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宜昌高新区是全国新教育实验区,新教育的“十大行动”是新教育的核心内容,其中的“家校合作共育”是十大行动内容之一.新教育实验的发起人朱永新教授对“家校合作共育”非常重视,他指出,家校合作要通过建立和发展家庭、学校和社区多元主体间的合作伙伴关系,创新内容和形式,拓展资源和条件,影响和改善家庭、家教和家风,实现父母、孩子和教师的共同成长.
从2016年春高新教育人全员学习新教育理论、默默开展新教育行动,到2017年7月与新教育实验研究院签约,正式开展新教育实验的两年间,宜昌高新区把“家校合作共育”行动作为推进新教育实验的四大底线行动之一,要求各校必须摆在首位.
短短的两年,我们的家校合作按照“规划共谋、课程共建、学生共育、家校共生”的思路,开展构建家校合作实践的探索,让家长渐渐从学校教育的依赖者、旁观者、批评者转变为参与者,形成良好的教育合力.
建章立制,校校都有家长委员会
制度就是保障.高新区各校均成立了家庭教育指导委员会、家长委员会、家长学校管理委员会三个层面的委员会,每级委员会都建立了章程,明确了职责.
家庭教育指导委员会由家庭教育机构、学校教育专家、学校领导、中层干部、班主任、优秀家长、社区工作者组成.职责是“四指导”,即指导家庭教育规划的制定；指导家庭教育课程的研发；指导家庭教育工作的实施与协调；指导家庭教育问题的解决.指导委员会通过调研、座谈、问题分析等方式实施有效指导.
家长委员会由家长代表、社区工作者组成,对学校工作负有“六参与”职责,即参与学校（年级、班级）工作计划与总结、近远期发展目标的制定与审核；参与学校（年级、班级）重大活动的策划、实施；参与学校（年级、班级）对教师、学生的综合评价；参与学校日常教育教学活动及管理；参与学校信息传递、宣传,优化育人环境；参与对学校（年级、班级）工作建议的收集与反馈.家长委员会通过参加学校工作会、联席会、问题交流等形式参与学校的管理.为了方便家长委员会有效与深度参与工作,学校设有专门的“家委会办公室”.
家长学校管理委员会由分管领导、德育工作人员、家长代表、社区工作人员组成.家长学校管理委员的职责是做好“四落实”,即落实家长学校年度工作计划的制定、规章制度的建立,落实培训课程的研发,落实培训、考评、管理工作,落实社会各界对家长学校工作意见的反馈并督导改进.
委员会的建立,变分立为统一,变零碎为系统,变松散为协同,真正做到了目标同向,行动同心,教育同质,实现了规范化、系统化、科学化.
课程创新,人人都上家庭教育课
课程决定教育的品质.我们从区级、校级、班级三个不同的层面研发父母培训课程、指导师培训课程、多元主体共育课程.通过课程的实施,有效地提升了家庭教育的品质.
2017年初,高新区妇工委、团工委、教育系统党委、教育工会联合开展了“让教育回家”系列家庭教育培训活动.为了确保活动实效,家庭教育指导委员会通过充分调研,选聘专业机构与学校家长、社区相关人员共同研发了隔代教养、过度教育、父教缺失、亲子沟通共4大类16门课程.组织家长培训活动31场次,参训家长9889人次.家庭教育指导师培训84场次,参训教师达4182人次.坚持将理论与叙事相结合,思想与趣味相融合,分析经典案例,唤醒“实践智慧”,探寻解决现实问题之策,让人有种“豁然开朗”的感受,从而启悟人心.
父母学校是教师、孩子、家长第二课堂.定期面向家长举办系列讲座、现场咨询等.传播先进家教理念,科学家教方法.定期举办亲子交流、对话、娱乐、休学,组织读书会、征文评比、座谈会等,倡导相互学习、共同成长、共享成长.各校开发的家长学校培训课程均达到了20门以上.
父母讲堂、论坛提档升级.各校着力开办家长课堂,告诉家長们如何成为合格的爸爸妈妈.例如,青岛路小学打造“遇见幸福”家长讲堂,邀请多名专家来校讲座,提升家长素质,传授科学育儿方法,引导父母与学校合理承担起教育下一代的责任.并开发了《家有小学生》《阅读是最好的教育》等家教培训课程30多种.深圳路小学打造“家教课程超市”.论坛每周一期,家长、教师自选课程,自主学习.
