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看着你们阳光、青春的面庞,我的心情很复杂.一方面是高兴,百年老校注入了新鲜血液,同时让我时时想起燃烧的岁月：和你们一样,做梦的年龄、热情的时光、勇敢的追求、真诚的友谊—— 一切多么美好！另一方面是担心,担心你们如我一般,终于被日子磨平了棱角、被工作销蚀了热情、被名利迷失了方向,甚至心不再阳光、人格也有兴许的扭曲,教育成了谋生的饭碗甚至成了生活不幸福的渊薮.以一个过来人的身份,想告诉你们：
学校里老师教给你们的道理其实不是大道理,都是最普通、最实在的小道理.比如说,教育是一门科学.确实如此.那么既然是科学,就要科学地搞教育、按教育规律教书育人.比如说,人总是要有点理想的.是这样,年轻时要有理想,人到中年也要有理想,不然,人会“现实”；一“现实”,活着就累.比如,要有自己的兴趣爱好.一个老师除了教育工作,还应该有自己的业余生活；有时教师职业并非你的首选,未来的日子里说不定你在业余爱好上做出了了不起的成绩,虽没有成为“名师”却成了书法家、摄影爱好者、小有名气的作家等要是在小学教师队伍里,出了个颇有成就的“王国维”研究者,我觉得也是教师的荣光.比如说,你的手里握着孩子的未来.真的是这样,老师的一言一行对孩子的影响太大了,我们必须时刻修养自己,不然真会误人子弟.
我工作了二十多年,从青年一晃已是中年,最感遗憾的便是忘记了老师的嘱托,忘记了教育是一门科学,放弃了自己的兴趣,人变得世俗、庸俗.林肯说,40岁以后,人的外貌要自己负责.我照照镜子,发现我长着一张应试教育的脸.我知道,要想改变这张脸化妆品是理想和书籍.二十多年来,当我从教辅用书、作业本、试卷中抬起头来,发现所要追求的就是我们刚走上工作岗位时的想法,绕了一大圈,还没有回到起点；蓦然回首,镜中的人儿白发又多了几茎！“90”后,可要记住,不忘初心,方得始终.
可是,我有更多的担心和忧虑：你们的初心能否始终.因为实际工作中所看到的、听到的,教科书上都没有说,自然也就没有答案.是的,学校已经不再是塔,在你的同事身上似乎看不到“灵魂工程师”的样子,你的“先进”要靠“关系”才能“顺利”评到,你的棱角会被视为“不善于处理关系”甚至最终不受人欢迎等你还年轻,你的内心还没有强大到不为那些事所动.一定会有好心的同事诚恳地叮嘱你：你要适应环境；“专家”也会提醒你：当你无法改变环境时就改变自己.问题就在这里,你改变自己其实就是改变初心,不改变初心环境就容不下你,你会变得孤独甚至成为“异类”.比如,上级规定小学生在校时间不超过6小时,事实上你在校时间达到了8小时还不止；比如,教育部门规定小学一学期只能考一次,但实际上你的学校每单元都考试、你的地区还实行区域统考和排名；比如,你的学校明明是应试教育,但经“专家”总结,成了素质教育的典型等
你一定记得大学里的老师告诉过你,教师是知识分子,要“清高”,要有思想,要有独立的人格.可是,你一走上工作岗位,“三年成长计划”、基本功训练、年复一年的考核评比、接二连三的活动、培训,此后的晋升职称、“成长”为教研组长、备课组长、评课选优等一转眼好多年过去了,等你夜深人静回望已经走过的路,会发现：我怎么变了?变得不像原来的我.怎么办呢?
无论如何留一段完全属于自己的时间.在那段时间里,想一想我的初心是什么?我曾经的梦想是什么?或者想一想,我还有梦想吗?是的,你可以选择放弃初心,随波逐流,走绝大多数的同行所走过的路,那样安稳.但如果不忘初心,看到教育的问题不转过脸去,并努力试图改变它,尽管知道自己人微言轻,明知不可为而为之,依然像《山海经》里的那只鹦鹉那样：看到山林着火,濡湿羽毛救火,只因为曾经在这座山上栖息过.我对你们的任何选择都理解,因为你们首先要生活.但你们如果选择每天留一段完全属于自己的时间,会让自己的内心保持些许的安宁和纯净,而那种安宁和纯净会让你的人生感觉些许的甜美和坚定.在这段完全属于自己的时间里,我建议你们多读书——多读经典,和经典为伴,和高尚的人对话.如此,你的世界将更为广阔,你会体会到：心有多大,舞台就有多大.读书,读经典,其实是让你们擦亮眼睛,让你们看得更清、更远,从而作出比较准确的判断.世界很复杂,你可以活得简单.无欲则刚,届时,能打败你的只有你自己.
不过你要记得,爱是甜蜜的,也是痛苦的.热爱真理是甜蜜的,但也是痛苦的.一样的道理,热爱学生、热爱教育是甜蜜的,但也是痛苦的.除了本身的苦苦追求、苦苦追寻,还会遭遇种种阻力和磨难,有形的、无形的.那么,有什么办法呢?唯一的办法是忍受磨难.你要深信：一分努力一分收获；过去的问题,都是我们以前不努力的结果；今天的努力,必定会让我们少走弯路.我相信未来,因为,我从“70”后身上看到了宽厚、从“80”身上看到了平民情怀、从你们身上看到了多元和包容.
教育的未来是你们的,也是为我们的,但终究是你们的.祝福你们！
（作者单位：江苏苏州相城区黄埭中心小学）
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