数学探究式教学论文

数学学习需要一定的逻辑推理能力与抽象思维。从小学开始，数学作为最基础的科学学科一直是教育的重点内容，如何摆脱死板的数学教学，如何培养学生更强的数。

问题探究式教学方法的应用，为高中数学课堂注入了生动活泼的元素，充分地发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的积极性 教师结合教学内容和学生的认知，。

[摘 要]整体性是框架式教学的根本特征 在新课程理念下，教师应打破传统的“教与学”的课堂教学模式，尝试采用框架式教学模式，形成一套可行的教学方法。

摘 要：不管是社会发展还是学校教育，信息化变得越来越显著。数学教育在初中对于学生的发展起到了关键的作用，信息技术也随之运用到初中数学教学中，而且。

摘要：现阶段，随着我国新课程教学方案的实施，新课改下初中数学探究式教学策略，逐渐成为初中数学教学中的主要内容之一。初中数学教师可以针对学生的实际。

摘 要：师者，所以传道、授业、解惑者也。初中数学，在讲解的过程中，最主要一点是解惑。它作为一个综合性较强的学科，不应仅仅停留在书本的讲解上，应该。

摘 要：数学是学生小学阶段最重要的基础科目之一，学生的小学阶段需要培养他们拥有基础的数学能力。当前我国的小学数学教学存在着许多的问题，这些问题需。

[摘 要]探究式教学是一种新型的教学模式，它改变了学生一直以来的学习方式，变被动学习为主动探究，有效提高了学生的数学能力，促进了学生的全面发展。。

【摘要】问题是数学的心脏，由逐渐深化、层层递进的、具有内在联系的问题联结起来形成的“问题链”能加强知识之间的内在联系，促进学科内部知识的综合 在。

摘要：所谓的探究式教学主要就是指，教师在教学中，紧密联系学生的生活实际和已有的知识储备，向学生提供各种从事数学活动的机会，引导学生在自主与合作探。

【摘 要】在当今社会，随着信息技术的迅速发展，互联网很快地成为与电视、广播、报刊齐名的第四大媒体。教育是当今社会逐渐发展的重要基础条件，创新教育。

【摘要】随着科技的迅猛发展，智慧教育逐渐成为人们关注的话题。小学高年段的学生已经具备一定的自主探究能力，教师在日常的数学课堂教学中已经能够有意识。

探究式学习是美国芝加哥大学教授施瓦布在《作为探究的科学教学》的演讲时提出的。在我国，早在2003年左右结合国家课程改革实验期间，就有不少人研究过。

摘要：数学是一门极其抽象、逻辑严密、应用广泛的学科，是其他知识的泉源，在理工科专业知识学习中更是起到举足轻重的作用。但对于绝大部分技工院校的学生。

【摘 要】探究式教学是现阶段我国小学基础教学新课改所倡导的一种有效学习方式，同时也是小学数学学习的重要目标，怎样在课堂教学当中实施探究式教学已经。

[摘要]探索高效课堂是广大教师的共同追求 探究式教学模式可以提高课堂教学效率 [关键词]初中数学；探究式教学；研究[中图分类号]G633 6。

【摘 要】小学数学作为小学阶段重要课程之一，无论是家长、教师还是学生自己，对其的关注程度都是极高的，在数学学习过程中教师首先是对学生的计算能力进。

摘 要：探究学习可以使学生增强主体意识和创新精神，发展思维能力和实践能力。探究式教学是适合新课程教学理念的一种有效的教学模式。关键词：初中数学。

【摘 要】探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和。

摘 要：《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的学习方式要。

摘要：本文结合高等数学中隐函数求导公式一节的教学，提出问题引入新课，通过观察、探究、引导、总结教学案例，充分调动了学生的主觀能动性，培养学生独立。

摘 要：改革谋高效，探究出真理。本文作者从巧设问题情境、把握问题脉络和合理创设条件三个方面论述了初中数学探究式教学策略。关键词：探究兴趣；自主。

【摘 要】在教学中要有效地激发学生思维，必须优化课堂提问，在提高课堂提问的质量上着实下一番功夫。以下笔者结合个人在数学教学中的体会，对此谈一些粗。

摘 要：探究式教学是一种新型的教学方法，它以问题为核心，开展小组交流和讨论，在已有知识经验的基础上自主建构新的知识，对于提高学生的学习能力具有重。

摘要：传统高的高中数学教学模式注重知识的讲解与理解，更加偏重机械式记忆，但是却忽略了对数学知识的实际应用。简单来说，传统的高中数学教学没有重视学。

摘要：随着经济飞速发展，社会对人才的需求也发生了改变，为适应社会发展的要求，我国各行各业做出相应的调整。在经济生产模式方面我们抛弃小作坊经营和改。

探究式教學法在初中数学课堂上有着广泛的应用，它能够激发学生的学习兴趣，活跃课堂的教学氛围，促进学生学习思维能力进一步提高。阐述了探究式教学法的概。

摘 要：当前，在高中数学教学中应用探究式教学模式，引导学生合作学习，增强学生合作学习的意识，训练学生的探究能力，促使全体学生主动投入到数学学习中。

静（jìng）静的夜（yè）晚（wǎn），小猫躺（tǎng）在她的小床（chuáng）上，就要睡着了……一阵风儿从窗口进来，在小猫的耳边轻轻地。

对话妈妈自古以来，过春节都少不了绚烂又热闹的焰火。然而，随着城市中高楼大厦的拔地而起，以及人们环保意识的不断提高，焰火出现的几率和范围正在逐渐。

理发师养了一只公鸡，大家都很生气。因为，那只公鸡到城（chéng）里的第一天，就站在阳台，扯（chě）开嗓（sǎng）门，“喔（wō）喔喔”大叫。