乡土资源论文开题报告

一、课题提出的背景和意义现今社会科技飞速发展，知识更新日益加快，整个社会信息化是大势所趋，教育信息化亦是必然。2010年7月颁布的《国家中长期。

在全面实施素质教育的形势下，幼儿园的美术教学也一直扮演着主要的角色，在美术教学方面，我也在不断地探索新方法，开创新路子，改变旧的观念，我们逐渐认。

【摘 要】品德与社会课程是以儿童的社会生活为基础，以儿童良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的综合性课程。家庭、学校、家乡、祖国、世界是学生生。

【摘 要】乡土文化资源具有丰富的地方文化内涵，能为品德教学提供取之不竭的课程资源。在品德课堂中，教师要积极捕捉，用心挖掘，精心采撷，因地制宜地开。

摘 要：校本课程的开发丰富了学校的教学内容，是学校打造办学特色的重要载体。本文对鹤伴小学美术校本课程的开发及应用进行探讨，以供借鉴。关键词：乡。

【摘 要】 《木兰诗》作为传统名篇，如何在教学中激发学生的学习热情？借助乡土资源，通过教师引领下的学生课下分组活动，调动学生的“主场”热情，课内。

摘 要：温州广大农村的不少地方，乡土资源十分丰富，青山绿水、一草一木都是好课程。在完成美术国家教学任务的基础上，在美术课外教学活动中尝试开设以“。

摘 要：美术教育能够培养学生的审美意识和想象能力。美术教学中，绘画素材的寻找十分重要，而乡土资源就是一种很好的绘画素材。文章分析了美术教学中对乡。

摘 要：为提升农村美术教学质量，文章对挖掘和利用乡土资源开展农村美术教学的实践进行研究。户外学习与室内课堂相结合，提升美术教学效果；充分挖掘本土。

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0440-01乡土文化资源包括有地域特色的山川地理、民俗民风、。

摘要：园本课程也称为幼儿园本位课程，其实质是一个以幼儿园为基地，进行课程开发的民主的决策过程。《幼儿园教育指导纲要》中提出 "环境是重要的教育资源。

【摘要】当今中职生大部分为“00后”，生源绝大部分来自农村，他们学习基础弱，能力差，但从小接触的是一片广阔的农村天地，这其中蕴含着丰富的乡土教育。

内容摘要：乡土地理教学是中学地理教学的重要组成部分，在全面实施素质教育和落实地理新课标方面具有重要意义。我们的教学实际中还存在轻视乡土地理教学的。

陶行知先生的教育思想主张：生活即教育，社会即学校，教学做合一。“生活即教育”，生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育，生活无时不合有。

【摘 要】爱国情怀体现了对国家的最深厚情感，是对学生开展优秀传统文化教育、培育和践行社会主义核心价值观的重点目标。在高中政治课教学中，教师可结合。

【摘要】：本文整理统计了额济纳旗地区太阳能资源气象资料，通过2007年太阳辐射值等要素的分析，总结出了额济纳旗地区太阳能资源情况，对研究本地区的。

乡土，是儿童第一眼见到的世界；是儿童生长活动的地方；是儿童个性习得的场所，儿童再熟悉不过。对于习作教学来说，最有说服力和感受力的资源当然是他们能。

周记，又叫课外练笔作文，它是学生写作的最广阔天地，是放手练笔的好方法。因为有了教材中的作文，所以许多教师对周记不重视，一般都是让学生自由作文，不。

摘 要：思想政治课教学担负着立德树人，培养学生“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”核心素养的任务。在“按劳分配为主体，多种分配方式并存”这。

摘 要：语言与文化有着不可分割的联系，语言表述能承载文化。在我国第二语言学习过程中，我们一昧注重目的语文化的学习与吸收，忽视了本土文化的学习与传。

党的十八届三中全会提出，“将市场配置资源的基础性作用上升为决定性作用”，强调经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府与市场的关系，。

[摘 要] 微课这股“微风”吹遍了大江南北，如何在这股“微”风中更好地开展微课教学呢？笔者特此对“直接获取式微课资源研究”进行研究 [关键词]。

《全日制普通高中地理新课程标准》指出“全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产。

【关键词】乡土资源 数学课堂应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0034-02数学。

【摘要】区域活动是幼儿在区角环境中通过与材料互动实现自我发展的活动，材料的提供为幼儿和知识之间搭起了桥梁。农村幼儿园有着丰富的本土资源，这个优势。

摘 要：随着我国经济水平的不断提高，我国的建筑、教育、医疗、养殖、工业以及一些新媒体运营等行业进行了新的改革与创新。教育是我国的立国之本，国家实。

中国是一个历史悠久的农业大国，五千年的“刀耕文化”要让同学们了解到家乡人民辛勤劳动和英勇斗争的事迹，进一步体会到家乡的可爱和祖国的伟大，形成了独。

一、研究背景1 基于英语新课程标准的要求。《英语课程标准》指出：必须正视学生外语学习基础和发展要求的差异，遵循外语学习的客观规律，英语教学强调。

她很小的时候，心里就装着许多问题。她常常问母亲，我干吗叫麻小美？干吗不叫刘小美呢？母亲要么不回答，要么回答得含含糊糊，这事儿？问你爷爷去！渐渐。

一个深秋的早晨，阴霾的天气始终在下着雨。一个转弯紧接着又是一个急停，咣的一声，失去平衡的自行车歪倒并侧滑着撞在了路边的隔离带上。父亲慢慢地从地。

主持人：房 伟参加者：明子奇 张 丽 张 伟主持人语：“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”，伴着郁郁葱葱的人间美景，我们一起走进五月的文学世界。