原创《高职教育政校企协同合作困境和突破》：本论文为免费优秀的关于企协论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
随着我国高职教育改革力度的不断加大,校企合作已然成为高职院校发展的必由之路.本文通过分析当前高职教育政校企协同合作的现实状况,对其中不足之处进行深入探讨,就如何突破高职教育政校企协同合作困境提出相关策略.
高职教育 政校企协同合作
不足之处 困境和突破
近几年,在我国教育体系不断完善的新形势下,新兴起的校企合作对高职人才培养具有重大意义,当下,校企合作已然成为高职人才教育的重要组成,为高职教育提供更多实践机会和教学场地,对高职院校培养高素质、高技能的专业性技术人才具有重要作用.
高职教育政校企协同合作的现实困境分析
（1）观念带来的困境
受传统高职教育模式和方法的影响,校企合作并未被广大高职院校一致重视,也并未完全用于人才培养模式当中,甚至很多高职院校的领导没有认识到高职院校开展校企合作的必要性,导致高职教育校企协同合作出现阻碍.首先,我国个别地方的政府、高职院校对校企合作缺乏客观性的认识,使得校企合作方式的推广和应用不足.其次,企业自主参和意识不强烈,和院校的合作仅表现为资金捐助,而忽略了校企合作中最重要的人才培养机制的引入.
（2）政策带来的困境
高职院校专业教学带有很大的公益性特征,需要国家制定相关的政策保障教育推广和深入,在促进高职院校校企合作规范化、制度化上,政策作用十分明显.但其实在教学过程中,国家并未针对校企合作设计、教学、监督和考核等做出政策支持,让高职院校和企业双方在合作教学的职责划分不清,都未发挥双方的最大责任.由于政策的不周到,在无准则、制度的情况下,难以保证高职教育校企合作的规范性和指导性.
（3）利益带来的困境
社会企业和学校二者的社会属性不同,因而,在高职教育校企合作实施中,也可能会遇到因双方利益出现困境.首先,高职院校和企业在追求利益上存在明显差别,高职院校重在通过校企合作培养优秀人才、实现社会价值,而企业重在依据市场变化制定人才发展战略,追求经济效益,如果没有找到二者利益上的均衡点,很有可能会因利益产生合作困境.最后,在校企合作时,企业并未将教育功能和教育目标放在企业价值链上,给高职教育校企合作的进一步推广造成严重影响.
（4）运作带来的困境
校企合作的推行和运作上的困境主要表现在学校、企业和社会都没有着眼于整体角度,对校企合作的有序性推广没有制定相关的制度进行保障,当校企合作过程中出現问题时,都未直接正视问题,积极解决其中的矛盾,导致校企之间的深度合作出现困境,最终影响高职教育校企合作的整体效果.
突破高职教育政校企协同合作的策略分析
（1）建立健全完善的保障制度
在市场经济条件下,没有无偿的付出和收益,校企合作最主要是搭建企业和高职院校之间利益兼容的平台.这就需要借助国家的扶植建立起和之配套的法律法规制度,确保校企双方合作的良性循环.建立政府、学院、企业三者之间的互动关系,转变原有的“校企合作”模式,成为新的“政校企”三方合作模式,在新模式下以政府为主导,高职院校发挥其教育协调作用,企业承担着部分人才教育职责.政府在新模式下积极发挥“领头羊”作用,通过建立健全完善的保障制度,消除社会企业的顾虑,推动高职教育的发展.
（2）引入有效的激励机制
新的校企合作模式以政府调控推动校企合作发展,尽管企业仍以经济效益为主,在这样的状况下,政府就可以引入有效的激励机制,保障企业在校企合作中赢得效益,吸引社会企业积极参和到高职教育教学中,当校企合作中高职院校和企业利益不均等时,政府就可以写作参和校企合作企业的奖励办法,确保校企双方这一矛盾统一体在获得应得利益的同时,保证企业经济效益不受影响,高职院校发展不断提高,如此才能吸引社会企业进入到校企合作当中,确保校企合作的长久深入发展.
（3）实施“互动式”实践教学模式
“互动式”教学模式是指企业为高职学生提供实训基地、原料和设备,并配备实践指导教师对学生实训进行相关指导,促进学生快速掌握和理解新知识、新技术、新设备,增强学生专业动手能力和实践技巧.学生在企业提供的岗位中获取专业所需知识和技能以后,能促使学生转变成职业人,了解企业的工作环境,在毕业后就可进入到相关行业中发展职业,既能节省高职院校的技能培训费用,也有助于学校培养出品质高、技术强的优秀人才,为企业的创新发展奠定人才基础.
结语
政校企的协同合作模式不仅是基于校企合作现状提出的理念构想,也是实现高职人才培养模式优化的有效途径,发挥政府在社会教育的主体性作用,为高职院校和社会企业牵线搭桥,为社会人才培养提供有效途径,对促进高职院校学生未来的更好发展具有深远而持久的意义.
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企协论文参考资料：
结论：高职教育政校企协同合作困境和突破为关于对不知道怎么写企协论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文企业通讯论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
