原创《初中语文教学中多元化教学方法探究》：关于免费教学方法探究论文范文在这里免费下载与阅读,为您的教学方法探究相关论文写作提供资料。
语文学科教学是初中教育阶段重要的学科构成,新课改不断深入下,初中语文教学的地位和作用得到了明显提升,提升语文教学整体有效性也是明显趋势.教育教学法对实际教学活动开展具有直接影响,初中语文教学中各种创新教学法进行多元化的应用也尤为重要.特别是在传统教学法实际教学有效性不断降低,各种新的教育理论及方法层出不穷下,初中语文教学中也要进行教学方法的多元化选择和应用.本文将对初中语文教学中的多元化教学法的选择与应用进行研究,并提出具体的应用建议.
初中语文教学整体教学质量已经有了明显提升,但在人才培养模式较为陈旧,教育教学方法单一等因素影响下,整体教学状况不容乐观,很多具体的教学问题无法得到发现和解决也制约了初中语文教学的整体发展.现阶段,很多初中语文教师不知道怎样在教学中进行新教学方法的选择和应用,这也导致很多初中学校语文教学极为沉闷,课堂教学为主要教学形式下,初中语文教学也带有很大的局限|生.正因如此,探寻出初中语文教学的多元化教学方法也是语文学科教学发展中的基本任务.
初中语文教学现状
很多初中学校虽然对语文教学较为关注,但语文教学整体状况并不良好.传统的应试教育理念影响下,机械式教学法应用范围较广,部分初中学校语文教学中虽然进行了一定程度教学创新,但这种创新依然是一种浅层次的教学创新,教育教学方法创新的实质性作用并未得到充分发挥和彰显.课堂教学为主要教学形式下,很多初中教师无法对课堂教学节奏进行有效分割与规划,这也导致课堂教学整体效率明显偏低,忽视课堂教学环境的构建以及课堂教学互动的进行更加导致语文教学整体质量无法获得有效提升.
初中语文多元化教学的意义
教育教学方法本身会对教育效率与质量提升产生直接影响,初中语文教学中传统教学法广泛应用的弊端日益显现,进行教育教学法的多元发展并将创新程度高的教学法进行应用也十分重要.从教育教学发展角度来看,各种优秀的教学法交替应用能够增加初中语文教学的层次感,并对初中语文教学达成新课改基本要求提供支持和保障.从学生语文知识学习以及语文素养培养和提升的角度看,多种多样的创新教学法能够从不同角度对学生进行教育,各种高效率教学法不仅能够帮助学生进行基本知识的学习,更加能够使得学生的语文素养得到较好培养和提升.
初中语文教学中多元化教学的建议
利用微课进行重点知识讲解.初中语文教学中教师可以对微课教学法进行应用,特别是在课堂教学缺乏重点这一教学现状普遍存在下,借助微课进行重点知识的讲解也能使得学生更好进行知识学习和掌握.例如,在进行相关古诗词学习时,教师可以将课堂的最后十分钟作为微课时间.教师可以在备课阶段进行微课资源搜集与整理,并在课堂教学最后十分钟时间里对于古诗词中生字,通假字,主要思想等重点知识进行集中讲解.借助微课教学法的应用,整体教学更加容易突出重点,很多初中生在语文知识学习时的盲目性较大,教师也可以在微课时间里对学生进行有效引导,从而增强整体教学的实际有效性.
设置教学问题引导学生思考.教学互动的频率以及质量也会对整体教学产生影响,初中语文教学中,教师应当将互动教学法引入并应用到实际教学中,并通过科学合理的教学互动达成一般教学教学目标.建议教师在课堂教学中设置一定教学问题,从而使得学生能够在教学问题解决基础上进行具体学科知识的学习.例如,在《中国石拱桥》一文学习中,教师可以设置诸如“课文中出现了几座桥”,“课文中石拱桥的美体现在哪里”等问题,并要求学生在规定时间通读课文从而进行相应教学问题的解决.教师设置与书本知识相关的教学问题能够更好对学生进行引导,学生群体对于教学问题解决的过程实际上也是其进行语文学科基本知识学习的过程.
依托小组合作学习增强学习自主性.小组合作学习是当前较为成熟的一种教育理念,在初中语文教学中,教师也可以借助小组合作学习方法的應用进行教学形式创新.建议初中语文教师科学对学生进行分组,并注重各个小组内成员的学习参与性.在科学分组基础上,教师则可以依托各个小组的内部合作进行整体教学的掌控并在小组合作学习进程中不断增强学生自主学习积极性.例如,教师可以布置半命题式写作任务交给各个小组进行解决,通过让各个小组对写作题目和方向进行讨论式确定,细化出具体写作思路等办法,使得小组内成员能够对写作任务进行较好完成.这一情形下,小组合作学习效率的提升也能不断帮助整体教学效率进行提升.
开展形式丰富的教学活动.生活化教学是当前初中整体教学的发展方向,初中语文教学中不仅要注重教育教学法的创新应用,更加要对于各种教学活动的地位与作用进行给予应有关注.具体来说,初中语文教师可以定期开展系列生活化特征与教育教学属性明显的教学活动,从而在丰富教学形式的基础上,使得初中语文教学可以突破课堂教学的时间与空间限制.例如,初中语文教师可以与学生家长一道进行学生的爱国主义教育与感恩教育,并使得家庭教育的优势能够较好在学校教育端进行彰显.向父母感恩并形成心得写作报告的形式本身创新意味浓重,此类教学活动较多存在也能帮助初中语文教学达成形式与内容创新协调的基本目标.
初中语文教师对于整体教学的掌控能力较高,这也要求多元化教学法的选择与应用需要教师进行较好统筹和规划.初中语文教师本身作为教育教学驱动者,其也应当在对各种创新教学法充分了解基础上进行具体的教育教学创新.值得注意的是,不同初中学下以及不同年级学生在语文知识接受上的能力不尽相同,教学差异明显且客观存在下,语文教师也要坚持从教学实际出发的原则进行教育教学方法创新及多元化选择和应用.
教学方法探究论文参考资料：
结论：初中语文教学中多元化教学方法探究为关于本文可作为教学方法探究方面的大学硕士与本科毕业论文探究教学方法论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