父母也是“讲师”.全区先后有千名家长发挥自身优势,参与课程的研发并走上讲台.国姿幼儿园开发《亲子篮球课程》,聘请家长对教师和幼儿进行技能、技巧培训,篮球活动深入到每个幼儿家庭；“快乐篮球千人亲子运动会”“小闹钟”“好玩的篮球”“传球”等游戏课程亲子共乐、轻松好玩、妙趣横生,继而带动了运动、读写、口才等系列课程的开发.这些做法得到了朱永新教授的高度赞同.
亲子课程,沟通心灵的桥梁.假期以日记插图的形式每天坚持做一件孝敬父母的事,记录点滴；每周一沐浴国学经典,诵读国学,秉承优良传统；妇女节、劳动节、父亲节等节日,开展为父母亲写一封“情书”活动,让家长享受孩子的孝心.“三峡蚁工——保护母亲河活动”“宜昌公益小天使——关注自闭症儿童”“宜昌公益小天使——无声世界也有爱”“宜昌公益小天使——乐享悦读”“宜昌公益小天使——关爱绿色、低碳生活”“五一体验劳动之美”等亲子课程已逐步成为品牌课程,走出了高新区.
角色融通,天天都是家长开放日
家庭教育和学校教育应该是高度融通的,教师和家长的角色也是可以互换的.我们坚持角色融通的理念,学校每天向家长开放,真正实现了家校互动全覆盖,天天都是开放日.
其中,“家长志愿者进校园”活动已形成了常态.家长学校管理委员会联合家长委员会通过多方宣传,广泛发动家长担任志愿者,并根据学校工作的需要和志愿者的个人特点,合理安排家长志愿者进校园的时间.
高新区的每一所学校,每天都会至少有两位家长志愿者统一着装,全天候地参与学校的各项工作,随处可见家长认真忙碌的身影,这就是我们家长志愿者协会的轮流到校值班制度.我们的目的是让家长参与学校的各项管理和教育工作,让家长也成为学校教育的参与者.学校与家长共同商定入校需要完成的事情,因校而定.例如,实验小学家长志愿者的职责是“九个一”,即参加一次升旗仪式,听一节课,参加一次执勤,参加一次班级或学校活动,传一张师生工作、学习或活动的照片,发现一个亮点,查找一处安全隐患,写一条合理化建议,写一篇进校参与学校管理心得.家长代表每天到校“挂牌上岗”,端着凳子进教室听课,参与大课间活动,参与教师例会,与孩子们一同到食堂就餐等等.家长们边看边听、还把收获记录在我们的家校联系手册上.这样的场面让我们感到教师与家长、学校与家庭已没有严格的界限,他们都在围着一个共同的目标而奋斗.如今,这已成为一种常态、一种规范、一种自觉.
阅读,是高新教育人的自豪.在每一个家庭的每一天,你会发现一家人围着书桌品读经典、记录感悟的温馨场面；4月23日的“悦读汇”是家长、孩子与教师共同的盛宴.诵读经典、咏唱诗词、现场书画、亲自表演,其乐融融,150余名家长、学生受到了表彰,多家媒体现场报道.亲子共读,已成了一道亮丽的风景,父母已走进了阅读课程.
亲子典礼,以礼育人,潜移默化,影响久远.入学礼、开学礼、毕业礼、成人礼,各校都有自己的仪式.2017年秋的入学礼,新生牵着家长和老师的手,走过象征着人生新篇章的红色拱门,父母和老师一起见证了孩子第一天跨进校园的庄重和幸福.辅以“了解我的学校”“我们的作息时间”“我们的习惯要求”等入学课程的实施,让入学成为孩子、家长永久的记忆.
亲子研学,开阔育人眼界.天问学校率先启动.“跟着课本游湖南”研学旅行活动.家长、学生、老师一起经历了为期四天的研学实践,共同感受实践活动带给孩子惊人的蝶变.
共谋,共建,共育,让家校合走向共生,让高新教育正在朝着高品质新生态的目标迈进.随着社会环境的变化,时代的发展,我们将不断更新家校合作的理念、探索家校合作新机制、新方法,打造家校合作共同体,给孩子的成长插上丰满的羽翼,让他们能飞得更稳、更高、更远！
（作者单位：宜昌高新区教研中心）
责任编辑/鄢志勇
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结论：家校合作，打造教育新生态为适合教育新生态论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教育新生态开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
