原创《初中物理教学改革》：本论文主要论述了教学改革论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：随着基础物理教育课程的改革和创新教育的提出,在物理教学中教师应该如何充分激活课堂教学氛围呢?为此,笔者深入、认真学习了新课标的相关资料,结合当代学生实际情况,经过几年的探索和实践,得出了一套较好的教学策略,取得良好的教学效果.
关键词：物理教育；课程；改革
中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0228-01
1.挖掘新教材的亮点,激发学生的求知
八年级学生刚接触物理感觉非常新鲜,对学好物理也十分渴望,但是当他们进入课程学习后,能否保持浓厚的兴趣,是他们能否学好物理的关键.新教材图文并茂、形式新颖、内容生动活泼切合了学生的心理实际,对学生很有吸引力,很容易激发学生的兴趣.只要教师能够重视新教材,发挥新教材的优势,尊重学生学习的主体地位,就能比较容易地提高学生的学习兴趣.
首先我们应因势利导,让学生阅读课本上的那些具有现代气息、形象直观、色彩鲜艳的插图.让学生感受到物理是有趣的、有用的,这样学生对课本内容的印象深了,对物理就有了感情.其次师生齐动手,发挥物理实验优势.教材上的演示实验、学生随堂实验、分组实验、课外小实险较原教材多很多.认真做好这些实验,既能清楚地引入概念,顺利地得出规律,启发引导学生解决一些实际问题,又能激发学生的学习兴趣.
2.重视引导探究方法
科学的方法是行动的指南.教师不能仅仅停留在教给学生知识的层次上,更应对学生的学习方法进行指导,引导学生了解物理知识形成的过程,培养学生探究学习的能力.教师要以问题为纽带,及时引导和指导学生把直观现象加问号的问题转化为要探究的科学问题；适时引导学生回忆和问题有关的现象,把已有的知识经验和要探索的内容联系在一起,区分有关因素和无关因素,对问题提出初步的猜想和假设；通过讨论,修改选择设计出最佳实验方法（对比、控制变量、实验等方法）；指导学生进行实验（事先交代实验的注意事项,指导学生根据实验方案选取合适的器材,阅读相关说明书,了解器材的性能和用法,按照实验方案,正确使用器材进行实验）,并且认真观察实验现象,及时准确地收集实验数据,而学生在探究实验的过程中会得出各种现象及数据,再对数据进行分析、比较、概括后得出结论,并验证自己的猜想和假设；指导学生反思自己的探究过程、思路、方法、步骤、结果处理等,检查是否有错误和疏漏,从而对探究活动的可靠性进行评估.科学探究包括"提出问题,猜想和假设,制定计划和设计实验,进行实验和收集证据,分析和论证,评估,合作和交流"七个要素.探究的教和学是通过内容的操作来体现的,探究活动的组织形式是根据内容来确定的,根据不同的内容,采用不同的探究方式,探究过程可包含几个或全部要素.例如：陈述性知识或操作技能的学习,可采用教师提供有关知识和背景材料或指导阅读课文―操作或讨论―得出结论―应用反思的探究方式.如学会使用天平这一节,指导学生看书、天平挂图和天平实物,让学生分组讨论顺序和天平使用的注意事项,得出使用方法和注意事项,最后进行作业.
3.教师素质的提高
新课改对教师的素质提出了更高的要求,不仅要求优秀的专业素质,更强调教师的成长.
首先,初中物理教师应具有优秀的语言表达能力.对中学生而言,初步接触物理知识时如果都是高深专业的术语和艰涩的名词是难以接受的,可能是他们对物理学习产生畏难心理,这就对教师的语言表达能力提出了很高的要求.初中阶段的物理教学,主要作用是普及物理知识,教师就应当用通俗易懂的语言向学生介绍各种物理理论,在回答学生的各种疑问时,能以最简洁明了的回答让每个学生都能从老师的解答中明白物理知识的内涵,在教学中学到真正有用的知识.
其次,物理教师在拥有专业知识的同时,更应该掌握大量的实用技能和教学相关知识,要有丰富的知识储备,广阔的知识面,能够在实际教学中将能够用到的各种资源都应用到教学当中去；在教学时将更多的课外知识引入到课堂中来,用自己的知识启发学生学习的兴趣.
教学改革论文参考资料：
结论：初中物理教学改革为适合教学改革论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教学改革的内容开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
