原创《想一想，真不是孩子的错》：这是一篇与想一想论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
贾容韬,中国教育学会家庭教育专业委员会理事,曾被文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进工作者”荣誉称号,被全国妇联评为“中国家庭教育十佳公益人物”,著有《改变孩子先改变自己》等.在他的精心培育下,曾经沉溺于网络、学习倒数第一的儿子贾语凡考入了一所重点工程大学,后又考入北京师范大学就读心理学研究生.如今,儿子和他一起从事家庭教育工作.贾容韬和儿子贾容韬和儿子
做完该做的事,再做想做的事
记得儿子六年级下学期开学前,假期作业大部分都还没有做.我多次提醒,他嘴上答应,内心却好像一点儿也不着急.白天在玩游戏,晚上和同学玩到很晚才回家.临开学前两天,儿子才开始做作业.
开学第一天,老师重申了放假前的规定：带着作业本来上课,没完成的同学回家做作业——儿子被赶回了家.
为了对儿子进行正确引导,我想方设法制造机会,用心做了比较丰盛的晚餐.我对儿子说：“儿子,你看老爸做了什么?有你最喜欢吃的粉蒸肉,还有鸭血汤.来来来,现在享受美餐,把不愉快的事情暂时寄存起来！”儿子脸上有了笑容,饱餐了一顿.
晚饭后,我走进儿子房间,非常关心地说：“爸爸知道你心里不顺畅,别人都在上课,你却待在家里.”儿子说：“老师也太认真了,我答应三天内把作业补齐,他都不同意.”我说：“我们换一个角度来看待这件事,也许会有柳暗花明的感觉.如果老师这样做,能在你心里打上印记,能让你从此克服掉拖延的毛病,这不是一件好事吗?喜欢玩是人的天性,特别是你们这个年龄段,不会玩还不正常呢！但作为有理想、有追求的少年,如何处理好学与玩的关系,也是一门艺术.凡事往前赶,就会掌握主动权.先完成作业,玩起来心里更踏实,玩得会更尽兴.爸爸送你一句话：做完该做的事,才有资格去做想做的事.”儿子微微点了点头.看得出来,这番话已经进入到他的心里.
体验了拖延带来的后果,儿子长了记性.再后来,儿子放学不用督促就开始做作业,再也没有因迟交作业挨过老师批评,我明显感觉到他有了较强的责任意识.
身上轻飘飘,行走无根基;肩上负重,走路更觉沉稳.
犯错,是最佳的教育时机
儿子同学家的猫下崽了,送给他一只.儿子非常喜欢小猫,回家后总要抱起小猫亲昵一番.我曾数次提醒儿子,小猫爪子携带病菌,玩猫要有点分寸.小猫慢慢长大,但儿子每天照玩不误.
有一天,儿子玩猫时手重了一点,小猫在他手上抓了一下,划出了数道血痕.
要是在以前,我肯定会说：“不让你玩你偏玩,这下服气了吧！没事找事,还得去打狂犬疫苗！”现在,我掌握了教育法宝,知道该怎样对待孩子了.
我用碘酊给儿子清洗了伤口,并贴了创可贴,之后心平气和地对儿子说：“你那么喜欢小动物,表明你有一颗善良的心.学校生活那么紧张而单调,回家有只小猫陪伴,也是件非常惬意的事情.小猫也知道你喜欢它,但动物是缺少理性的,你把它弄痛了,它难免会伤害你.”
看我温和友善,儿子戏谑了一句：“这小东西脾气还不小呢！”
一个星期内,我数次陪儿子到疾病控制中心注射防疫针.我虽然很忙,但一点也不觉得麻烦,反而庆幸儿子给我创造了一个实施教育的机会.因此,带儿子打针时,我非常乐意并极其有耐心.
从那以后,儿子再也没有怀抱过小猫,只是用手轻轻抚摩.后来,儿子还是把小猫送给了亲戚.
这件事让我进一步体会到：家庭教育是一座取之不尽的智慧宝藏,再糟糕的事情都蕴含着积极的东西,只要父母引导得法,坏事一定能转化成好事.
对待孩子犯错,不少家长凭自己主观臆断行事,不会换位思考.他们只看到孩子的过失,并不了解孩子的内心感受.其实孩子犯了错,他已感到理亏.如果父母不依不饶,孩子反而不感到内疚了,甚至还会理直气壮,打也打了,罚也罚了,责备也责备了,还能怎么样?有了这样的心态,孩子哪里还会去反思自己的错误呢?不去反思怎么能吸取教训呢?没有经过深入反思,不会在孩子心灵打下印记,这就是我们常说的不长记性.说到底,是家长错误的家教方式把孩子推向了自己的对立面,让孩子屡错屡犯.我认为接受孩子犯错的事实,充分尊重并引导孩子思考,让他提高认识,比直接责备、训斥要高明得多.
关注学习过程,淡化学习结果
以前,我总是盯住儿子的学习成绩,可那一张张试卷还是令我失望.那时,我习惯这样和儿子说话：
“怎么考了这个分数?跟你说过多少次了,学习这件事很重要,你怎么一点都不上心呢?”
“这次考试怎么又退步了?我看你是成心和父母作对！”
“看着你天天也在学习,成绩怎么不见长进呢?不管你有什么原因,我们就看结果！”
“你看人家某某,入学时没有你成绩好,现在把你远远甩在后面,你一点都不脸红?”
“我看你是不见棺材不掉泪,下次再考不好,我就不客气了！”
经过深入反思,我发现自己犯了一个逻辑上的错误：不懂得因果关系,只关注果,忽略了因;没有播种,却叫喊着要收获.不是吗?我没有对孩子学习的过程给予帮助,却希望孩子有满意的成绩.这样对待孩子学习,只能让孩子和父母对立起来,和学习对立起来,最终的结果必然是孩子学习越来越糟糕,亲子关系越来越疏远.
错误和挫折教训了我,我开始研究起行为科学来.按照行为科学的方法,我充分肯定孩子努力学习的态度,热情赞赏他认真学习的行为,重点关注他积极学习的过程.观念转变后,我经常这样和儿子说话：
“儿子,放学回来你就坐在书桌前,你认真学习的态度让爸爸好感动！”
“宝贝,一上午做了这么多练习题,你太棒了！”
“你朗读课文很有特色,抑扬顿挫掌握得很好,声音充满磁性,听你读书是一种莫大的享受！”
“儿子啊,你课前预习、课后复习的习惯非常好！看到你掌握了学习的两大奥秘,爸爸特别高兴！”
“一个晚上你就复习了五个单元的单词,你的学习效率总是那么高！”
由于我把焦点放在了孩子的学习过程上,对他的学习行为不断给予正面评价,孩子感到由衷的高兴,学习劲头越来越足,成绩稳步上升.
肯定、赞美孩子的行为,在行为科学上称为强化.这次行动的结果决定了下一次的行动.如果孩子感到愉快、有趣,他就会重复相同的行为.一个孩子的学习行为经常得到父母的认同和称赞,他就会非常乐意地持续这种行为.任何孩子,只要不断地持续学习行为,坚持不懈地进行学习活动,成为学习上的佼佼者,就是水到渠成的事情.
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编辑 朱璐
想一想论文参考资料：
结论：想一想，真不是孩子的错为大学硕士与本科想一想毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写想一想方面论文范文。
