原创《学院师资队伍规划建设》：本论文可用于师资队伍论文范文参考下载，师资队伍相关论文写作参考研究。
摘 要：经过十几年的蓬勃发展,独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分.师资队伍的建设逐渐成为了学院内涵建设的核心.本文立足于当前学院师资队伍建设的现状,探讨当下独立学院师资队伍建设的困难及建设建议,并提出师资队伍建设要抓住校企合作契机,向实践性、职业性、品牌性的特色道路发展的构想,探索新背景下学院师资队伍建设的新路径.
关键词：独立学院 师资队伍建设 规划
独立学院的产生符合中国大众化教育阶段的发展需求,也同时顺应了民办教育事业的发展趋势,它依托于母体学校的教育资源,又兼有民办高校的灵活性,2013年底我国独立学院共计292所,教职工186262人,在校学生数量呈现出逐年走高的形式.
随着新疆高等教育资源的丰富和教育供给方式多元化,高等教育正逐步走上正轨,公办高校、民办高校、成人高校、远程教育之间的竞争异常激烈.当前独立学院想要发展,首先要保证教学质量,形成自主品牌特色,从而提升竞争实力,师资队伍的规划和建设成为不可或缺的一环.经过十几年的时间,新疆形成了五所定位为应用型大学的独立学院,由于母体院校的发展目标和定位与其有差异,独立学院的存在时间不够长,教师年龄结构职称结构不合理,培养机制也不够完善,独立学院不能完全依靠母体院校教师资源,其需要建设一只符合其自身发展特色的教师队伍.
笔者旨在通过对院校师资状况的分析,指出现存问题,并就如何建立起一支高水平高能力的自有师资队伍提出有效的解决途径.师资队伍现状分析及问题
从2002年新疆的独立学院兴起到如今,已成立了五所独立院校,经历了从不完善到逐渐成熟的发展过程.在这当中,由于每一个独立学院的办学背景和时间长短各不相同,以及管理制度方面的差异致使五所院校呈现出师资建设的不均衡和不同步性.办学时间较长起步较早的独立学院已逐渐走上了稳步提高的道路,而起步较晚的学院还在规划提高的道路中摸索.
1.专任教师少,专结构不合理
学院师资情况如图1,根据图表中的数据可以看到在2004年后教师的数量远远高于专任教师数量.特别是2007—2009年间教师数量持续走高,专任教师数不到教师数的三分之一,直到2010年后专任教师的数量增加,两者间的差比减小.
依据调研情况,新疆的独立学院专职教职工主要由专任教师、行政人员、教辅人员、外勤人员组成.教师的主要来源有高校在职教师、离退休的高校教师、企业相关从业人员.由此可见,疆内独立学院中,教师的数量要远多于专任教师.教师的比例过大也容易引起一系列问题,如教师的流动性变大,教师教学管理难度变大,教学改革难以推广,直接导致专任教师的任务变重,难以完成高质量的教学.
2.年龄、职称、学历结构不合理,高层次人才匮乏
独立院校的师资来源有三种,一种是母体院校的专任教师过来授课,具有较强的专业素养和教学经验;第二种是教师,他们一部分来自企业社会,具有较强的实践经验,有利于应用型人才的培养,但流动性较大不好管理,不能保证教学质量;还有一种就是独立学院自有的专任教师,由高校毕业的学生直接进入学校教学,他们刚刚走出校门年龄较小,成为了独立院校专任教师的一大部分群体,面临了工作生活等诸多压力,经验的缺乏致使他们科研能力、指导实践能力较羸弱.独立学院对富有经验的中高层教师需求较大,高层次学科的带头人,高职称、高学历的教师少,人才引进困难,不能形成合理的师资梯队就很难完成教学工作的可持续发展.师资年龄结构失衡可以说是独立学院师资队伍建设的一个硬伤,在短期内是很难治愈的,因为独立学院史尚短,自有青年教师的成长尚需时日.只有科学规划师资组成,有针对性、有重点地引进各级各类实用人才,量才使用,合理调配师资组成,同时加快青年教师的快速成长,才能将这一弊端给学校教育带来的负面影响降到最小.
以院校B为例,该学院教师中大部分为硕士学历,其中有十八位教师为硕士在读,三名教师在攻读博士学位.学院教师队伍中博士占11.7%,硕士占49.5%,本科占38.3%,专科（实验员）占0.5%.该院重点师资中未聘职称的教师较多,主要原因是该院专职教师多为毕业1-3年的年轻教师,还处在积累教学经验和提高专业素养的阶段,综合各独立院校,主要以本硕为主、博士学历较少,与公办高校师资力量还是有差距,学历层次还具备很大的上升空间.对学院师资队伍建设的建议
师资建设是学校最基本的建设,也是提高人才培养质量、突显独立学院办学特色的关键,没有一支可持续发展的师资队伍也就不可能实现独立学院的可持续发展.民办高校师资力量较母体院校弱,教师队伍整体素质需要不断适应社会进步,要多借鉴国内外师资培养的成功经验,结合独立学院自身特色打造独立品牌.专兼结合,优势互补
（1）加强自有专任教师的培训
专职教师的优点在于便于管理,容易及时解决学生存在的问题,利于师生互动;缺点在于缺少专业实践锻炼,因此难以胜任独立学院专业课的教学任务,尤其是学生实训指导工作.这就需要加强专任教师的教学能力培养,以母体学校的优秀导师带领一对一学习,制定培训年限,通过长时期的言传身教学习领悟到教学精髓.学校还可以多举办教职工讲课比赛,给予优厚的奖励,激发专任教师的教学热情,并定期举办科研学术讨论会,形成良好的学术氛围.
外聘教师的优点在于可以降低办学成本,加强实践教学环节,带来新的信息和成果,并进行“双师型”师资队伍的建设;缺点是管理难度大,随意性很大.因此就需要采用灵活多样的教师聘用和管理形式,在聘期上采取全、半职聘用,长、短聘用等,灵活用人,合理配置人力资源,短期内解决独立学院的师资不足.
师资队伍论文参考资料：
结论：学院师资队伍规划建设为关于对写作师资队伍论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文师资队伍论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
