原创《高校武术教育国际化文献回顾》：本论文可用于武术论文范文参考下载，武术相关论文写作参考研究。
摘 要：文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以2004年到2014年高校武术教育国际化方面的文献为样本,进行定量和定性分析.研究结果表明：从宏观上来看武术国际化方面的相关研究整体呈上升态势,然而具体到高校武术教育国际化方面的相关研究却发展平平,以个位数的数量呈缓慢增长态势,研究成果为高校武术教育国际化具有一定的参考和借鉴价值,但整体研究质量有待加强.同时,建议今后应拓宽研究广度,加大研究深度.从武术国际化递进到高校武术教育国际化,从高校教学环境、高校教学政策、高校教学大纲、高校课程设置、高校留学生教育、高校双语教学、高校信息化等几大路径进行深入探讨和研究,以期为我国高校的武术国际化教育出谋划策提出可行性建议.
关键词：高校武术 教育 国际化 文献回顾
中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2015）09-0009-05
1引言
1982年,由原国家体委组织召开的第一次武术工作会议.会议上,国家体育主管部门提出“要积极稳步地把武术推向世界”的宏伟战略方针.在这一方针的指引下,武术国际化开展了近三十多个年头.作为中国优秀传统文化的代表“武术”在这期间取得了长足的发展,武术国际化相关研究硕果累累.2008年奥运会在北京成功的举办,为中国武术向全世界展示自己的魅力提供了一个千载难逢的机遇,对推进武术国际化将产生深远的影响.当今的国际形势,亟需能在国际间进行自由交流并且运动技能过硬和武术理论知识丰富的武术专业人才.国际化武术专业人才应精通多种语言,能漫游东西方两个平台的国际武术领域.因此,本文尝试对2004年到2014年期间关于高校武术教育国际化研究现状进行梳理,以希为该研究领域的进一步深入和发展提供参考和借鉴.
2研究样本选取步骤和原则
首先,筛选研究样本.本文以全文为检索项,在中国知网以“高校武术”为关键词进行检索,在搜索结果中以“教育”、“国际化”为关键词进一步进行检索.所获论文315篇,并经转换关键词多次检索,以及搜索下载后再次进行人工确认,排除著作、评论以及一稿多投论文,最终得到符合本研究要求的论文为83篇.其次,确定文献来源.本研究的样本主要来源于两种文献类型,一是期刊,二是学位论文.其中,期刊分为核心期刊和一般期刊,以论文发表当年的核心期刊列表为依据.学位论文则分为硕士学位论文和博士学位论文.
3武术国际化研究之文献分布特征
3.1研究时间分布特征
从时间数量趋势图（见图1）可知,高校武术教育国际化的相关研究自2004年至今,整体呈现出波状上升的态势.其中,在2006年出现一个小高峰.探其原因,这可能和“武术”人奥息息相关.自2001年北京申奥成功以来,国际武联和国家体育总局积极致力于将武术推向奥运会参赛项目,因此,武学界的研究目标也比较突出,就是为了武术入奥和武术的国际化出谋划策.然而,北京2008年奥运会恰逢国际奥委会主席罗格的“奥运瘦身”计划和“参和度不高”等不利因素影响,武术“入奥”未能如期实现.2008年后随着经济全球化的蔓延,各国经济有了更加紧密的联系,人们的生活水平不断提高,人们在重视物质生活的同时也开始介入更加丰富的文化生活,作为中华文化瑰宝的“武术”有着无可比拟的健身性和娱乐性.越是民族的越是世界的,怎样将武术推向国际又成为武学界的研究主题之一.
文献类型的分布在某种程度可以反映出研究的整体质量.从图2可以看出,高校武术教育国际化研究成果所属的文献类型由高到低依次排序为,一般期刊（36篇,占43%）、硕士学位论文（30篇,占36%）、核心期刊（15篇,占18%）、博士学位论文（2篇,占3%）.一般期刊从2006年至2014年整体呈缓慢上升态势.硕士学位论文的数量自2006年开始呈缓慢上升态势,核心期刊的数量随着时间的变化波动性不大,且研究数量较少.博士学位论文较少,只占3%.以上数据说明,高校武术教育国际化方面的论文研究数量在逐年增高,但其研究质量呈下滑趋势,整体研究质量有待加强.
