原创《新课改背景下数学课堂教学的有效策略》：本文是一篇关于新课改背景论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
在传统的数学课堂教学中,有这样的现象：学生练习多,思考少；教师讲授多,学生参与少；学生大多是被动接受,教师大多是强硬灌输.针对这样的教学现状,新课标明确提出：要发挥学生的主体性,发展学生的思维能力.到底该如何发挥学生的主体性,让小学数学课堂实现有效性呢?笔者认为,首先要能够激发学生的思考动力,让学生乐于思考,勤于思考；其次,教师要能够通过问题引导,启发学生展开问题探究,从交流中提升思维,发展数学思考力.笔者从教多年,积累了一定的经验,现根据自己的教学实践,谈谈新课改背景下小学数学课堂教学的有效策略.
一、促进多元互动,释放课堂精彩
数学教学离不开教师、学生的多元互动,小学生天*说爱动,好奇心强,因而非常乐于提问,乐于和人争辩.教师要紧紧抓住学生这个天生的优势,设计一些有效的环节,促进学生多元互动.这里的互动,包括学生和教师、学生和学生、学生和教材之间的互动.这个互动是动态的,教师可以根据不同的教学内容,选择不同的教学形式,如小组合作、分组合作等,通过多样化的互动方式促使学生参与其中,成就课堂精彩.如在教学《轴对称图形》时,可以让学生分为两个小组,一组设计构思出轴对称的图形,另一组则将这个图形进行分层着色,描出对称轴,然后两个小组展开比较,分享成功的喜悦,同时也能够从互动中获得对轴对称图形的深刻理解和认知.
另外,教师还可以设置有效的教学情境,如教学《分数的意义》这一内容时,为了让学生积极投入互动,我设置了一个分西瓜的活动情境中,让学生平均分给2个人,然后再平均分为3个人、4个人等学生可以在模型上实验,而后说出自己的想法.这个过程中,学生之间有了互动,有问题的时候也能够相互补充和完善,建构出一种新型的师生关系和生生关系.课堂中每一个环节的设置,都是要增加课堂的思维含量,提升学生的思考力,这对提升数学课堂教学的有效性具有重要的价值.
二、展开有效活动,释放课堂活力
有效的数学活动,能够让学生兴致盎然,充分发挥主体性,有效建构活动的数学课堂.教师可以从活动入手,启发学生动脑思考,带领学生动手操作,将数学思想渗透其中,让学生一方面能够积累数学基本活动经验,另一方面养成学习品质,提高数学素养和综合能力.
如在教学《图形的放大与缩小》这一内容时,我组织了操作和交流活动.先出示一张长方形图片,让学生操作将图片放大,学生采用了三种方式：一种把长变长,宽的长度不变；另一种是将长的长度不变,宽度拉大；还有一种是将长和宽的长度都拉大,即按照一定的比例将原图整体放大.而后我引导学生思考：观察一下放大后的图片跟原来相比有什么变化,为什么?学生发现,只有将原图按照一定的比例整体放大,原图才没有任何变化.这里一定有一个规律.由此,学生展开了对新知的探究,根据长方形的长、宽分析,发现放大后长方形的长与放大前的长方形的长的比为2∶1,放大后长方形的宽与放大前长方形的宽的比也是2∶1,那么放大的图与原图之比也为2∶1.也就是说,放大后长方形的长、宽是原长方形的长、宽的2倍.
通过这样一个动手操作的活动过程,学生将抽象的数学符号与具体操作建构起联系,并通过数学活动缩短了与数学的距离,有利于促进智力培养.
三、设置有效问题,发展学生思维
在小学数学课堂教学中,教师在设计问题时,一定要注意知识间的互相关联,多从教材的整体编排上领会问题设计,精心预设问题的点.这里有四个方面要注意：其一是要对教材的重点展开探问,让学生对教材中的定义、公式等有所把握.有效的提问能够引导学生对潜在的知识进行讨论,从而实现对教学重点的理解.如《周长》的教学,难点就在于如何确定周长的范围,教师的提高要围绕这个难点展开.其二是要让学生在新知学习中把握难点,针对难点问题进行追问,在难点的地方进行问题设置,可以帮助学生层层深入.如《圆锥的体积》的教学,难点在于圆锥体积与圆柱体积的转化.为此,笔者设置了这样的问题：如果用圆锥体容器将沙装满圆柱体,需要几次?为什么?学生发现,没有同底等高这个条件,是不可能进行转化的.其三是要在学生容易混淆的地方展开提问.这样可以提高小学生思维的严谨性和准确性,增强学生的辨析能力,促进思维的严谨性.如“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的问题,教师一定要紧扣数学的本质,让学生理解其中的本质差别,帮助学生建构准确的数学概念.其四是要在学生认知的盲点处进行提问.所谓盲点,就是学生知识的死角,教师要抓住并带领学生发现盲点,理解盲点,拓宽数学视野.如在学习了正数和负数的概念之后,学生容易对0产生疑问,此时就需要有效的提问加以引导.
总之,要实现小学数学课堂教学的有效性,就需要教师做好活动设计,设置有效的数学问题,让学生自主思考、自主探究.只有这样,才能让数学课堂充满活力.?
新课改背景论文参考资料：
结论：新课改背景下数学课堂教学的有效策略为适合新课改背景论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关新课改背景开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
