原创《传承和并重亮点和缺憾共存》：这篇缺憾论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：2016年高考新课标全国文综卷Ⅱ政治试题在保持整体风格相对稳定的同时,进行了适度创新.试题有三大亮点：关注生活实际,彰显价值引领；知识能力并重,凸显能力立意；难易适中,区分度好.试题存在四点缺憾：呈现方式及能力考查方式单一；设问具体,但有的答案设置模糊；求稳有余,创新不足；分值分配有待细化.
关键词：高考政治试题；稳定；创新；亮点；缺憾
2016年高考新课标全国文综卷Ⅱ政治试题（以下简称试题）取材新颖,难易适中,导向明确,坚持了考试大纲“总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新”的指导思想,坚持知识能力并重,突出对考生核心素养的考查和价值观引领,具有鲜明的学科特色.但百密难免一疏,其亮点与缺憾并存.
一、继承传统,稳字当先
试题总体上平和稳定,在题型、结构、分值分布等方面与前两年基本一致,保持了试卷风格、试题难度的稳定性.
1.题型结构基本稳定
从题型与结构来看,选择题依然是《经济生活》4个,《政治生活》3个,《文化生活》1个,《生活与哲学》4个；四个模块选择题考查的顺序及分值与2015年完全一致.非选择题中38题考查《经济生活》和《政治生活》,分值共26分；39题主要考查《文化生活》和《生活与哲学》,分值共26分；5个问题对模块知识的考查顺序与2015年完全相同.有所不同的是非选择题中《生活与哲学》试题分值比去年增加2分,跨模块综合题分值比去年减少2分.
试题设计成熟,在题型、结构、排列顺序及分值分布上基本稳定,没有偏题、怪题,使考生拿到试题就有一种熟悉感、亲切感,有利于消除考生的紧张情绪,正常发挥水平,体现了对考生的人文关怀.
2.风格难度基本稳定
在具体试题设计上,选择题仍然是一道题考查一个考点（个别哲学选择题例外）；非选择题仍然保持了宏观、中观、微观设问相结合的风格,并以微观设问为主.其中,非选择题中38题第（1）问、39题第（1）（2）两问为微观设问,38题第（2）问为中观设问；39题第（3）问为跨模块综合,属于宏观设问.
这种设问方式充分体现了高考命题“大背景、小切口”的原则,有利于平衡试题难度,兼顾知识的广度和深度,也有利于考生快速抓住题意,准确定位知识,易于入题又不易跑题,使试题难度保持了相对稳定.同时,这种指向明确的试题设计和导向要求考生不仅要宏观掌握学科主干知识体系,而且还要对教材重点知识和基本原理进行细致准确的把握；着重考查学科素养与学科思维能力的同时,注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考查,注重考查学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力.
二、稳中有变,变中求新
试题在传承经典题型,保持整体风格相对稳定的同时,进行了适度创新.其主要表现有两个方面.
一是选择题的题材选取更显历史性和文化性.今年高考试题中有几道选择题非常抢眼,比如第12、23题以成语典故考查经济和哲学知识,第20、22题用历史题材考查哲学知识,第19题以我国传统文化的发展与传播为题材考查文化知识.这些题材贯通古今、关联中外,将试题的考核目标与人类文化的传承相融合,在浓郁芬芳的文化气息中实现考试的功效,同时引导学生注重人文素养的积累,体现了文科综合特点.
二是非选择题的知识范围限定具体明确.非选择题的一大特点是设问角度以微观切入为主,知识范围、行为主体有明确限定,考生不易跑偏,但要求考生对知识运用更加准确.2015年全国卷Ⅱ非选择题宏观设问3个,微观设问1个,跨模块综合1个；2016年调整为微观设问3个,中观设问1个,宏观设问1个.同时,今年非选择题通过精心设置问题对考生思维能力的考查更加全面,不仅考查“为什么”,还考查“怎么办”“影响”等.
三、特色鲜明,亮点频现
试题通过一定的情境设置,赋予知识鲜活的时代背景,体现科学精神、时代精神和人文精神的统一.试题在考查考生知识和能力的同时,突出检验和培育考生正确的情感、态度和价值观.
1.关注生活实际,彰显价值引领
关注生活实际,关注社会热点,注重价值观引领是政治学科的主要特点.今年高考政治试题,无论是素材的选取,还是考查内容的确定,一如既往地散发着浓烈的时代气息,发挥着价值观的引领作用,坚守了政治学科本色.
试题情境设置选择了考生身边的生活案例和社会热点问题,注重引导考生认识社会、适应社会、融入社会.例如,第13、14、15题创设经济生活情境,引导考生关注人民币国际化进程,遵守市场法规,树立品牌意识；第16、18题创设政治生活情境,引导考生关注我国基层建设,关注我国的国际地位和国际担当；第19题以我国传统文化杂技的发展创设文化生活情境,引导考生热爱本民族文化,树立高度的文化自觉和文化自信；等等.
试题紧扣时代脉搏,突出国家意志,通过素材选取和问题设计,引导考生运用马克思主义的基本观点和方法,观察、辨别复杂的社会现象,培养考生正确的价值判断和行为选择能力,充分体现了思想政治学科的育人功能.例如,第13题以人民币纳入SDR货币篮子、第18题以我国的国际地位与国际担当为素材,培育考生的爱国思想及爱国情怀；第15题以我国企业重视品牌建设为素材,培养考生的敬业精神与诚信意识；第14题以违反了《反垄断法》受到法律惩罚为题材,教育考生要树立法治观念；第16题以村民自治为题材,第38题第（1）问通过“我国党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用?为什么能发挥这样的作用”的问题设计,引导考生增强意识；第39题以精准扶贫为素材,引导考生树立人本思想,自觉站在最广大人民的立场进行价值判断和行为选择.
2.知识能力并重,凸显能力立意
试题以问题为导向,较好地考查了考生的基础知识、基本技能、基本方法,以及《考试大纲》规定的获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力,特别考查了考生对文科各学科知识的迁移能力和运用能力.
缺憾论文参考资料：
结论：传承和并重亮点和缺憾共存为关于缺憾方面的论文题目、论文提纲、缺憾论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
