原创《工程管理概论课程体系改革》：这篇课程体系论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：由于工程管理专业人才培养方案做了较大的调整,《工程管理概论》由原来的32学时调整为16学时,考虑到《工程管理概论》课程本身的特点,以及团队授课的教学模式,重新构建了《工程管理概论》的课程体系,以实现课程的教学目标和教学任务,充分发挥其在工程管理专业整个教学体系中的作用.
关键词：工程管理概论；课程体系；教学改革；团队教学模式
《工程管理概论》是工程管理专业的第一门专业基础课,本课程全面、系统地介绍了工程管理的重要性及背景、历史沿革、基础理论和技术方法,工程管理的"四个平台"体系、工程管理专业教学体系,工程管理执业资格认证制度和择业导向,以及工程管理发展展望等内容.主要任务是使学生了解工程管理的基本概念,工程管理的现状和未来发展趋势,工程管理专业的办学背景、人才培养方案、课程体系的构成以及四大支撑平台,认识到工程管理在我国社会主义建设中的地位和作用,认识到把自己培养成工程管理人才需要学习哪些知识,获得哪些方法,培养哪些能力,从而更好地掌握专业课程体系及能力结构和素质结构,并能自觉地将其运用到自己的职业规划和执业规划中.
按照工程管理专业人才培养方案的要求和特点,工程管理专业的整个教学体系经历从总论到专业细节,再到总体应用三个阶段.首先通过《工程管理概论》课程的开设,使学生对工程、工程管理和工程管理专业有一个总体的了解,对工程管理专业的整个教学体系和知识结构有一个总体的把握,对将来的就业领域和执业资格的选择有一个初步的考虑；而后,在大二、大三全年以及大四上学期通过各门专业课程的学习,了解和掌握各专业课程的知识和必备技能,并通过课程设计、工学交替等实践环节使学生进一步加强实践动手能力和实际操作能力,从而更好地将专业理论知识和实践能力结合起来；最后在大四下学期通过毕业设计（论文）,使学生对前面所学知识进行综合训练、总体应用,进一步提高专业综合素质.因此,《工程管理概论》课程犹如工程管理专业整个教学体系的"专业地图",对工程管理专业课程的学习起着"导航"的作用,在整个专业教学体系中起着十分重要的引导作用,把完全对专业知识懵懵无知的学生引人工程管理行业的大门,引导学生全面了解和认识工程管理和工程管理专业,为后续专业课程的学习以及将来的就业打下良好的基础.
1 《工程管理概论》课程的特点
（1）教学对象是大一新生.大一学生主要学习的是《大学英语》、《高等数学》、《计算机基础》等通识教育课程,接触的第一门专业课程就是《工程管理概论》.《工程管理概论》一般安排在大一下学期.作为学生入校后的第一门专业课程,势必在整个专业教学体系中起着重要的先导作用,引导完全外行的学生认识工程、工程管理和工程管理专业,清楚地了解工程管理的专业特点、专业内容,培养其专业兴趣,明确专业学习目的,为今后的大学学习做出合理的安排和考虑,甚至对将来的就业和执业也会形成初步的思考.
（2）涉及知识面广,概括性强.由于"工程管理"本身是一门交叉学科,涉及工程技术、管理、经济和法律等专业知识,而《工程管理概论》课程主要介绍工程、工程管理和工程管理专业的相关知识.该课程针对工程管理专业的特点,归纳了工程管理专业的各相关知识,课程涵盖内容多,涉及知识面广,包括工程材料、工程结构、工程施工、工程力学等工程技术知识,包括计划、组织、协调、控制和监督等管理职能在工程项目中的应用,包括工程项目建设和运营过程中涉及的经济知识、法律知识、计算机技术和现代信息技术的应用,此外还包括学习方法建议、执业资格认证制度和就业领域等相关知识,综合性很强,教学具有一定的难度.
（3）团队教学模式.正是由于《工程管理概论》课程涉及知识面广、概括性强的特点,同时考虑到计算机技术、工程技术和管理知识以及相关法律政策等知识的更新,在《工程管理概论》课程教学中,改变了如其他专业课程中只有一位教师单独授课的教学模式,而是采用由工程管理各主要研究领域的几位专任教师合上该门课程的团队教学模式,即《工程管理概论》课程不同章节按照授课教师的专业特长分别由不同专业领域的教师授课,让更多专业教师及早介人培养学生.这样,既提高了学生学习的兴趣和积极性,使学生提前熟悉和了解本专业教师的专业领域和教学风格,而且更重要的是,团队中的各任课教师对自己专业领域有较高的造诣,能够将涉及的专业知识的现状和发展趋势传授给学生,同时通过对讲授知识的合理安排也一定程度上避免了和后续专业课程的重复.
（4）课时安排少.新的人才培养方案中,《工程管理概论》教学总学时只有16学时,时间很短,而内容较多,如何在教学计划中合理安排课程知识结构,并注重前后知识的衔接,是一个需要重点解决的问题.
2 构建《工程管理概论》课程体系
根据工程管理专业人才培养方案的调整,《工程管理概论》课程的总学时由以前的32学时减少到16学时,因此教学计划也应做相应的调整.根据《工程管理概论》课程的特点,构建了新的课程体系,以满足课程的教学目标和要求.
（1）导论,包括工程和管理两大内容.其中工程的基本概念包括工程的起源和发展、定义、分类、工程系统结构、工程相关学科专业的结构和工程相关企业和建筑业.管理的基本概念包括管理的起源和发展、定义及基本职能.重点知识是工程的定义、分类和系统结构,管理的基本职能,同时了解工程在国民经济和社会生活中的地位.宜安排2个学时.
（2）工程管理概述,内容包括工程管理的基本概念、工程管理的历史沿革和主要发展趋势、工程管理的行业特点和参和主体、建设项目的生命周期和建设程序.将"工程管理的主要发展趋势"和古代、近代、现代的工程管理发展放在一起,使学生对工程管理的整个发展及特点有个全面的了解和把握,并形成对比,加深认识,同时对将来的专业研究有个初步的思考,激发专业学习兴趣.重点知识是工程管理的定义、内涵、特点,工程管理的职能和主要任务,工程管理的建设程序和生命周期,同时了解并熟悉其他内容.宜安排2个学时.
课程体系论文参考资料：
结论：工程管理概论课程体系改革为关于课程体系方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关企业培训课程体系论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
