原创《高校校务管理数据共享服务平台建设路径》：本论文可用于数据共享论文范文参考下载，数据共享相关论文写作参考研究。
摘 要：近年来,随着教育信息化进程不断推进,高校的信息化建设工作逐渐深入,但数据分布离散、难以统筹使用等问题是高校信息化建设过程中所面临的严峻问题,建设完整统一、高效稳定、易应用、易管理的数据共享服务平台为高校突破校务数据应用瓶颈提供了解决思路.该文分析了目前高校管理信息系统普遍存在着信息分散、应用孤岛等弊端,提出了建设综合性的一体化校务管理数据共享服务平台的解决思路,结合高校数据整合和应用需求论述了高校校务管理数据共享服务平台的建设目标,并对平台的建设途径和建设内容进行了深入研究和探讨.通过应用该平台,建立起一系列跨部门、立体式的人事、教学、学工、科研等综合服务,为学校各类用户的工作、学习和生活提供一体化、全方位的信息化支撑,从而全面提升高校的信息化综合能力.
关键词：校务管理数据；数据共享；高校信息化；平台建设
中图分类号：G434
文献标识码：A
文章编号：1006-9860（2016）03-0069-06
一、高校信息化建设的现状及问题
2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》（以下简称“纲要”）正式颁布,为我国未来10年的教育改革和发展制定宏伟目标.《纲要》中将“加快教育信息化建成”列为六项保障措施之一,并把“教育信息化建设”列为十个重大项目之一,由此可见教育信息化对国家教育改革与发展起着重要作用.作为教育信息化的重要组成部分,高校信息化建设进程不断加快.联合国教科文组织把信息技术应用于教育的过程分为起步、应用、融合、创新四个阶段,当前高校信息化工作的重点从软硬件等基础设施建设向信息化应用模式创新转移.《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出要大力推进普通高校数字校园建设,推进系统整合与数据共享,促进教育决策科学化、公共服务系统化、学校管理规范化.因此,建立高校的数据共享服务平台是当前高校信息化建设的重要任务.
近几年来,高校信息化建设工作成绩显著.随着我国高校信息化建设的快速推进,信息系统在高校的应用程度不断提高,信息化建设规模不断增长,数据和信息不断积累.然而,高校许多管理部门根据各自工作的需要采用相对分立的管理信息系统,基本上都采用一个部门一个系统的建设模式,没有共享的应用架构和技术架构,而且不同时期开发的信息系统在运行环境、开发语言、后台数据库系统等方面采用不同标准,致使各个部门的数据和信息散落在各自独立的信息系统中,并出现数据重复、不一致和碎片化等问题,造成数据可信度差、系统之间信息交换困难等瓶颈.同时,各个部门的业务流程只考虑到部门内部,无法实现多个部门之间的综合处理,出现各自为政的“应用孤岛”现象.这些问题都严重影响了学校的管理工作效率,甚至影响了正常的教学进度.随着高校信息化逐渐向应用和融合阶段推进,在各个系统之间实现数据共享和交换的需求日益强烈,如何消除已有的信息孤岛,实现数据共享和信息集成,已成为高校信息化工作的当务之急.目前,实现从部门级应用向到面向全校应用的升级,有两种方案：一是采用集成的方式,通过数据网关交换和数据联合等方式实现数据共享,但该方案会造成数据接口繁多,导致效率低、资源消耗大、数据同步困难等问题.二是采用统一标准、统一数据库、统一系统平台等方式,基于全校数据和业务进行统筹设计分析,彻底解决信息孤岛和应用孤岛的问题.这种方案能够建立起全面的、具有综合性、通用性、开放性的校务信息共享平台,从而有力支撑高校教育管理综合改革,促进教育决策的科学化和高校管理的规范化.
二、数据共享服务平台建设目标
围绕高校的教学、管理、科研等核心功能,按照国家相关政策或标准的要求,数据共享服务平台应能支持全校范围内的多种数据按照统一的编码规则实现自动化收集、有效集成和充分共享,满足各级各类用户对数据处理、交换和综合利用的需求,并提供基于数据应用的多层次信息服务.
(一)制定统一的数据标准和信息编码集
高校校务管理数据具有分散、多样等特点,因此要制定统一的数据标准,来实现各业务系统中数据的集成和存储.同时,以教育部颁发的《教育管理信息高等学校管理信息》标准和相关行业信息标准为基础,结合学校的教学、管理、科研的实际情况,制定学校数据字典并统一各类人员的信息编码规范,进而形成信息编码集,统一数据交换标准,建立起全面高效、充分共享的数据中心.通过各部门的沟通协调,整理各业务系统的主要数据,建立全局数据库,为后续数据深层应用提供数据基础.
（二）构建基于全校数据的共享数据库、归档库和数据仓库
为实现全校校务管理数据的充分集成和共享,需要对已有的各级各类信息化校务数据进行分析、整理和抽取,逐渐建立起集人事、财务、科研、教学于一体的统一共享数据库.在共享数据库基础上建立基于历史数据的归档库,实现基于数据更新属性的多样化归档操作,同时支持对历史数据的个性化查询和访问.建立数据仓库,实现对校务管理数据的主题模式存储,并提供基于多种数据模型的业务监管、动态监测、决策支持等复杂数据应用功能.
(三)基于数据分析模型建立灵活、准确的报表平台
在共享数据库和各个业务系统数据库的基础上构建数据分析模型,并充分利用数据挖掘等手段,建立起灵活、准确的报表平台,实现基于数据的科学决策、评估过程.面向教师、学生等个人用户以及面向部门、院系等职能单位,提供以特定数据为基础的多层次可视化输出报表,并能实现实时统计和输出.完善并深化数据“一张表”应用,通过对大量数据的处理和分析,为学校领导和有关部门提供信息利用、政策评估和决策咨询等方面的参考和支持.
(四)建立完善的运行机制,保障系统持续运行
随着数据共享服务平台的建立和持续运行,应在管理规范、技术规范、工作流程和服务章程等方面制定完善的日常维护和运作保障机制.机制建设带有全局性和长期性,要结合高校校务数据共享平台的实际运行情况,做好长效机制的建设工作.随着系统平台的运行,要及时修订和完善相关的规章制度,逐渐形成系统化的、全面性的运行机制.
数据共享论文参考资料：
结论：高校校务管理数据共享服务平台建设路径为关于数据共享方面的论文题目、论文提纲、数据共享论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
