原创《复旦附中教师:敢于让高中生学会质疑史书》：本论文为您写复旦附中毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
在引导学生质疑史书中悖于常理的教学中,复旦附中教师先给学生提供范例,示范如何质疑史书中悖于常理的记载：
马可·波罗出生于意大利威尼斯商人家庭,17岁时随父亲和叔父自家乡启程,沿丝绸之路东行来华,于1275年到达上都.他深得元世祖忽必烈的赏识和信任,出任元朝官职,侨居中国17年等后奉命护送元朝公主出嫁伊儿汗国,于1291年从福建泉州启程等完成使命后返抵威尼斯.不久,他依据在东方的见闻完成著名的《马可·波罗行纪》.《马可·波罗行纪》这本书似乎能够证明马可·波罗来过中国.
但如果仔细阅读《马可·波罗行纪》,会发现其中有许多悖于常理的记载.如：
1. 按常理,马可·波罗作为一个西方人,来到一个完全异于西方文化的东方国度,而且在中国生活长达17年之久,应该对中国文化里汉字、筷子、茶叶、中医等等这些中国的“特产”感到十分惊奇,但是在《马可·波罗行纪》一书中对这些中国特有的东西竟然毫无记载.
2. 《马可·波罗行纪》中记载马可·波罗来到中国后,深受元朝皇帝忽必烈赏识和信任,还让他担任扬州总管三年,但是中国史籍中却找不到一条关于马可·波罗的记载.
3. 《马可·波罗行纪》中记载马可·波罗懂汉语和蒙古语,但是为什么书中对中国的很多地名、人名、动物、器物的叫法都是波斯语的叫法,而不是汉语或蒙古语的叫法?
诸如此类悖于常理的记载有很多,这些疑点足以令人质疑马可·波罗到底有没有真的来过中国.
其实一些书籍都存在着这种问题,由于种种原因对历史事件的记载悖于常理,这需要我们在阅读的时候仔细地推敲、审视.
【延伸思考】
问题意识对于有效的历史阅读尤为重要,这需要长期有效的训练.高中生有着很强的模仿能力、知识迁移能力,但更要紧的是逐步培养自己的问题意识.
复旦附中论文参考资料：
结论：复旦附中教师:敢于让高中生学会质疑史书为适合不知如何写复旦附中方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于复旦附中论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
