原创《听曾海波老师导读论对话把问题在语言中消解》：本文是一篇关于曾海波论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
5月30日,由啟承转合和熵一资本联合举办的第10期公益读书会如期举办,此次读书会报名延续了上次的火爆,座无虚席.本次读书会的分享书目是戴维·伯姆的《论对话》.导 读老师曾海波,是应用心理学博士、中国传媒大学经济与管理学院讲师,他还兼任国际EAP协会中国分会副秘书长、中科院心理所国家机关职工心理健康咨询中心督导专家、美国陶斯后现代学院实践导师（Taos?Institute?）、亚洲区首位ICCP（合作实践国际认证）获得专家等.
在读书会分享前,海波老师分享了他对这本书的读后感.“第一次读这本书是15年前,这两天在准备读书会的时候,又匆匆地看了一遍,准备再细细地读一遍.”为什么要再细细地读一遍呢?“回顾这十几年来的学习历程,隐隐的有一条线把它贯穿起来了.十几年前读这本书是喜欢书里的思想,这十几年来我实践了书里的思想,没想到这本书对我影响这么大.”
?接下来,就到了读友们期待已久的对话演示环节了,海波老师发出了邀请.读友们踊跃地举手,其中4位读友提出了自己的问题.最终,如何与孩子沟通、如何对自己更清晰的认知入选为演示话题.
对话者一：张先生
问题描述：张先生家的男孩儿在学钢琴,但男孩儿只愿意学,而不愿意练钢琴.作为家长,张先生的观点是让孩子去选择,但是他发现孩子的自制力不强.张先生有的时候就想采取一些强制措施,可这又与他的初衷是相悖的,怎样能让孩子自己愿意练琴?（因为篇幅有限,经读友本人同意,这里提取部分与海波老师对话的内容供参阅）
海波老师：请谈谈你们家3个人对这件事的看法?
张先生：孩子喜欢学,但不喜欢练习.我尽量不采取强制措施,希望他能自觉地练习巩固.孩子母亲的态度是：如果不练琴,就强制他练.?
海波老师：孩子是从何时开始学琴的?
张先生：幼儿园.到小学的时候,换了一个更好的老师,老师认为孩子在弹琴方面是有天赋的.
海波老师：总结一下在弹琴这个事情上,你们家3个人一致的是什么?
张先生：我们都认为这是个好事情.但是大人和孩子的看法不一样,大人觉得既然学了,就要持续练习,孩子的要求可能和我们不一样.
海波老师：让孩子学琴的目的是什么?
张先生：培养孩子有效的激励自我管理的一种习惯,希望孩子主动练习,其他事情也是一样.
海波老师：对孩琴有何期待?
张先生：希望他能自如地通过弹琴,表达曲子的内涵.同样,做事情也要做到品质做到最好,做到自我管理.
对话者二：花无缺
问题描述：童年的时候是原生家庭,不是很美好,很早就出来工作了.通过自己改变自己,自我训练,不断的在探索自己、认知自己,在认知中得到更大的进步.如何处理自己性格中的双向性格的冲突?如何更深层次地认知自己?
海波老师：探讨这个话题对你有什么意义呢?
花无缺：在生活和工作中走的路更清晰,都是有规划的.如果对自己的认知是模糊的话,或许在生活和工作中会走很多弯路.
海波老师：这个事情关乎你要过一个什么样的人生吗?你希望你的人生是什么样的?
花无缺：人生虽然不是完全可控的,但是它是有方向和路径的.希望在生活工作中,内心可以变得更强大有力、更仔细一些.
海波老师：可以问一下你的年龄吗?
花无缺：26岁.
海波老师：在过去的26年,在你的自我认知的道路上,你的进展是什么?
花无缺：童年的时候是原生家庭,从小比较内向,经常受欺负,不擅长与人沟通.现在通过自我训练,有了比较大的转变.
海波老师：经过这20多年的探索,你清晰的部分是什么?
花无缺：性格放到不同场景中是不一样的,工作中很严肃,生活中却很随和,受环境影响而变化.
海波老师：总体而言,自我改变这个工程,满意度怎样?给自己打多少分?
花无缺：75分吧.
海波老师：总结一下自我改变的经验.
花无缺：生活和工作中,学会总结方法论,学会了反思,而且是有周期的.小周期是不忙的时候自我反思,大周期是遇到大的困难,可以通过与朋友讨论解决问题.
对话感言：让问题在对话中自然消解
通常人们的对话中,几乎都会遇到“两者之间会有相似而不会完全相同,既存在相似性,也存在差异性.”为什么呢?人在理解他人的时候,通常还是会结合自己已有的经验而感知,但这些经验与他人的并不相同,所以才有相似,也有差异出现.
但真正的对话,是要求“不带任何偏见、无拘无束地相互倾听,而且不试图对对方施加影响.”而海波老师则做到了这一点.海波老师把问题抛给了对方,看起来好像什么都没有解决,实则在海波老师的循循引导下,潜移默化之中,两位读友心中也许已有答案.
对话,就是要打开更多的空间.如果一个对话把对方逼到一个角落里,那就不叫真正的对话.所以,当我们摒弃主观、偏见、情绪等等这些,那么对话背后真正的意义才刚刚显现.
家人、伙伴、朋友,人的一生中,我们需要通过对话来构建很多共同体.缺乏对话,人们会受控于内心深处的思维假设,容易在彼此的论断中,限制生命共同体的发展.通过对话,可以让真理和思想在互动中流淌,把问题在语言中消解.
曾海波论文参考资料：
结论：听曾海波老师导读论对话把问题在语言中消解为关于对不知道怎么写曾海波论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文曾海波论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
