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体验包括“正确认识自我的方法”、“正确的学习方法”、“低中年级差等生存在的心理问题及矫治”、“高年级差等生存在的心理问题及矫治”.
一、我们谈一谈“正确认识自我的方法”
在小学不能正确认识自我的心理原因主要有三个方面：其一是自卑、其二是自满、其三是听不进去别人的建议.转变这三个问题的方法现分述如下：
1.自卑的转变.
产生自卑的原因,主要是犯了“以偏概全”的错误.例如：某同学因某一科学习成绩差,而放弃了其他学科的学习；或者因为自己身体肥胖,从而否定了自身其他各个方面；再或者因学习成绩不够优秀,而放弃了自己的体育、德育等.
转变自卑的方法就是要克服“以偏概全”错误思想.具体的办法是：多想想,找出自己的闪光点.对照原因中的例子我们来找一找你的闪光点.
（1）比如某同学语文学科差,那么你想一想其他学科差吗?哪怕只有一科不差,也就找到了你的闪光点.想想办法,加把劲,语文能赶上.（后面我们将给出你办法）
（2）再如某同学身体胖,在这种情况下,你应该想一想你的学习、体育、音乐、美术等方面是否优秀.如果有,那么它就是你的闪光点,它就是你今后努力的方向.当然,如果能把体重减下去,就更好了.
（3）再比如某同学学习成绩不够优秀,那也不能连带否认其他方面.因为小学阶段你的其他方面很不错,你却没有发现.
2.自满的转变.
产生自满的原因,主要是犯了“坐井观天”的错误.例如：某同学这次数学小测验取得了班上第一名的好成绩,于是看不起班上的其他同学.我认为这名同学坐的“井”是“班”,观的“天”还是“班”,你不觉得你的目光太短浅了吗?
转变自满的方法,主要是克服“坐井观天”的错误思想.具体做法是往大的方面和范围去比一比,不能仅停留在某科、某班,要比一比多科、多班、校级、县级、甚至更高级.这样你就能做到胸怀祖国,放眼世界了.
3.听不进别人意见的转变.
听不进别人意见的人往往是极度自卑或极度自满的同学,其原因是没有体验到听取别人意见的益处.例如：某同学平时和其他同学关系特别好,学习成绩也很优秀,因此同学们选举他当班长.当上班长以后,他听不进去同学的意见,班务工作独断独行,同学们不能接受,对他的意见特别大.没过一个月,他就自动辞职了.
转变这个问题的方法应该对别人的意见多想一想、多试一试,如果有效,那么就应该积极地采纳.这就是“有则改之,无则加勉”的道理.注意,不仅仅班干部要这样,其他同学也要这样.
二、我们谈一谈“正确的学习方法”—《磨刀不误砍柴工》的拓展教学
六年级自助读本第三课《磨刀不误砍柴工》中,小儿子胜过了大儿子的原因在于“讲究砍柴的方法”.在这里我要问,小儿子采用了什么方法?同学们可能都会说,他的“刀快”.实际则不是這么简单.
你先看：有过砍柴经验的同学会知道,如果你一味的横向砍,树杈不容易被砍断.应该先纵向砍,再横向砍.重复这个过程,才能砍得快.这也就是说“要讲究砍法”.
你再看：小儿子如果选择了一棵一人多粗的大树来砍,恐怕半天也砍不断.因此还要“选择砍的对象”.
最后看：小儿子以上三种条件都具备了,但是他没有毅力,砍几下就放弃了,那么他也不会取得胜利.所以说还要“有毅力”.
简简单单的砍柴还有你不知道的这么多的内容,那么“正确的学习方法”能停留在好好学习、认真听讲、积极完成作业等口号上吗?
正确的学习方法包括以下六个方面：
1.预习找问题
2.认真听讲,解决问题
3.积极回答问题,及时体验自身的学习习效果.
4.认真完成作业,及时地巩固学习效果.
5.积极复习,多比较、多梳理,使知识形成体系,最大限度防止遗忘.
6.要有持之以恒的毅力.
三、我们来说一说“低中年级差等生存在的主要心理问题及矫治”
他们存在的主要心理问题是学习上只停留在“只想不干”和“净说不练”的层次上,也就是说,他们对待学习只停留在“想”和“说”上,从来也没塌下心来学.其根本原因在于他们根本没有完成从幼儿班到小学生的转变,学习品质仍停留在幼儿班的水平.
这一问题的矫治教师、家长、学生三个方面入手.其中教师要从严要求学生、用进取心打动学生、用爱心引导学生,并且要坚持持久,从而为学生提供形成好的学习习惯的在校条件；家长要时刻提醒和监督自己的孩子,那些事该做,哪些是不该做,并且要从严要求他,这样就为学生提供了好的家庭条件；学生自己是其中最重要的环节,要求他必须做到正确的认识自己、明了正确的学习方法、必须有持之以恒的毅力.在这三者的共同努力下,不出三个月学生好的学习习惯肯定能养成,随之而来的将是学习成绩的上升.
四、我们来讲一讲“高年级差等生存在的主要心理问题”
主要存在的问题是“成绩差、缺点多、瞎干”.其产生的原因是由于教和学失误的积累,导致学习成绩一直差,甚至不知荣辱,于是缺点增加,因此遇到事情有意识地“瞎说、瞎干”,更有甚者和老师对着干,从而满足其出风头的 .有的教师会觉得这样一名学生比管理半个班都费心.
怎样矫治这类学生呢?这样的学生“请家长”、“批评”等,起到的作用肯定是 的.我认为对这类学生首先教师要多关心他,多和他交心,让他把心里的不满都到给你,让他相信你不会看不起他.其次一定深入地了解这类学生的学习情况,到底他各科成绩差在哪?药剂师地给他补补课,争取在最短时间内把成绩提高上来.最后要想方设法为他排解心中的苦痛,帮助他正确地认识自己.提醒他“一个成功的人,不一定学习成绩有多好,但是必须有一个好的性格,必须养成”学习、生活和为人处世的好习惯”.另外要提醒他“瞎说、瞎干”会形成坏习惯,走向社会肯定会吃亏.
以上种种是本人二十几年来的肤浅认识,仅供大家参考.多学习、多实践,一定总结出更好的经验和办法.
心理健康论文参考资料：
结论：小学心理健康教育中体验为关于心理健康方面的论文题目、论文提纲、心理健康咨询中心论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
