原创《新课程理念下高中绿色化学教育》：本论文主要论述了理念论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：为了提升高中化学教学效率及质量,增强学生的化学素质,本文探讨了新课程理念下高中化学的绿色教育措施,旨在为高中化学教学提供新思路.
关键词：新课程理念 高中化学 绿色教育
近年来,在我国经济稳健发展的大背景下,高中化学教学已初步取得了发展和进步.和此同时,为了培养更多创新型人才,高中化学教学的重心逐步向新课程理念转变.作为编写教材、日常教学、课堂评估及考试命题的依据,《新课程标准》是国家教育部门管理及评估课程的前提,客观地展现了国家对不同阶段学生知识技能、情感体验、学习方法及价值观念的要求.下面,笔者探讨了新课程理念下的高中化学绿色教育.
一、转变传统理念,重视绿色教育
学校应坚持可持续发展的原则,转变传统教育理念,重视化学绿色教育,进一步扩大资金投入,从根本上认识新课程理念的重要性.同时,学校还要强化本校化学教师的整体素质水平,组织相应的学习培训,切实提高教师的薪资待遇,逐步构建具有本校特色的教师团队,保证教学质量.
值得注意的是,化学是一门以实验为主的学科,教材内含有大量的实验教学内容,教师无法通过讲解知识使学生感受到化学试验的魅力.因此,在实际教学过程中,教师要将实验教学和理论教学相结合,最大限度地激发学生学习的积极性,促使学生在大脑中形成完整的知识结构链条,增强学生自主学习的能力.
在实际教学中,学校要统一采购化学教学设备,确保教学设备符合国家标准,设立微型化学实验室,逐步构建具有本校特色的化学学习平台,为全体师生创造学习条件.同时,学校还要以各年级为单位组建兴趣小组,如年级化学兴趣小组,并邀请国内外知名化学专家入校演讲,营造严谨的教学氛围.
二、以探究性实验为主,丰富教学方法
从现阶段来看,我国高中化学教学水平仍停留在粗放型教学阶段,一部分学校教学手段落后,教学方法单一,教学效率低下；一部分学校的教学基础薄弱,现有的教学设施无法满足教学的需求.因此,在实际教学过程中,教师应逐步转变教学工作的重心,改变原有教学以教师为中心的原则,坚持以学生为中心,以探究实验为主要内容,以验证实验为辅助内容,丰富现有的教学方法,进一步弥补原有教学模式的不足,创造轻松的学习氛围.这样,有利于教学双方的共同成长,便于学生得出准确的实验报告,巩固教学成果.
在实际教学过程中,教师还要鼓励学生善于思考,帮助学生拟定实验步骤,监督学生操作实验仪器,完成实验目标,得出准确的实验报告.同时,教师应重视实验反馈,以实验所得数据为基础,提出具体的实验感悟.
三、规范教学操作,培养良好习惯
受高中生心理发展的影响,教师成为学生学习行为的模仿对象,其教学质量直接影响到学生的学习质量.然而,部分化学教师的教学水平不足,在不同程度上存在教学操作不规范的现象.如桌面凌乱、实验效果差及操作错误等.因此,在实际教学过程中,教师应规范自身教学操作,加大对实验安全性的重视程度,降低实验风险,树立安全隐患意识,逐步培养学生良好的学习习惯.
如在实际教学过程中,教师应做到保持实验桌面整齐,试剂取量准确,实验现象显著,从而进一步巩固教学成果,加深学生的印象.如在教学“硫不仅能在空气中燃烧,还能在氧气中燃烧”时,教师可以设置不同的实验背景,区分硫燃烧的颜色.
四、结语
总而言之,随着我国经济的不断发展,城市规模的不断扩大,学校数量的不断增多,高中化学教学水平逐步趋于成熟,为了提升高中化学教学质量及效率,加快高中化学教学方法的变革,实施高中化学绿色教育,能有效提高高中化学的教学效率.
参考文献：
[1]刘焕成,付金堂.基于新課程理念下高中化学实验绿色化设计和实施[J].中国教育技术装备,2012,（26）.
（作者单位：青海省西宁市湟中县李家山中学）
理念论文参考资料：
结论：新课程理念下高中绿色化学教育为大学硕士与本科理念毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写广本理念报价方面论文范文。
