原创《小学音乐教学中运用》：本论文可用于小学音乐教学论文范文参考下载，小学音乐教学相关论文写作参考研究。
【摘要】本文主要结合小学音乐教学实际,探讨多媒体技术在小学音乐教学中的创新运用.
【关键词】音乐 信息技术 创新 多媒体技术
在小学音乐教学中,如果仅凭一本课本,想要真正达到音乐教学的目的,我想是不可能的,多媒体技术的出现,改变了老师传统的教学方式,特别是在信息技术迅猛发展的今天,如何在音乐教学中使用信息技术,以优化学习过程、提高课堂教学的效果和水平呢?从系统科学方法论的角度看,“整合”就是将原来属于不同范畴但又有关联的食物,通过多向互动的方式有机的融合为一个整体的思想和方法.整合的核心是“融”.在具有整合的意识,掌握整合的方法的前提下,就能够通过信息技术和学科教学整合以发挥各个教学要素的整体作用.
然而,信息技术和学科教学的整合,目的是要辅助于教师的教和学生的学,而不是完全去取代教师的讲解、演唱、弹奏.课堂教学仍然是以人的活动为主导,只有合理、恰当的运用信息技术辅助于课堂教学,起到烘托、画龙点睛的作用,使课堂教学更加精彩的信息技术的应用,才是最成功的整合.
根据教学内容的不同,要选择最恰当的信息技术手段作为支持.根据信息技术的不同功能,在不同的教学环节选择最恰当的手段来辅助,也是对教师能力的一种考验.
一、创设良好的音乐情境
有了一个良好的音乐情境,学生才能更快地加人到音乐学习中来,根据目前的教学实际,由于学生的生活阅历较少,对客观世界的认知程度过浅,缺少感官体验,在学习过程中无法引起更多的想象和感官认识,在教学中运用信息技术创设音乐情景显得格外重要.
在歌曲教学中的导入环节中,可以运用投影、PPT、录像等形象直观的手段,展示和教学内容有关的内容,帮助学生建立感官认识,使得一些抽象的内容变得直观、形象.例如,学习《我的祖国》这首歌曲,可以先展示一些祖国大好河山的风景图片,播放一段祖国风光的影片,学生将更快地进入到教学情境.
在欣赏课的教学中信息技术的作用更加突出.根据曲目的不同情绪类型,制作不同内容的课件,伴随音乐展现不同的画面,是学生有了更加直接的情感体验.另外,网络型课件的运用,能够更好的上好音乐课.比如《茉莉花》一课.提前搜集所有和茉莉花及中国民歌有关的知识,制作一个网络型课件.在师生互动中,打开不同的页面链接,出现了不同版本的《茉莉花》音频视频;出现了有关于茉莉花植物种类及分类、食用、药用价值,以及栽培方法等;出现了中国民歌的起源及在世界上的影响;出现了中国民歌歌唱家在世界音乐厅演出的视频;还有不同地域不同风格的中国民歌等等;还有学生可以模唱、尝试作曲的操作页面等等.如此一个课件,充分展示了信息技术在音乐教学中优越性.当然,制作这样的一个网络课件对教师的能力要求也很高,是每个教师努力的方向.
二、突破教学重难点
音乐是声音的艺术,是流动的画面,可以听到却无法看到.这一特点,使得音乐知识比较抽象,如果仅仅是依靠教师讲解,学生理解起来会有一定的难度.而信息技术的处理、展示正好弥补了这一不足,使音乐知识教学更加形象化,易于理解和掌握了.在这里,就要更多的运用到Flash制作.
在学生难于理解掌握的音乐知识中,最艰涩难懂的莫过于节奏、调式和结构曲式.在现有的网络资源中,还有可以购买到的课件中有这样的课件、动画可以使用.主要是通过画面和时值结合,形象的体现出二者之间的关系,使看不见摸不着的时值长短变为可见的动画,帮助学生理解和掌握.
例如认识音符.全音符的4拍和十六分音符的1/4拍,音符之间的换算关系等等都可以制作成动画,配以声音在课上运用;再例如复杂的切分节奏、附点节奏、连续的十六分音符、跳跃式反复、弱起小节、三连音、倚音、波音等等制作成动态的画面.这样播放动画的时候,老师会有更多的精力用于监控学生状态、指导学生学习.
在处理重难点时,运用动画加以突出,或者不同颜色进行标记.引导学生标画旋律曲线的时候运用动画手段能够非常有效形象的展示音乐旋律的行进方向,是学生感受、理解音乐变化的好助手.
在学习曲式结构时,信息技术更能有效的统揽全局,给学生一个完整的直观的音乐结构.如果不能制作动画,那么用PPT也一样能制作出完整的曲式结构,再插入相应的音乐段落,帮助学生反复聆听,效果更好.省却了老师枯燥乏味的讲解,换以形象直观的曲式结构图,对于学生来讲最不爱上的音乐欣赏也将会变得轻松有趣.
三、用信息技术手段寓德育于各种教学手段和各种活动之中
结合教材运用信息技术手段讲音乐故事,将古今中外音乐家传记、名人和音乐、趣闻轶事、作品珍闻等用故事形式讲给学生听看,会在学生稚嫩的心灵中留下深刻的印象,产生不可估量的影响.
结合教材用多媒体做律动、歌表演,这是学生喜闻乐见的活动形式,特别受低年级同学的喜爱.它通过形体、肢体语言表现音乐,加深了对音乐作品的理解,如用视频把各民族音乐用这个民族典型的舞蹈动作来表现,加深对民族音乐的理解和热爱.而集体舞表演更能培养学生团结协作的集体主义精神.
运用信息技术手段,结合各种活动,展开德育教育,也是一种最行之有效的方法.比如：每周的升降国旗活动,高唱《国歌》是开展爱国主义教育的有利时机;在每年国庆节,组织学生开展红歌大家唱爱国歌曲比赛.一曲曲激昂优美的歌曲,既唱出了同学们对祖国的热爱,又激发了同学们的凝聚力和集团荣誉感,同时也提高了学生的合唱水平,真是一举多得.（作者单位：吉林省舒兰市第九小学）
小学音乐教学论文参考资料：
结论：小学音乐教学中运用为适合小学音乐教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关网上音乐教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
