原创《高校美术中国画教学现状与优化》：本论文为您写中国画毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：中国画作为我国美术艺术的一种,在历经上千年的传承与发展之后,形成了别具一格的文化风貌.缘于中国画特殊的价值,在高校美术教育中扮演着重要角色,对提升学生文化素养作用显著.目前,有关高校美术中国画教学的研究备受瞩目.本文基于对高校美术中国画教学现状的简述分析,重点就其相关优化对策进行了探究.
关键词：高校美术；中国画教学；精神意蕴；优化
素质教育改革背景下,美育对提升学生文化修养发挥了重要作用,在国内各大高校多有开设,为学生全面发展提供了良好的条件,包括审美能力、创新精神等.但客观维度上讲,受多重因素影响,现阶段的高校美术中国画教学仍存在诸多不足,如师资建设、课程设置等,对其本身价值的发挥还有待提升.因此,进一步优化高校美术中国画教学尤为紧迫和重要.
一、高校美术中国画教学现状
时至今日,中国画发展已有两千多年的历史,其鲜明的民族特征和独特的审美趣味,使之成为中华文化传统的重要组成部分,在高校美术教育中占有较大比重.综合来讲,高校美术中国画教学作为一项系统工程,它的定位不仅仅是笔墨锤炼,更重要的是提升体文化素养.但是在具体的课程设置与实践中,许多高校美术中国画的教学定位不准,忽视了学生综合发展,相关理论落后,关涉内容繁杂难成体系,造成了学生认知上的困惑.部分执教老师的文化素养偏低,对中国画内涵的理解浅薄,重视技法传授,却忽视了作品的意境体悟,很多时候陷入了美术史教学的误区,难以发挥其真正教学价值.中国画本身是一个不断创新发展的过程,其相关教学活动的开展,亦需紧跟时代潮流,不断汇入新的元素,以激发学生参与积极性、主动性.
二、高校美术中国画教学优化对策
高校美术中国画教学是一项系统化过程,其中不仅仅关涉到知识、技法传输,同时还承载着丰厚的精神意蕴.作者基于上述分析,结合实际情况,有针对性地提出了以下几种高校美术中国画教学优化策略,以供参考和借鉴.
(一)明确目标定位
素质教育引导下,课程教学改革不断深化,其关注点在于全面发展学生.课程目标的确立对完成课程整合具有导向、测度及评鉴等功能,首先具有先行意义.目前而言,高校美术中国画教学的目标仍然是以品鉴为主.事实上,中国画本身作为艺术承载体,在继承和发展中国传统文化的同时,又有着属于自己的理、法、趣、意,继而形成了一套独特的绘画及审美体系,对引导提升学生文化修养作用显著.因此,基于全面发展学生目标导向,高校美术中国画教学应进一步分化各阶段目标,建立以精品和经典为师的课程观,重视知识与技能传输的同时,强调品鉴过程中形成学生对中国文化的综合学力,包括思维、创造、情感、意志以及态度等,进而提高他们的品味和眼界,深化其对该种艺术行为的理解.
(二)加强师资建设
据相关统计结果显示,大多数高校美术中国画教学教师并非科班出身,其自身对中国画精髓意蕴的了解浅显,难以对学生进行有效指导,很大程度上影响了该专业教学发展与提高.同时,教师作为教学主导,其综合水平建设尤为重要.对此,高校应进一步加强专业化师资队伍建设,开展多样化的教研培训活动,及时传导先进思想理念,丰富教师学识涵养,深度解析美术中国画教学的意义及作用,提高相关教师的认知,并强化他们的创新能力,分享经典案例,使之为学生发展提供更加完善的服务.另外,对于教师个人而言,亦需关注中国传统文化发展动态,了解中国画历史及艺术价值,通过互联网络,开拓自身知识视界,吸收先进思想理论,不断延展自己的专业所长,继而组织有效教学实践活动.
(三)优化课程设置
中国画在历经了上千年的发展至今,现已形成了较为完善的艺术体系和独特的艺术面貌,承载着丰厚的精神思想,为后世人传唱.目前来讲,相较于古代画家的文化修养,当代高校美术中国画教学现状令人堪忧,体文化修养表现一般,关于诗词、古文、画论等方面的学习只是浅尝辄止.对此,高校美术中国画教学,应注重学生文化素养培养,不断优化其内容设置,有机地将民间美术、西方美学融汇其中,继承传统的同时,与时代潮流并进.在具体的践行过程中,高校美术教师可从中国画的发展历史入手,分析其背后的精神意蕴,激发学生真切的情感体悟,并适时解读其独特的艺术手法,帮助学生深刻领悟中国画的精髓,为他们的艺术创作行为提供启示.同时,教师还需注重对学生思维的引导,尊重其个性差异,营设相对自由的发展空间,并将所学转化为所知.
参考文献：
[1]袁江洪.关于高校美术教育中的中国画教学研究[J].改革与开放,2016（16）：90-91.
[2]趙金霞.探析传统中国画在当代高校美术教学课堂中的意义[J].艺术科技,2015,28（10）：279.
（作者单位：宿州学院）
中国画论文参考资料：
结论：高校美术中国画教学现状与优化为关于本文可作为相关专业中国画论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文中国画论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
