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摘 要：语文课程具有培育学生民族精神的优势,是对学生进行思想教育的前沿阵地.因此,实际普通高中语文教学过程中,老师需要积极挖掘和拓展语文教材的育人功能,通过美读课文、创设情境及自主探究等途径来潜移默化的熏陶、激发和深化学生的民族精神,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度.
关键词：高中语文；民族精神；培育
中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0079-01
自古以来我们国家都倡导"文以载道",如民族意识、传统文化及道德观念等都需要通过语言文字来进行传承.而语文课程中蕴含的丰富文化内涵和审美价值是不计其数的,这就需要老师明确：高中语文教学过程中,弘扬和培育学生的民族精神是重要的教学职责.如何在高中语文教学中培育学生的民族精神,本文笔者结合人教版高中语文教材进行探讨.
1.深入挖掘和拓展语文教材的育人功能,熏陶学生的民族精神
众所周知,语文课程具有工具性和人文性相统一的特征,从目前高中语文人教版教材来看,其中文学作品所占的比重较大,且每篇文学作品中蕴含的爱国主义和民族精神都是非常丰富的.作为高中语文老师需要对其充分挖掘、利用,将培育学生的民族精神寓于整个语文教学过程中.首先,老师需要融入到作品所营造的爱国情感中,将其中显性及隐性的民族精神内容挖掘和整理出来,引导学生对魅力较强的语言文字进行品读,使学生真实的感受作者想要表达的情感,明确作品的主旨.比如在学习《烛之武退秦师》、《苏武传》等作品时,将爱国精神及面对邪恶势力不妥协的浩然正气淋漓尽致的表现了出来,对学生的爱国及坚贞不屈品质的培养有极大的帮助.《涉江采芙蓉》、《故都的秋》等作品,旨在表达思想情感,能潜移默化的激发学生对故乡的热爱；《就任北京大学校长之演说》、《沁園春·长沙》等作品将以天下为己任的崇高品质表现了出来,是对于学生进行价值观教育的有效途径.其次,加强对教材的重组和拓展,丰富民族精神相关的教育内容.重组是指针对学生的学习实情对教材进行增添、删减、调整及置换等,加深学生对课文的深入理解；拓展是指针对所学课文的情感引入几篇相似的作品进行比较性阅读,以此拓展手段来使学生更好的进行感悟.所以教材重组和拓展是对学生进行民族精神培育的重要方式.
2.美读课文、创设情境为手段,激发学生的民族精神
高中语文教学过程中老师需要将学生的知识学习、能力培养及思想教育放于统一的位置,要明确三者的相辅相成性,这样才能实现以文解道,以道悟文的最终目的.实际教学过程中老师既要引导学生通过对语言文字的理解来感知课文情感,又要使学生在感知课文情感的同时进一步去理解语言文字.传统高中语文教学过程中常会采取诵读法,但在新课改教学背景下,为了使学生更好的接受民族精神教育,就需要老师对诵读法进行升华,即采取美读教学策略.美读教学策略是以学生的心理规律为教学出发点,利用学生的情感迁移来进行道德情感教育.想要将此种方法的积极作用发挥出来,则需要老师进入到课文营造的境界中,去感受、领会其情感及艺术形象,进行恰好的朗读和讲解,有必要时可以配以手势、动作、音乐、视频及画面等等,将课文的思想情感直观、形象的进行展示,使学生主动进入到课文所营造的境界中,激发共鸣之时更好的感受艺术气息,实现思想品质教育目的.尤其是针对那些叙事叙情的课文而言,必须要采取美读策略,使课文情感在读的过程中得到有效传达,进行身临其境的读,品赏课文的动人情节,对课文中的人物形象进行感知,领会课文最深层次的情感.
3.组织学生自主探究,深化和传承民族精神
培育学生民族精神的教学过程中,必须要坚持以生为本的教学原则,实施针对性教育,改变传统的单一授课模式,引导学生根据自己的阅读体会和感受,进行自主探究性的学习,这样才能最大限度的激活学生身上的民族精神"基因",使学生在不断的自主探究过程中,形成民族精神教育意识,实现增强民族自豪感的目的.比如在学习"杜甫"相关的诗词时,可以抛出"杜甫是爱国诗人吗?"的探究活动.此疑问性活动能激发其学生的探究 ,主动参和到查阅各种资料中,并进行小组合作讨论和辩论,自主的探寻到爱国主义的根.此活动的设置能向学生渗透爱国主义思想教育,让学生明白自古至今,爱国主义情怀是我们民族精神的"魂",更是我们民族的"脊梁".相信老师只要针对实际的教学内容,设置有效的自主探究活动,必然能够使学生不断闪现智慧的火花,活跃学生的思维,这对于学生民族精神的培育有极强的帮助,能使学生树立正确的义利观,更好的利用民族精神来解决实际问题,为国家的顺利发展奠定扎实基础.
4.结束语
总之,高中阶段的学生正处于各种价值观念形成的关键时期,语文课程作为一门重要的育人课程,需要将其德育、知识学习、能力提升及民族精神培养的积极作用发挥出来,使学生形成正确的人生观、价值观,弘扬、传承民族精神.当然弘扬和培育学生的民族精神是一项艰巨的系统工程,需要每个高中语文老师不断创新和努力,促使每个学生都形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度.
参考文献：
[1]杨波.高中语文教学中怎样培养学生的民族精神[J].才智.2013（32）
[2]何胜广.高中语文教学中培养学生民族精神探究[J].新课程. 2016（08）
[3]张峰.高中语文教学中学生民族性意识的培养[J].教育教学论坛.2014（33）
民族精神论文参考资料：
结论：高中语文教学中如何培育学生民族精神为关于对写作民族精神论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文弘扬民族精神的意义论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
