原创《如何不同角度写出独特校园生活》：本论文可用于校园生活论文范文参考下载，校园生活相关论文写作参考研究。
问
刘希
为什么我写有关校园生活的作文得分不高呢?老师说我写来写去都是那些内容（友情、师生情）,可是校园生活本身就很单调啊.
答
费安文老师
（四川省中学语文高级教师,北京师范大学成都实验中学语文教研组长）
校园生活可不单调,单调的是看待事件、观察生活的角度.即便是司空见惯的琐事,只要能表达自己独特的感受,就能有新意.我给出一个小方法——“枪毙法”.根据话题的指向,把最早能想到的材料和立意直接“毙掉”.比如这篇《出个难题“考”老师》,说到“考老师”,你首先想到的是什么——语文、数学,还是英语?疑难问题还是脑筋急转弯?首先想到的就不要用.发散思维多想想,比如作者就从汉字听写大赛出发,选择和老师比赛,选材很是特别,立意颇有可取之处.第二个建议,文似看山不喜平,常见的素材就需要一些写作技巧增色,比如悬念设置、景物烘托等,增加叙事的层次性.《出个难题“考”老师》采用欲扬先抑,由开篇的“沉默”,发展到“老师也不过如此”,再到结尾处“我在报名表上填写了名字”,既表现了作者心理的变化,又自然合理地展开了故事情节,很是吸引读者.
范文示例
出个难题“考”老师
《中国汉字听写大会》刚走红的时候,我校也举办了一场“校内汉字超人选拔赛”.当语文老师把比赛消息告诉我们的时候,教室里没有了以往踊跃报名的劲头,沉闷的氛围让每个身在其中的人都感到窒息.作为语文科代表的我,本想争取个立功的机会,但是想到电视上那些神童、学霸都有折戟沉沙的时候,只能把头深深地埋了下去.
对比突出“沉闷的气氛”,欲扬先抑.对于这个难题,欲知如何解决,请听作者娓娓道来.开篇的“抑”为下文的“扬”做好必要的铺垫.
沉默过后,语文老师率先打破僵局：
“大家是不是怕到时候写不出来出丑啊?”一些同学听到这里点了点头.“这样吧,今天老师也‘老夫聊发少年狂’一把.我们一起来听写,怎么样?”
老师宣布了比赛规则,由班长和我负责听写,其他所有学生一组,无论谁写出来都算学生组对,老师自己一组.老师的提议得到大家的热议,同学们心中盘算这个规则还是对学生比较有利,后排有一些胆大的同学有些按捺不住了,“行,赶快拿字典来,找几个难写的字,难一难老师.”至还有人喊：“君子一言,驷马难追.”
和老师一起听写,这个材料很新鲜,既点了题又反映出人物处理事情的非常规方法.因为迫切想要知道事情的结果,读者不自觉地就被文章深深吸引.
学生在黑板上听写,老师背向黑板在纸上写.我和班长一人手拿一本词典,比赛开始.
“蹴鞠.”
“黑黢黢.”
讲台上同学们走馬灯似的,但黑板上却仍然出现了不少空白,反观语文老师却是稳如泰山.
“再难点,大不了同归于尽.”平日里调皮的刘东见势不妙,一脸坏笑地说.
“魑魅魍魉.”
“暴戾恣睢.”
最后统计,学生组错了九个,老师错了三个.
“老师也不过如此嘛！”有几个同学显然胆大了些.
等等,老师在做什么?原来,老师把每个错误的词写了十遍.当老师拿着改好的字词向同学们展示的时候,教室里爆发出一阵热烈的掌声.
叙事层层递进,不仅展示考听写汉字的过程,还展示出老师利用教育契机,言传身教.为下文议论张本,暗示老师在处理“难题”时的卓越智慧.
“同学们,闻道有先后,术业有专攻.没有谁是全知全能的,别说同学们了,就连老师不是也有不会的时候吗?操千曲而后晓声,观千剑而后识器.你不试,怎么知道你行不行?其实,失败并不可怕,可怕的是内心背叛自己,成了失败的帮凶等有勇气去改变那些可能改变的事,这便是成功的第一步.”
那节课后,我第一个在报名表上填写了自己的名字,其他人也积极报名.那堂课,让我懂得了：敢于承认、敢于面对、敢于担当.
结尾“其他人也积极报名”照应开头,至此难题解决.“让我懂得了：敢于承认、敢于面对、敢于担当”.使文章主题得以深化,高出了仅仅想“考老师”的初始目的,增强了文章的可读性.
校园生活论文参考资料：
结论：如何不同角度写出独特校园生活为关于本文可作为校园生活方面的大学硕士与本科毕业论文重温校园生活的感言论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
