原创《高等学校会计类专业设置和产业结构优化调整》：本论文主要论述了产业结构论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】“十三五”期间,内蒙古自治区产业结构优化调整过程中,对人才的需求也有所变化,高校作为地方区域经济发展培养人才的机构,应适时调整专业设置及人才培养模式.本文以内蒙古自治区为例,研究内蒙古自治区高校会计类专业设置和产业结构优化调整的关系,找出相应问题,并提出改进措施.
【关键词】会计类专业 专业设置 产业结构 区域经济
产业结构优化调整,是为了产业结构升级,从而推动当地经济发展,在优化过程中,必然会淘汰落后产能,相应一些岗位也会调整,会需要一些新的或者更高端综合的人才,那么在作为培养未来经济建设人才的高校,在地区产业结构优化调整的过程中,专业设置应和产业结构优化调整方向一致.行业特征明显的专业,在调整时容易很快达成一致,而会计类专业,涉及到很多行业,如何也能够适应本地区的经济发展,本文就内蒙古自治区高校会计类专业设置和产业结构优化调整做相关研究,提出一些建议,为我区经济发展和高校专业设置提供一些参考.
一、高等学校会计类业设置情况
(一)会计类专业概述
会计类专业,即财务会计类专业,属工商管理学科,是一个应用性较强的专业,包括会计学、会计电算化、注册会计师专门化、审计学、财务管理.其中,会计学专业是最基础以及热门的专业,也是国家控制专业.
(二)内蒙古自治区高校会计类专业设置情况
我区截止到2016年共有53所高等院校,其中17所本科院校,36所高职高专院校.本科院校中,有3所院校没有会计类专业.高职高专院校有9所院校没有会计类专业,并且这9所院校为医药类、体育类、艺术类、政法类专业院校.近几年会计热一直不减,各个院校陆续申请开设会计类专业.
二、内蒙古自治区产业结构概述
(一)产业结构优化调整概念
苏东水（2001）指出：产业结构优化是指推动产业结构合理化和高度化发展的过程.产业结构高度化指的是产业结构通过升级而达到一定高度.产业结构调整的重点是第一、第二和第三产业之间发展比例的问题和一、二、三产业内部各个行业发展的比例调整问题.
(二)我区产业结构情况
通过查询统计资料,我区十二五期间三产的具体情况如下：
数据来源于内蒙古统计局网站.
从上表可以看出十二五期间,内蒙古自治区三产的生产总值是逐年递增的,其中第一产业占生产总值的比重基本保持在9.1%左右,第二产业的占比由55.9732%逐年下降到了50.4757%.第三产业的占比逐年上升,由34.9299%上升到40.4537%.
我区产业结构调整的主要目标：一产更优、二产更强、三产更大,畜牧业在农牧业中的比重、非资源型产业在工业中的比重、生产性服务业在服务业中的比重进一步提高,三次产业结构更加合理.大型骨干企业核心竞争力明显增强,中小企业和非公有制经济发展更具活力,企业组织结构趋于优化.{1}
而在我区的十三五规划中,可以看到我区产业结构优化调整未来会面临更多机遇和挑战.“十三五”时期,国际环境复杂多变,世界经济在深度调整中曲折复苏,我国经济发展进入新常态,产业结构加速向中高端迈进.“中蒙俄经济走廊”建设加快推进,为我区经济发展提供了契机.我国将全方位扩大对内对外开放、深度融入国内外产业链价值链的重大契机.另一方面我区产业结构比较单一,重型化特征明显,煤炭等资源型产业比重偏高,非资源型产业、战略性新兴产业、现代服务业发展不足；我们必须立足产业结构优化升级,构建产业新体系.推进农牧业现代化坚持走新型工业化道路大力发展现代服务业.
三、高校会计类专业设置和产业結构优化过程中的问题
通过我们的研究发现目前会计类专业为我区经济发展培养人才的过程中,存在着一些问题.
（一）会计类专业定位不准,存在一定盲目跟风
各类高校都开设会计类专业,不管是综合类、财经类还是理工类大学.不同层次高校也都有会计类专业,但是会计类专业定位层次不明显,本科院校、高职高专院校几乎都有会计类专业.我区这么多学校开设会计类专业,没有一个学校可以进入到国家一流专业行列,即使是会计专业排名,也难以上榜.各高校不能够集中教学资源培养一些紧缺专业的学生,而是哪个专业就业率好就开设哪个专业,存在一定的盲目跟风现象,一味追求规模大层次高的会计学专业.
(二)企业需求和高校培养脱节
前文也提到产业结构调整的重点是要增加第三产业的比例,也就是要提高服务业的比例,另外我国近几年鼓励创新创业,中小企业大量增加,那么对人才的需求必然在产业结构优化调整过程中有所变化.工业企业的现代化需要高层次的财务管理人员；而大量的中小企业的崛起需要实践动手能力强的会计人员；另外,随着业务的规范,税务和审计人才必然也大量需要.而目前我区高校还停留在各高校都开设会计学专业,既没有层次也没有特色的阶段.
(三)学生和学校的态度问题
不少学校从学生到学校,态度都有待调整.在就业率的导向下,学校人才培养模式脱离区域经济发展需求,一味像北京等高校看齐,培养高层次的理论研究会计人才,忽略了地方经济需要的实践型毕业生.而毕业生也追求大企业、银行等,对职位、薪酬要求高,难以坚持在中小企业中任职.学校和学生都缺乏主动融入地方经济建设的意识.
(四)师资和办学条件
内蒙古自治区很多高校办学时间不长,学校的设施还不是很完善,师资水平也有待提高,很多年轻教师缺乏实践经验,毕业后直接进入到学校任教,这对于应用性较强的会计类专业来说,师资水平难以适应专业要求.在大学会计教学课堂中,几乎看不到学生之间的有效沟通交流,以及知识激烈碰撞.由此可知,学生在处于一种被动的学习状态,学生学习只为了应付考试,没有学到获得社会实践知识.这样的教学方式严重的制约了学生学习兴趣和学习积极性的提升.
产业结构论文参考资料：
结论：高等学校会计类专业设置和产业结构优化调整为关于产业结构方面的论文题目、论文提纲、产业结构调整目录20论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
