、DNA等等.知识点考查虽然比较固定,但一直都是重难点.对于计算题,考生不能剑走偏锋,需要稳扎稳打,只有具有扎实的基础知识,才能熟练完成该类题目.
以氨基酸的脱水缩合为例,该知识点主要考查学生对蛋白质结构的认识.首先明确涉及的基本量有：氨基酸数目、肽链数、肽键数、失水数、蛋白质和氨基酸的分子量.其次是掌握这些量之间的基本关系：肽键数等于失水数等于氨基酸总数—肽链数,蛋白质的分子量等于氨基酸分子量x氨基酸数目—18x失水数.最后是数量运用,并完成题目.如：组成生物体某蛋白质的20种氨基酸的平均相对分子质量为128,则由100个氨基酸构成的含2条多肽链的蛋白质,其分子量为（11036）.对照关系式,要求得分子量,那么必须知道脱水量.根据题干“含2条多肽链的蛋白质”信息,可知脱水量为98,所以根据关系式,蛋白质的分子量为：128x100—18x98等于11036.
在高考中,生物作为重要的拿分科目,考生可以通过专项练习,达到提升准确率和得分率的目的.因此,这几类生物基础题型,希望考生能够掌握.
参考文献
[1]侯占庆.高中生物解题策略的教学[J].学周刊,2015,28：37.
[2]蒋宝银.试论高中生物解题高过程中的思维障碍及其对策[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2009,S3：179-181+184.
[3]张竹云.高中生物解题思维障碍和对策[J].网络财富,2010,23：100.
高中生物论文参考资料：
结论：高中生物解题技巧四类题目各个击破为关于对不知道怎么写高中生物论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中生物难还是地理难论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
