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关于电子白板论文范文资料 与交互式电子白板下小学英语教学的建构有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:电子白板范文 科目:毕业论文 2024-03-24

《交互式电子白板下小学英语教学的建构》:这篇电子白板论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

摘 要:交互式电子白板具有现代媒体教学的多种功能,较好地弥补了以往黑板教学的单向性、难存储性等局限性,将老师从鼠标中解放出来,适应了课堂上教师“边说、边操作”的行为习惯.本文就白板如何在小学英语教学中进行具体应用,以实现师生交互的有效教学,做了一些分析.

关键词:交互式电子白板 小学英语 教学

图片、视频等直观性元素教具的使用,在对小学英语教学中兴趣、能力的激发起着非常重要的作用.运用现代新媒体——交互式电子白板,让小学生“学”得更快乐,让小学生“学”得更有效.

一、交互式电子白板,激发小学生学习英语的兴趣

交互式电子白板所展现的信息既看得见又听得到,并且形式活泼多样.这种多层次的表现力和多样性的感官刺激,对激发小学生学习兴趣是非常有效的.在这种条件下,学生能产生一种积极的心理体验,并迅速转化为求知.交互式电子白板为小学教师创造了一个良好的教学平台,使英语资源的丰富性在课堂教学中发挥得淋漓尽致,让小学生在学习中更加轻松快乐.

二、交互式电子白板在小学英语教学中的具体应用

1.创设词汇情景教学

背单词是学习英语的第一大难关.英语教学专家《学生双语报》主编刘鹰强调:“英语的词汇教学离不开情境.”利用交互式电子白板,可以使过这一难关变简单.通过电子白板的超链接功能,让有声有色的动画带到课堂中,教师不需要太多的语言就可以给小学生创造出身临其境的感受.知识的学习不再枯燥乏味,而是更加生动有趣,学生们的学习变得兴趣盎然了.利用交互式电子白板进行教学,可以把单词加上声音、图像、动画等,让学生的感官充分调动起来,记忆的效果会更好.

2.创设听说互动

英语作为一门语言,决定了听说训练在其教学过程中的重要地位.使用交互式电子白板来对小学生进行听力训练,可以把音、像、形集于一体.为学生营造最真切的语言情景,这有利于小学生在英语学习中快乐的实现学习目标.通过电子白板,可以让全班学生都参与进来.教师可以提前给学生布置一些关于本课的情景对话任务,让学生利用课下时间搜集一些自己日常活动的图片,介绍一下自己活动.可以安排学生在课下充分准备,在课堂上分小组进行展示,小组之间进行比赛.在课堂上,先由教师做示范,再让学生走上讲台,利用电子白板,在向大家展示图片的同时,向台下的学生提问或者回答下面同学的问题,通过反复训练,使学生能够熟悉运用句型.教师还可以利用电子白板的视频记录功能记录课堂的全过程,事后教师抽时间将学生的课堂展示整理回放给大家,让大家进行点评.当学生看到屏幕上的自己时,通常都很兴奋,都能从中体会到英语学习的乐趣.

3.简化检测与练习

传统的单词检测手段往往是背诵和默写,这些手段使学生很快对英语学习失去兴趣,因此运用交互式电子白板手段进行词汇教学不失为良策.为了更加有效地记忆英语单词,教师可以设计英语趣味牌.教师用电子笔在交互电子白板上呈现几张写有英语字母的牌,让每个小组的学生根据提供的字母牌组成单词,然后用所组成的单词造句.单词以牌的形式进行记忆,既增强了游戏的趣味性,又体现了学习者的合作学习和互助学习精神.利用交互式电子白板进行教学,教师不必再在黑板上抄题,提高了课堂的教学效率.在单词教学中,采用课前预习,课中检查的方法来进行,充分利用超链接功能,设计一个网状的单词表,包含有本课的单词及相应的音标,所有单词及音标都超链接了声音和相关的情境.可以大大地节省单词教学的时间.学生们通过小组互动的方式,可以随意拖拉单词,让它和声音和画面进行配对,从而达到检测的目的.实践证明,在英语教学中利用交互式电子白板手段,不仅提供了理想的英语教学环境,创建了英语教学新模式,提高了英语教学质量,而且使教师的教学思路、方式、内容、过程等方面都发生了明显的变化.我们应不断努力,使交互式电子白板辅助教学更好地为提高英语教学质量服务.

三、交互式电子白板教学的思考

综上可见,交互式电子白板的优势是多种多样.我们不仅可以用一种媒体来创设,还可以优化组合多种媒体来创设.我们教师一定要充分利用好这个好帮手,巧妙运用交互式电子白板的优势,最大限度的发挥交互式电子白板对于英语教学的优化作用.电子白板作为一种新的教育技术,在教育领域应用并得到普及推广是一个必然的趋势.同时,我们应把它看成是一种新的教学理念,一种新的教学思维,在教学中,充分发挥电子白板的辅助教学优势.对交互式电子白板的进一步研究、开发与应用的最高境界,是促进学生的思维发展,这也是信息技术与学科整合,促进学生发展的最高追求.在教学过程中也存在一下一些问题.如:在播放课件时一些学生看见优美的图片哗然一片,这时老师应该及时的控制好课堂纪律.有了交互式电子白板教学有些老师把一些课堂上能用上的实物扔在一边,其实这些实物利用起来更直观.信息技术的使用要适度,只是一种手段.而不是目的.如果现代教学与传统教学完美结合了,我相信在我们小学英语教学中也能开出一朵美丽的奇葩.

参考文献:

[1]洪文辉.教师不能让“鼠标”牵着鼻子走"[N].中国教育报,2004(5).

[2]周丽虹.浅谈交互式电子白板在小学英语教学中的应用[J].商品与质量,2010(57).

[3]胡春洞.“英语教学法”[M].北京:高等教育出版社,1990.

[4]陆小琴.例谈“电子白板”在小学英语教学中的运用[J].小学时代(教师版),2010(8).

[5]顾婷婷.电子交互白板在小学英语教学中的研究[J].中国科技创新导刊,2009(36).

电子白板论文参考资料:

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结论:交互式电子白板下小学英语教学的建构为关于电子白板方面的论文题目、论文提纲、电子白板论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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