原创《基于语义HSK甲级汉日同形形容词难度等级》：本论文为免费优秀的关于语义论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：本文对《汉语水平等级标准和等级大纲·词汇大纲》（后文简称《大纲》）中119个甲级形容词中的103个汉日同形词,从语义角度出发,根据义项差异将其分为六个难度等级,并进行量化对 析,以此来探讨《大纲》中甲级汉日同形形容词的微妙差异,以期促进对日汉语汉日同形词词汇教学.
关键词：甲级汉日同形形容词 难度等级 对 析 语义 量化分析
一、引言
汉日同形词（后文简称同形词）,有以下3个特点：1.日语中和汉语词形相同的汉字词,如：安静/安静（前者为汉语词,后者为日语词,下同）；2.看词干不看词尾,如：大/大きい；3.汉语和日语中的现代简体字一律还原成繁体字来比较,如：简单/簡単、圆/円い（赵福堂,1983）.竹田治美（2005）指出,由于社会文化等原因,同形词词形相同语义却不尽相同,日本留学生在学习这些词语时,产生大的误解的情况也是时常发生的.因此,对同形词进行研究十分必要.刘富华（1998）、万玲华（2004）等人针对《大纲》里的同形词从宏观的角度进行了一定的研究；谢郴伟、徐开妍（2013）对《大纲》中的甲级汉日同形形容词从语义角度出发,进行量化对 析.
总体上来看,同形词的研究较为零碎,缺乏一个系统的难度等级,在对外汉语词汇教学上的指导作用也略缺系统性.因此,本文在前人研究的基础上,基于语义范畴的角度,采用“描写—归纳”的研究方法,将《大纲》中119个甲级形容词中的103个同形词,进行全面的定量分析,总结其意义,通过考察同形词在汉语①和日语中的义项数目差异来拟建难度等级,并对同形词词汇教学提出建设性的意见.本研究的结果对于对日汉语教材编写、词汇教学、语言测试命题设计以及日本留学生词汇记忆都将产生积极影响.
二、拟建难度等级
本文对于同形词难度等级的拟建,是基于语义角度来说的,即根据同形词在汉语和日语中的词义范围来确定.关于同形词词义范围的对比,本文采用谢郴伟、徐开妍（2013）的方法,将其分为汉日词义相同、汉语词义范围大于日语词义范围、汉语词义范围和日语词义范围相近但又各有其延伸部分、汉语词义范围小于日语词义范围、汉日词义范围互不相同五类,若用H代表汉语,R代表日语,则可表示为：H等于R,H≥R,H≥≤R,H≤R和H≠R.
根据同形词在汉语和日语中词义义项相差数目的不同可确定其所处难度等级,例如：某个同形词在汉语和在日语中的词义范围相同,所拥有词义义项的数目相等,那它对于日本留学生来说所产生的是正迁移,基本上是没有难度的,本文将其归为零级难度；另一方面,如果一个同形词在汉语和在日语中词义范围不尽相同,二者所拥有词义义项的数目相差为一,那它对于日本留学生来说就会比零级难度的同形词高出一定的难度系数,本文将因这一项义项差异而造成的难度系数设置为一个等级的难度坡度,将其归为一级难度.依此类推,对于《大纲》中的103个甲级汉日同形形容词,本文分别将其定为零级难度、一级难度、二级难度、 难度、四级难度和五级难度等六个难度等级.
(一)零级难度
以“丰富/豊富”为例,在汉语中的义项仅有一项,即（物质财富、学识经验等）种类多或数量大,如“从营养角度看,香蕉是淀粉质丰富的有益水果”.在日语中,“豊富”的义项也仅有一项,即“丰足、富有”.如“知識豊富”（知识丰富）.可以看出“丰富/豊富”在汉语和日语中的词义范围相同,词义义项相差为零,可将其定为零级难度.经分析,该难度等级包含H等于R这一类中所有同形词,共有33个,如：错误、大声、当然、丰富、复杂、好吃、经济、久、旧、渴、科学、乱、绿、努力、暖和、确实、全、热情、少、特别、突然、完全、危险、伟大、辛苦、幸福、一般、愉快、圆、友好、有名、正确、重要.
(二)一级难度
以“紧张/緊張”为例,汉语语义为：①精神处于高度准备状态；②激烈或紧迫；③供应不足.日语中,“緊張”的词义主要有两项：①精神、态度处于绷紧的状态；②争端即将发生的状态：国際情勢が緊張する（国际局势紧张）.可以看出,“紧张/緊張”在汉语的词义范围要大于其在日语中的词义范围,并且相差的义项为一,即汉语中的义项③,可将其定为一级难度.经分析,该难度等级包含H≥R和H≤R这两类中的部分同形词,共有29个,如：矮、对、多、贵、黄、健康、紧张、困难、容易、通、痛快、晚、行、脏、真、整齐、不同、长、短、饿、精彩、忙、浅、深、痛、响、小、新、一样.
(三)二级难度
以“黑/黒”为例,汉语语义为：①像煤或墨的颜色；②黑暗；③坏,狠毒.日语中,“黒”的词义有5项：①黑色；②太阳晒过的肤色：肌が黒い（肤色黑）；③肮脏：えりが黒い（领子脏）；④心黑,心眼坏：腹の黒い人（心术不正的人）；⑤做坏事或有犯罪嫌疑：黒いうわさ（有犯罪嫌疑的传闻）.可以看出,日语中“黒”虽然有五个义项,但是义项①②和③完全可以合并看作是汉语中的义项①,由此推出,“黑/黒”相差的义项为二,即汉语中的义项②和日语中的义项⑤,可将其定为二级难度.经分析,该难度等级包含H≥R、H≥≤R、H≤R和H≠R这四类中的部分同形词,共有18个,如：简单、紧、酸、错、黑、亮、满、破、热、低、近、苦、晴、远、早、挤、便宜、高兴.
(四) 难度
以“清楚/清楚”为例,汉语语义为：①事物容易让人了解、辨认；②对事物了解很透彻.日语中,“清楚”的词义仅有一项：清秀、整洁、清爽：清楚な服装（整洁的服装）.可以看出,“清楚/清楚”相差的义项为三,即汉语中的义项①②和日语中的义项①,可将其定为 难度.经分析,该难度等级包含H≥R、H≥≤R、H≤R和H≠R这四类中的部分同形词共有15个,如表5所示：红、香、白、饱、好、慢、轻、阴、难、熟、重、安静、方便、累、清楚.
(五)四级难度
以“高/高”为例,汉语语义为：①从下向上距离大；②在一般标准或平均程度之上的；③等级在上的.日语中,“高”的词义有7项：①从下端到上端的距离大；②地位高；③程度高、能力强、数值大：文化水準が高い（文化水平高）；④（声音）大的：声が高い（声音太大了）；⑤志向高尚：理想が高い（理想崇高）；⑥（香味儿）浓烈：香り高くにおう（香味扑鼻）；⑦傲慢,高傲：お高くとまる（目空一切）.可以看出,“高/高”在汉语中的词义范围小于其在日语中的词义范围,并且相差的义项为四,即日语中的义项④⑤⑥⑦,可将其定为四级难度.该难度等级包含H≥≤R和H≤R这两类中的部分同形词,共有4个,即：大、急、高、细.
语义论文参考资料：
结论：基于语义HSK甲级汉日同形形容词难度等级为关于语义方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关语法,语用,语义论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
