原创《实践基地班主任学生管理六字经》：该文是关于字经论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：阳谷县青少年素质教育实践基地从开始试运行至今已有几年的时间,在此期间,随着对学生在实践基地学习情况的表现,总结出越来越多的规矩,提出了越来越多的要求,这些要求由不同科室、不同层级的领导提出,所提要求也分属不同层面,有的是“纲”面上的,有的则是“目”面上的,这些要求一股脑地倾泻到班主任的脑子里,让班主任在学生进校后半小时的时间里讲给学生并要求学生记住、遵守,再加上有些班主任对这些要求并没有从更高的高度上来分析整理,事实则变成了在教室里班主任一条条地对学生提要求,学生一条条地听要求,最后班主任累的够呛,学生一条也没有记住.
关键词：实践经验；班主任；学生管理
我认为,班主任应该把基地不同领导和科室提的要求进行重新分析、整理,按照自己的思路对学生提出简明扼要的要求,讓学生知道从整体在实践基地应该怎样做.我想下面六个字应该能够概括学生在基地的总要求,并且学生在短时间内能够掌握,那就是：全、静、净、动、证、容.这六个字可以串成一句话,就是全体同学在保证安全的前提下,在餐厅和公寓内保持安静,打扫干净环境卫生,积极参和实践活动,在基地内全程配带学生证,活动过程中同学们要相互欣赏,相互包容.
下面具体说一下这六个字的含义及要求：
全：一是全体,全部,即参和活动要全体同学都要参加.比如在餐厅就餐时、在公寓休息时、在活动室活动全体同学都要参加.在打扫卫生时,该参加劳动的同学都要参加.二是安全,即同学们在实践基地的所有活动都要保证安全,同学们在做一件事时要先想一想这样做安全和否,如果不安全就不做或应该采取什么措施后再做.同时也要保证教学设施和设备的安全,在参加活动时要按照老师的要求做,不要损坏教学设施、设备.
静：安静,即要求同学们在餐厅、公寓内保持安静.在餐厅内保持安静指就餐时不打闹、不说话、添馍加菜举手、不敲击碗筷等,总之,不出声,保持安静.在公寓内休息时要保持安静,不乱打闹、乱说话、乱听音乐等.
净：干净.即在打扫卫生时要打扫干净,保持环境整洁,公寓内用品摆放整齐,养成爱干净、爱整洁的好习惯.
动：活动.要求学生在参加实践活动时要行动起来,积极参和实践活动.一是要脑动,对教师提出的问题,要积极动脑思考；二是口动,要积极回答教师提出的问题；三是身动,即身体要积极参和到实践活动中来；四是情动,即动感情、动真情,尤其是晚上组织的专题教育,比如感恩教育,这时就需要学生动情.
证：学生证.学生证是学生在基地内的身份证,所以同学们首先要象爱护自己的名誉一样爱护学生证.其次,由于它是身份的象征,它表明了你的身份,所以同学们在基地内要随时随地地配带学生证,比如就餐时、就寝时、参加实践活动和集体活动时.如果不配带学生证就不能证明你的身份,在就餐、就寝和参加实践活动时就会受到影响,所以一旦学生证损坏一定要及时到学管科更换.
容：包容.同学之间是一个整体,在一起生活、学习难免嗑嗑碰碰,遇到矛盾不可怕,关键是看如何处理.这时需要当事双方不要光看对方的不足,更要看到自己的不足,遇事先做自我批评,相互欣赏对方的优点、长处,包容对方的不足,和谐相处.
为了让学生对在实践基地的活动场所有一个清晰的概念,可以给学生说同学们的活动场所可归纳为“三内一外”,“三内”是指餐厅内、公寓内、活动室内,“一外”是指“三内”以外的地方.
在教育学生的方式上,最好不要采取老师讲学生听的方式,因为学生一是不爱做为被教育者的方式出现,好像自己什么都不懂.二是没有学生的主动参和,教育效果不好.最好采用师生互动的方式,比如师生进教室后老师问：“同学们到基地后在不同的场合已经了解了一些基地的规矩,哪个同学能说一说你知道些什么?”先让学生说,教师可以补充.其次,教师在给学生提上述五个方面的要求时,也可以采用让学生猜这五个字每个字的意思,当然这五个字的意思学生有些是知道的,对知道的,教师再让学生说一说如何做到,在什么时候什么地方应做到这个要求.对学生不知道的或知道的不全面的,教师再做补充,补充出意思来后再让学生说如何做,这样就把老师对学生提的要求通过学生的口说出来,变成了学生自己对自己的认知要求,学生再说的过程中不仅知道了要求,而且理解了这些要求,更增加了执行这些要求的主动性和自觉性,从而达到良好的效果.
字经论文参考资料：
结论：实践基地班主任学生管理六字经为关于本文可作为字经方面的大学硕士与本科毕业论文《字经》论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
