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摘 要：随着教育改革的不断深入,数学课堂教学出现了空前的繁荣,并大有方兴未艾之势.虽然已经走进了新课改的最佳状态,但认真的品味也折射出另人深思的问题,主要表现在没有真正的激发学生学习数学的兴趣,没有充分地挖掘学生的数学潜能.因此,数学课堂有效教学策略就显得十分迫切和必要了.
关键词：初中数学教学；教学方法
中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）05-0129-01
现代教育学认为,学生是学习的主体,教师是组织者、引导者,因此课堂活动应树立 平等的师生关系,要积极营造一种活泼生动的课堂氛围,促进学生主动地進入最佳的学习状态.
1.培养学生学习数学的兴趣
兴趣是推动学生学习的动力,学生如果能在学习数学中产生兴趣,就会形成较强的求知欲,就能积极主动地学习.数学新课程标准更加重视学生学习数学的兴趣,可以说,教学的最高境界就是让学生始终保持学习数学的兴趣.做到这一点,他的教学成绩一定是正态分布的,如果说有一点分化的话,那也是向优秀的方向分化.培养学生数学学习兴趣的教学行为很多：创设问题情境,让学生积极主动参和教学活动；备课时充分考虑数学学习困难生的需要,专为他们设计一些简单问题,并让其体验到成功的愉悦；充分认识小组合作学习的作用,创设一个适度的学习竞赛环境；发挥趣味数学的作用；提高教师自身的教学艺术,增强教学艺术感染力.
2.独立思考,培养自学能力
课前必须预习,只有通过预习,才能带着问题去听讲,提高听课效率.由于七年级学生处于半成熟半幼稚状态,进人中学后,需逐步发展抽象思维能力,但他们在小学听惯了详尽、细致、形象的讲解,刚一进人中学就遇到"急转弯"往往很不适应,他们虽然有求知欲和思考能力,但自学能力是较差的.七年级教材涉及数、式、方程,这些内容和小学数学中的算术数、简易方程、算术应用题等知识有关,但七年级数学内容比小学内容更为丰富,抽象,复杂,在教学方法上也不尽相同；而小学学生的数学学习习惯和学习方法和中学生也不尽一致,他们往往认为看书就是预习.因此,找不出要点,也不知自己有无问题,上课时只得把老师讲的内容"胡子眉毛一起抓".显然,这样做"疲劳有余,效果不佳".为此,在上某一新课前,应给学生介绍课型、特点及预习方法.如对概念课,一般是针对教材的重点、难点为学生编排相应预习题,让学生看书思考去找答案,达到预习的目的.
3.精讲精练,提高课堂教学效果
讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑,在参和中思考、学习,充分利用课堂四十五分钟.这样不仅可以减轻学生负担,而且能调动学生的学习积极性.心理学家的实验表明：青少年,特别是处在初中阶段的学生有一个心理特点不容忽视,就是注意力集中不能持之以恒,具有间断性.第一次集中注意力只能持续十几分钟,之后开始发散；第二次为十分钟左右,依次递减.针对学生的这一特点,教师应当把握好讲课时间.例如,"探索直线平行的条件"其主要内容是同位角的概念和平行线的判定公理,我做了这样的尝试：先引导学生观察三条线所交成的角的位置关系,从而得出同位角的概念,然后给出一组识别同位角的练习,再让学生画几对相等的同位角,以加深对同位角概念的理解,为下面的教学做准备,接着我让学生观察所画图中其中两条直线的位置关系,进一步总结出平行线的判定公理,最后让学生完成和判定公理相适应的练习,加予讲评.这样学生在注意力集中时接受了判定公理,在练习中精神得到放松.学生在讲和练交替的过程中,显得精神饱满,这样不仅能使学生很快掌握知识要点,而且能使其正确地应用知识解题.如此讲练结合,教师能抓住教材重点把知识讲明讲透,在此基础上加以练习,既能避免听觉疲劳,又能使其当堂消化新课,对新知识进一步巩固、理解,有效地提高课堂教学效率.
4.努力改进评价方法
教育中贯彻以学生为主体的教育思想必然要在评价学生的学习方面也要进行相应的变化,否则"以学生为主体"将是一句空洞的口号.既然数学教育目标要从应试升学转变到满足各级各类人才对数学的不同需要,从过分强调传授数学知识转变到重视数学知识是应用,重视一般学生对数学的理解,重视培养学生对数学的积极态度,相应地,数学教育的评价也应该加以转变.而数学教育中的许多方面的评价,常常需要通过评价学生学习来间接地进行,所以对学生学习评价的设计应该更细致深入,方法也应该更多样.除了传统的笔试,还可包括了解学生情感、态度、学习方法的问卷调查；增加口试,在口试中更详细地了解每个学生对数学内容的理解水平和对数学知识的组织能力；观察并记录每个学生平时解决问题的过程；从小论文或小组报告中了解学生提出问题、分析问题、解决问题、及和他人进行数学交流的能力；借助计算机或计算器还可以考察学生利用这些工具进行数学探索和实验的意识和本领.
总之,学无止境,同学们在学习过程中要善于总结自己的学习经验,养成自己良好的学习习惯,也要善于借鉴其他学生比较好的学习经验为己所用.聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法,乘风破浪,早日达到胜利的彼岸.
初中数学教法论文参考资料：
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