原创《论中职体育田径教学有效策略》：本论文为您写田径毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：田径运动对于增强中职生体育素质、提高学生的意志力、培养中职生的积极人生态度、推进中职体育教学发展,起着关键的作用.然而,传统的田径教学面临着重重挑战.为了突破当前体育田径教学的困境,针对现实情况,本文提出了四点推进中职体育田径教学的有效策略：一是推行“快乐”田径,二是力促“重要”田径,三是渲染“文化”田径,四是实施“多彩”田径.
关键词：中职体育 田径教学 策略
田径运动是其他体育项目的基础,也是中职体育教学的重要组成部分,更是公共体育核心课程,对于增强中职生体育素质、提高学生的意志力、培养中职生的积极人生态度、推进中职体育教学发展,起着关键的作用.随着时代的进步,必须要对中职体育田径教学做出新的改革,要探讨出中职体育田径教学的有效策略,全面推进中职田径教学的开展.
一、推行“快乐”田径,激发学生兴趣
有别于其他体育课程,田径运动显得有些枯燥、机械、缺乏趣味性,对学生缺少吸引力.田径运动项目是一种周期性的运动项目,需要反复练习.练习田径项目,体力消耗大、容易疲劳,甚至一些长跑类的田径项目,还会引起恶心、呕吐、眩晕等不良的身体反应,存在危险性.因此,教师不轻易去排田径课,不将其作为最佳的锻炼身体的学习项目,学生也很排斥经常练习田径项目.田径活动大部分是在室外进行,易受环境条件限制,学生更喜欢在运动馆内进行趣味性的体育运动,如花样篮球、排球、网球等.因为传统田径的运动特点,加之当前兴起的各种新型体育运动项目竞争,田径运动已经吸引不了中职生的兴趣,成为被冷落的体育项目.
兴趣是最好的老师.为了改變这种受冷遇、坐冷板凳的现状,中职体育田径教学就需要改变策略,引入“快乐田径”的教学思想,让传统呆板的田径运动变得生动有趣起来.一方面,要改革现有的教材体系,注重田径的实用性和趣味性.另一方面,在实际教学过程中,教师要开动脑筋,将传统的田径项目改头换面,变革成具备竞争性、趣味性、互动性、团队性等多样性的体育活动,从而调动中职生的学习兴趣,让呆板枯燥的田径运动变得时尚有趣起来.
如,在跑步教学中,老师可以设定很多丰富多彩的跑步训练方法；可以让学生排出不同的队形,边跑边做出各种优美的图案；还可以在跑道上设置各种障碍物,并组队进行接力赛；还可以组织火炬传递接力赛,模拟奥运会火炬点燃场景.这些丰富多彩、趣味盎然的田径活动,能够激发学生的参和热情,让他们改变对田径运动的印象,从而积极投入到体育训练中,让体育课堂变得有效起来.
二、力促“重要”田径,扭转师生观念
在当前的中职教育体系中,体育课不是专业课程,没有受到足够的重视.而田径更是体育课程中最为冷落的部分.在教学安排上,中职的田径课一般是选修的模式,对学生的田径教育培训,处于一种随意的教学状态.因此,非常有必要在中职广泛推广“重要”田径的概念,扭转师生的田径观念,让田径运动从根本上解决发展的问题.基于以上现状,我们必须从以下几点着手.
1.加强教师培训,提升教师的教学水平
除了专业课,中职的教学管理者也要加大投资,重视体育课程,重视田径项目,投入人力物力,对校内的体育老师进行系统培训,不断提升体育教师的素养和教学水平.中职体育教师要提高思想认知,认识到终身学习的意义,及时跟上时 展,紧随体育教育的发展潮流,重视田径项目,提高田径运动教学能力.
2.尊重学习规律,注重理论联系实际
田径是一项理论知识深厚、实践操作强的体育运动.教师在教学过程中,理应将理论和实际联系起来.在课堂上,要传授理论知识,教给学生一些动作要领、安全规则、运动技巧等.让学生掌握了田径运动技巧,体验到田径带来的乐趣和实惠.穿插在田径教学中的心理辅导,让学生消除了对田径运动的错误认识.理论联系实际的田径活动,会让师生互动起来,相互树立田径“重要”的意识,让中职的田径运动活跃生动起来.
3.完善考核机制,推进田径运动教学发展
评价考核机制应该设置科学,对应指标要全面,考核的方法和手段要易于操作,考核的形式不能单一、死板.考核的过程要公开、透明,并系统化、常规化,让学生的学习热情被激发出来,变被动学为主动学,从根本上也转变对田径运动的看法,从内心重视田径学习.
三、渲染“文化”田径,赢造学习氛围
当前中职田径教学之所以没有取得较大突破,主要原因还在于田径的文化概念宣传不足,田径的文化氛围没有营造出来.根据笔者的走访调查和教学经验,中职的田径文化活动很少,主要是校园运动会和一些校联合田径赛.教师应该重视“文化”田径,利用各种活动、各种方法,在校园内营造出田径运动的文化氛围,让学生在良好的文化田径环境中,感受到田径的意义、乐趣和幸福.
如组织学生观看国际田径赛事,也可以利用宝贵的教学时间,巧妙设计一些田径运动小竞赛,如400米接力赛、跳跃跨栏赛、100米定向跑等等.这些小竞赛能够激发大家的斗志,培养大家的竞赛精神,使学生们亲身感受到田径运动的魅力.可以在校园内设置一些标语,宣传田径运动的好处和意义,更可以添置一些田径运动的设备,让学生置身于这些运动器材的环境中,自然而然地开展一些田径运动.
四、实施“多彩”田径,创新教学方法
受到传统教学理念和教学条件制约,目前中职体育课堂上采用的田径教学方法较为单一和枯燥.这种传统的教学方法没有尊重学生的学习规律,也没有体现以人为本的教学理念,激发不了学生的学习兴趣,也带动不了课堂氛围,起不到良好的教学实效.因此,当代中职田径教学应该以生为本,实施多彩田径,不断改革和创新教学方法,体现人性化、特色化和现代化的田径教学.
教无定法,多种教学方式要联合采用.除了传统的重复训练法和讲解示范法,教师可以大胆采用一些新的教学方法,如情景教学法、生活化教学法、探究式教学法、游戏竞赛教学法等.
丰富内容,扩充田径项目教学空间.当前,很多中职体育老师对田径教学内容进行了改革和尝试.越来越多的体育老师淡化了田径运动的竞技性,注重了学生终生体育意识的培养.他们对田径教材内容进行扩充和增加,也大胆革新了田径教学的模式,并增加了很多趣味性的田径运动项目.通过一系列的措施促进,田径教学的内容更加丰富,田径项目的教学空间更宽阔.
推行“快乐”田径,力促“重要”田径,渲染“文化”田径,实施“多彩”田径,让田径的快乐洋溢在校园,让田径的文化扎根在校园,让田径精神传扬在校园,让田径的美好留在校园.通过各种措施,采取各种方法,田径项目一定能在中职体育教学活动中大放异彩.
参考文献：
[1]丘清锋.中职田径创新教学模式研究[J].当代体育科技,2017（3）.
[2]王光雄.中职院校田径教学的有效性提升[J].当代体育科技,2016（6）.
[3]江志坚.中职学校田径教学的困惑和对策[J].求知导刊,2016（5）. （作者单位：浙江省机电技师学院）
田径论文参考资料：
结论：论中职体育田径教学有效策略为关于对不知道怎么写田径论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文田径运动包括哪些论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
