原创《深化体育课程改革为社会输送健康人才》：本文是一篇关于课程改革论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：随着国家体育新标准的实施,体育教学的改革正如火如荼地在全国各高校进行着.面对先进的体育教学理念,我们必须找出一条新的出路,将体育课程的改革与创新走下去,应当依据学生们的特点,采取有针对性的教学手段,以提升学生的体育学习兴趣,从而将健康体育理念传播给广大学生.将体育教学与社会实践活动的有机结合,为社会输送优秀、健康的人才.
关键词：高等教育；体育；教学改革
中图分类号：G76 文献标识码：A
文章编号：1005-913X（2015）06-0251-01
体育教学不仅仅是个体的独立活动,而是一种群体性的合作学习活动,目前已经成为以促进学生的身体健康为目标的一门重要必修课.这就要求体育教学应当积极适应当前社会之所需,将终身体育与健康第一的教学理念传播给广大学生,对体育的教学活动实施全面改革,从而让体育课程成为学生最为喜爱的课程之一.
一、树立终身体育与健康第一的体育教学理念
在影响到体育教学的各个因素当中,决定性的因素是极为落后的体育教学理念.所以,一定要转变一直以来传统体育教学观念,从而提升大学生的身体素质,建立起以终身体育意识为主体的现代教育理念.与此同时,应当依据学生的特点,注重于学生体育能力与心理素质的共同提高,从而实现健康教育和身体素质教育的良好对接.
二、高度重视学生个性发展
一直以来,因为受到了应试教育的极大影响,导致一些大学生甚至于体育教师对于体育教学的认识依然滞留于锻炼身体素质的水平之上.笔者认为,体育教学改革一定要以素质教育为基础,以德育教育为先导,不断提升大学生群体的全面素质,切实改变以往体育教学的被动形式,强调学生所具有的主体性地位,切实将体育课堂的教学实践与大学生群体的个性化发展相互结合起来,积极开发高职大学生群体的非智力因素.为此,要认真识别与认可每一位大学生的个性特征.教师要想培养与发展学生的个性,使其个性在体育学习中得到不断完善,并积极鼓励与支持不同的个性发展.强求一致是十分不可取的教育方式.
三、建设特色体育课程——职业实用型体育课程
职业实用性体育教育是根据学生目前所学专业、未来可能从事第一职业的特点与需要,为培养未来职业工作所需要的实用体育知识.目前的职业实用型体育教学内容主要是在保证一般身体素质的基础上来发展学生在工作中的特殊身体素质.根据专业特点,进行了大致分类.
(一)伏案型专业
如财会、计算机、仪表、化验等职业均属此类.因此,在体育教学中有针对性地增加了武术、健美操、排球等项目
(二)站立型专业
如物探、采矿、机械制造、纺织等专业.长时间站立、含胸使人体协调机能和各个器官的负担过重,易出现下肢淤血、血流不畅、静脉曲张和心血管疾病等症状.因此,可开设篮球、足球、跆拳道等项目.
(三)综合型专业
汽车维修、市场营销等属综合型专业.其特点是有*、有站立、有长蹲、有走动,劳动时间长和强度大,多为户外或车间工作,条件较为艰苦,容易使运动系统和心肺功能负担过重,导致部分肢体过度疲劳以及心血管疾病.因此,将加强学生力量素质和耐力方面的练习.
（四）开设拓展运动课程将成为体育课程改革的一种趋势
目前社会中开展的拓展训练的内容可以用丰富和全面来概括.拓展训练在体育教学中有很大的发展潜力,在教学过程中教师可以根据学生所处的特殊环境和所处时间阶段以及所面对的问题认真策划、精心准备训练内容,解决学生在学习和社会生活中所面对的一些亟待解决的问题,从而促使他们更好地学习、生活.通过参加拓展训练能让学生在参与中体会到团队协作的意义、学会与别人合作,同伴间相互关爱和信任,对培养学生的优良品格具有重要意义.
四、加强师资队伍建设
提高体育教师业务水平,建立一支素质优良、业务精湛、结构合理、相对稳定的体育师资队伍是体育课程教学改革的关键.在体育教学聘用、考核、晋升、培养、工作待遇、奖惩等管理的主要环节上,要由过去的单纯依靠行政手段管理转向依法管理,树立竞争观念,建立健全竞争激励机制；在注重骨干教师队伍建设的同时,加强青年教师队伍建设,促进青年教师迅速成长；培养创新能力,掌握全面的专业知识技能,并具有较强的时代意识,与时俱进.
五、改革体育课程评价与考核体系
在评价的内容方面,针对体育课程的特点,不但重视对体能、运动知识和技能的评价,而且重视对学习态度、情意表现和合作精神、健康行为的评价.特别是在运动技能的评价内容方面,允许学生有一定的选择权.同时更加注重学生的参与度、掌握应用情况、满意度等方面进行课堂评价；在评价的方法方面,体育课程强调评价方法多样性,如平时（考勤）、理论测验、技能评定等.
体育课程的发展和创新是建立在传统体育课程基础上的,新一轮的体育课程改革是在吸收传统体育课程的优良经验,总结和反思传统体育课程的不足的基础上进行的.不继承优良的传统,体育课程就不能得到发展；同样,不改革传统体育课程中存在的不足和问题,体育课程也不能得到发展.应该以积极、健康的心态加强学习、勤于实践、善于反思,不断总结,解决体育课程改革中存在的不足和问题,以便促进体育课程改革健康地向前发展,为社会输送优秀、健康的人才.
参考文献：
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[2] 郭建平.体育拓展运动的内容与分类[J].湘南学院学报,2005（5）.
[3] 尹大川,王继学,常景民.体育健身——高职体育实践教程[M].北京：高等教育出版社,2010.
[责任编辑：金永红]
课程改革论文参考资料：
结论：深化体育课程改革为社会输送健康人才为关于课程改革方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关课程改革时间论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
