原创《先锋指数夯实学习教育常态化》：本论文可用于学习教育论文范文参考下载，学习教育相关论文写作参考研究。
恩施州坚持问题导向,从2016年开始,将党员“先锋指数”管理嵌入“支部主题党日”,固定为“八事联动”中“组织生活环节”规定动作,每月规范组织实施,激励党员干事创业、担当作为.两年来,该举措有效推动了“两学一做”学习教育常态化制度化.
指数评定,“两学一做”严肃化
“你工作不够大胆,经常畏首畏尾,不利于工作,需要增强担当意识.”最近,州委组织部机关支部常态的学习活动开始变得“ 味”十足.这正是“先锋指数”管理嵌入“支部主题党日”推动了“两学一做”学习教育常态化、制度化的效果.
恩施州党员“先锋指数”评定采取自评+互评方式进行,即：党员根据指数标准,就一个月以来的思想、作风以及工作完成情况逐一自评,总结工作得失,从思想根源上对存在的问题分析原因,明确努力方向,并进行自我评分.支部其他党员在党员自评的基础上,按照互帮互助原则,分别提出意见建议,给出互评分.党支部根据自评、互评得分,结合平时掌握的情况,进行综合评分,并通过公示栏、微信等平台进行公示.
州委组织部机关支部在开展“先锋指数”评定时,支部书记不时打断发言的党员：“你的自评不能不痛不痒,不能随便说某项工作扣几分就了事,要深究扣分原因,从思想根源上进行自我剖析.”互评时党员相互指出：“你最近上进心不如从前,工作 有所退化”“你写作能力欠缺,不能较好地适应岗位要求,需要加强学习”.支部指数评定成为“鞭策会”“互助会”.“先锋指数”评定让党员经常拿起批评和自我批评的思想武器,做到适时警醒、及时纠偏、互助互进,增强了党内组织生活的政治性、时代性、原则性和战斗性,*了基层党组织开展党内组织生活不认真、不严肃等问题,促进了党员教育管理“融入日常、抓在经常、严在平常”,成为党员自我检查、自我加压、不断明晰工作思路、锤炼党性的过程,成为党员互帮互助、沟通情况、交流思想的过程.
量身写作,合格标准精细化
基础指数20分、互评指数40分、组织评定指数40分,你能得多少分?“先锋指数”管理在利川市凉雾乡财政所党支部产生了积极的效果.
该党支部根据党员的身份、从业情况、健康状况等特点,每月评定出优秀党员、先锋党员、合格党员、警示党员和不合格党员五个等次,并实行星级管理：优秀党员评为五星级党员、先锋党员评为四星级党员,通报表扬并作为评优表模备选库；合格党员评为三星级党员,党支部要开展谈心谈话给予鼓励引导,促使他们比学赶超、晋位升级；警示党员为无星级党员,名单上报乡党委备案,不得参和任何评优评先并将接受为期半年的党性教育；不合格党员为无星级党员,采取相应的组织处置.
不仅如此,该党支部还建立“红线”管理机制,明确列出不合格党员的10种情形和警示党员的3条红线,一旦触碰即认定为不合格党员或警示党员,以此激励党员立足岗位创先进、争优秀、促发展.
党员“先锋指数”由州委组织部提出统一要求,将党章明确的党员义务和“四讲四有”“四个合格”要求,细化为具体的思想和行为表现,量化为具体分值,确定党员“先锋指数”.
宣恩县长潭河乡兴隆村是建档立卡贫困村,村党支部以脱贫攻坚为主题,将支部37名党员各自的精准扶贫工作任务作为“先锋指数”重要内容,月评进度,年评成效,激励党员在脱贫攻坚中积极作为,有效带动57户贫困户脱贫.
通过分层分领域量身写作党员的“指数”标准,使党员对标履行义务,党组织适时记录党员“指数”完成情况,广大党员实现了“干有明确目标、评有量化标准、绩有过程记载”,打破了过去“凭印象画圈圈”“凭感情举拳头”的党员评价模式,党员考核由主观印象评价转变为科学量化考评,全州党员教育管理逐步走向精细化、精准化.
奖优罚劣,竞进作为常态化
“先锋指数”评定年度得分90分以上为优秀党员,60—90分為合格党员,低于60分为不合格党员,对连续两年评议不合格的,按不合格党员进行处置.自实施党员“先锋指数”管理以来,各级党组织通过适时量化考评,及时检验党员在“两学一做”中“学、做、改”的成效,激发了全州广大党员履行基本义务、争做合格党员的积极性和主动性,形成了创先争优、竞进作为的良好氛围.
依据党员“先锋指数”年度评议结果,全州先后选树了1052名先进典型.广大党员在脱贫攻坚、抗洪抢险等急难险重时刻,勇立潮头,担当作为,涌现出了“愚公支书”王光国、“三全医生”杨芳、“高山教师”姜海燕等一大批远近闻名的先锋模范党员,彰显了 员的优秀本色,赢得群众的普遍赞誉.因评定不合格,进行组织处置要求限期改正的党员有93名.建始县被处置党员李某说：“评定有依据、有细则, 评定很公平,得分不合格被处置我心服口服,我将知耻而后勇,在今后的工作生活中严格按‘先锋指数’践行合格党员标准,并向优秀党员看齐.”
学习教育论文参考资料：
结论：先锋指数夯实学习教育常态化为适合学习教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关学习教育app开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