3.2研究主题分布特征
图3显示,研究热点主要集中在武术的国际化视域下层面有53篇（占64%）,其中武术的国际化内涵、策略、历程、现状、因素等几方面都从宏观方面涉及到高校武术的研究,研究深度较浅.有14（占17%）篇关于高校武术国际化针对留学生层面的文献.5篇高校武术教育双语教学层面的文献,5（占6%）篇高校武术教育国际化整体层面研究文献,4（占5%）篇高校武术教育关于师资层面相关研究的文献,2（占2%）篇关于高校武术教育国际化课程层面的相关研究文献,从图中可以看出高校武术教育国际化的研究深度不断加大,从武术国际化宏观层面拓展深入到高校课程、教师、双语、留学生等具体层面的研究.
4武术教育国际化之主要内容回顾
4.1高校武术教育国际化
高等教育国际化是指为了服务于知识文化和政治经济等多个目的,高等学校在知识普遍性的内在动力和政治经济文化的外在动力的推动下,其内部国际性特质通过各要素的活动显现出来的过程.高等教育国际化不等于全球化,更不是高等教育“全盘西化”.高等教育国际化对培养创新人才具有特殊的作用.转变观念、建立机制、进入过程和改善条件是加快高等教育国际化进程,培养创新人才的重要措施.作为高等教育的主阵地,我国高校在武术教育国际化方面也应创新思维开拓进取,以国际性的视角和胸怀来发展和运行.因此对我国高校武术教育国际化方面整体现状的研究分析是必要的.于翠兰,陈亚斌在《高等体育院校武术专业教育理念的改革及发展战略》一文中讲到教育理念的模糊定位必然误导教学课程内容的模糊设置从而背离现实社会对人才的需求,使高等学府的武术专业教育在茫然轨道上渐渐地走向萧条、凄凉乃至尴尬消亡的结局.另外,以学生为主体、教师为主导；健康第一的教育理念,通过对学生的生理健康、心理健康、社会适应能力以及人文素质综合能力等教育内容的设置,使学生达到一专多能、文武兼备的复合型武术专业人才,将构成新世纪武术专业教育的新理念.胡旭忠等人在《高校民族传统体育专业的历史使命》一文中探讨在文化大发展背景下,高校武术和民族传统体育专业应该承担的历史使命,从保护项目,传承文化；开发资源,创新思想；培养人才,储备力量；融入校园,促进均衡；更新理念,保障延续；打造品牌,推动进程等进行分析和阐释.结果表明：高校武术和民族传统体育专业发展的历史使命的必要性：个人身体健康发展的需要、体育学科发展的需要、历史文化传承的需要、社会发展的需要,其最终目的就是达到一种对于人性和人的愿望更尊重、更有效和更开放的社会.容建中在《普通高校武术国际化发展趋势和精品策略》提到按照《服务贸易总协定》中最惠国待遇原则、市场准入原则和国民待遇原则等,我国将逐步对国外开放我国的教育服务市场.因此,教育的全球化将是大势所趋.而且全球化趋势将随着时间的推移而日益增强.中国教育势必将在开放中逐渐受到国际办学力量的冲击,开放后的文化教育市场将由国家主导和社会、私人参和的二元结构转变为有国际办学渗透的三方共同竞争的格局,国内外高校将争创国际名牌、争夺生源、争取经费.这种格局将带来的教育观念的更新,包括教育的发展观、人才观、学校的办学观念等；同时,还涉及某些教育领域内的具体方面,包括知识的创新、传播和转化方面,人才的培养结构、培养模式等等.根据当前国际化教育的大趋势结合武术自身发展现状提出了普通高校武术课程教学体系的多层次策略；建立全球统一的教学认证体系；现代精品课程教学的应用等应对策略.
武术论文参考资料：
结论：高校武术教育国际化文献回顾为关于武术方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关中国武术最凶狠的拳种论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
