原创《成语望文生义类型考查应对》：关于免费望文生义论文范文在这里免费下载与阅读,为您的望文生义相关论文写作提供资料。
成语大都出自古典文献,含有生僻义,或古今异义,或一词多义,造成了理解上的难度.如果我们一瞥而过,仅就字面意思想当然地来推断或认定成语的含义,就极易造成望文生义的错误.历届高考试题对这种错误类型的考查频率都很高.
“望文生义”的考查主要有三种类型：不理解成语中的某个字、词的意思,如“敬谢不敏”“不赞一词”等；不了解成语的来源,如“草木皆兵”“闻鸡起舞”等；因字形相近造成的混淆,如“无微不至”和“无所不至”、“耸人听闻”和“骇人听闻”、“一挥而就”和“一蹴而就”等.看下面的题干和分析.
①舞台上的灯光时明时暗,快速变幻的布景令人目不交睫,随着歌手的狂歌劲舞,观众席上也一片沸腾.（2016年全国卷Ⅱ）
分析 例句意思是快速变幻的布景令人眼花缭乱,看不过来,但“目不交睫”是形容夜间不睡觉或睡不着,不合句意.字形相近导致望文生义.
②天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释,生机勃勃.（2016年全国卷Ⅲ）
分析 例句的意思是春天来了,冰雪融化.而“涣然冰释”是形容疑虑、误会、隔阂等完全消除.用它来形容冰消雪融的情景,显然是看到“冰释”而产生的主观臆测.
③联合国大会曾经两次召开会议,讨论是否应该废除死刑的问题,但因各方立场南辕北辙,讨论无果而终.（2015年山东卷）
分析 例句的意思是各方立场相差太远,意见分歧很大.而“南辕北辙”是比喻行动和目的正好相反.这个成语的误用,极有可能是由“南”“北”二词想到了距离之远,把这一成语理解为差距很大,是望文生义造成的.
④解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小,小意味着成本低,好办事；另一种是把问题变大,大而化之,放大了才能解决.（2014年浙江卷）
分析 例句中后一个分句的意思是把问题放大了再去解决,使用“大而化之”,完全是看到成语中的“大”和“化”推测而来的,岂不知这个成语原指使美德发扬光大,进入化境.因望文生义,造成误用.
⑤家庭条件的优越和父母的溺爱,养成了他傲慢狂妄的个性,不管对谁都侧目而视,一副天不怕地不怕的小霸王样子.（2013年全国课标卷）
分析 例句的意思是狂妄而瞧不起别人,而“侧目而视”的意思是形容憎恨或又怕又愤恨.该项由“侧目”想到斜着眼睛看,误将成语理解为“瞧不起”.
⑥有人多次为芦山灾区慷慨解囊,倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐,以 某些慈善机构运作缺乏透明度.（2013年浙江卷）
分析 例句的意思是说有人声明自己多少都不愿捐献,因为某些慈善机构工作透明度不高,捐款捐物去向不明.很显然,该句中把“捐”理解为“捐献”.殊不知,成语中的“捐”是“丢弃”的意思,“细大不捐”指小的大的都不抛弃,形容所有东西兼收并蓄.常指收罗的东西多,毫无遗漏.
⑦我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自己渺小,登高自卑之感油然而生.（2013年辽宁卷）
分析 “登高自卑”不表示“登到高处,感觉自己很自卑”的意思.“卑”指低处；“自卑”是“从低处”的意思,成语比喻事情的进行有一定的顺序（由低到高）.
从以上各例可以看出,导致“望文生义”的原因和规律主要有以下几个方面：
1. 一词多义,只知其一不知其二.如④不知成语中的“大”是“发扬光大”之意；“化”是“化境”之意.⑤不知“侧目”还有“憎恨”“害怕”的意思.⑥只知“捐”有“捐献”意,忽视了“丢弃”“抛弃”的古意,如在《乐羊子妻》中,有“羊子大惭,乃捐金于野”句.⑦中,只知道“自卑”有“低估自己的能力,觉得自己各方面不如人”的意思,不知道“自卑”在文言文中是两个词：“自”是介词,意为“从”；“卑”是名词,指低处.“自卑”是个介宾短语,意为“从低处”.
2. 字形相近造成混淆.如①中将“目不交睫”和“目不暇接”混为一团.类似的还有“鱼目混珠”和“鱼龙混杂”、“不负众望”和“不孚众望”、“莫名其妙”和“莫明其妙”、“艰苦卓绝”和“坚苦卓绝”等.
3. 误将喻义当本意.如②中将“冰释”理解为“冰雪融化”.类似的譬如“白璧微瑕”“空谷足音”“如坐春风”“登堂入室”“酒囊饭袋”“尾大不掉”等.
归纳 防止“望文生义”的对策
第一,溯本求源,是谨防望文生义的有效方法.成语具有结构的稳定性和意义的特定性特点,其含义是约定俗成的.成语的含义不是构成它的单个语素义的简单叠加,而是通过引申、比喻等方式概括出来的.因此,我们在运用成语时一定要探寻成语的本源,准确理解成语中的关键语素,切忌主观臆断,望文生义.如“目无全牛”,出自《庄子·养生说》,“全牛”指整个一头牛.眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构.比喻技术熟练到了得心应手的境地.如果不知出处,就极容易望文生义,把它和“目中无人”联系起来.同类的还有“七月流火”“叶公好龙”“风声鹤唳”等.
第二,熟练掌握文言词语的一词多义,分清古今异义,不轻易用现代意义去理解成语的意思.如“不足为训”里的“训”是指“法则”“典范”；不能理解为“教训”.成语意思是不值得作为效法的准则或榜样.“不刊之论”里的“刊”是“削除”的意思,不能理解为“刊登”“发表”.成语是指正确的、不可修改的言论.“屡试不爽”里的“爽”是“差错”意,不能理解为“爽快”.成语是指屡次试验都没有差错.
第三,紧扣关键语素,区别形近成语的不同含义.形近成语往往只是个别语素不同,而这些不同语素正是辨析成语意义的突破口.如“目不见睫”和“目不交睫”,“见”指“看见”；“交”指“交接”.一字之差,意思大相径庭：前者说自己的眼睛看不到自己的睫毛.比喻没有自知之明.也比喻只见远处,不见近处.后者说上下睫毛不交接,没有合上眼皮.形容夜间不睡觉或睡不着.
成语大多和文献典籍有关,把握成语含义必须弄清出处,了解本意.同时,成语的运用总是和句意有着密切的关系.所以,有效杜绝望文生义,理解成语的含义固然重要,但是还要结合语境进行分析,这样才能做出准确的判断.
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