原创《怎样提高课堂效率》：本文是一篇关于课堂效率论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
在教学过程中,怎样提高课堂效率,是一个深刻的问题,可谓仁者见仁,智者见智.现在我谈谈自己的几点看法.
一、提高课堂效率要做到“三个精心”
1.精心设计教学环节.一堂好课,取决于课堂上学生精彩的生成.而生成的关键则在于教师全面严密的预设.一节课,怎样导入、怎样过渡、怎样总结;安排哪些环节、哪个环节在先、哪个环节在后、哪个环节主、哪个环节次;这些环节分别指向什么目标、之间存在什么联系等等,教师都得认真思考、精心设计,以学生的需要来改造教材,充分挖掘课程资源,精心设计每一个教学环节,引领学生积极主动地参和到教学活动中来,最大限度的提高课堂教学效率.
2.精心设计教学情景.苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生高昂的情绪和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使学生产生冷漠的态度.而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就成为沉重的负担.”要改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参和、乐于探究合作交流等能力,营造能引导学生主动参和的教育环境,激发学生学习的积极性,要有资源意识等,得靠教师、学生、文本对话.单靠我讲你听,我写你看,我问你答的单一的简单的教学形式显然达不到效果.因此新课程的实施更需要创设有效的教学情境.
3.精心设计教学语言.课堂教学是语言的艺术.在新课程的课堂上,离不开师生之间、生生之间的交流.一个优秀的教师应该是一个高超的语言大师和出色的演员,具备高度的艺术感染力和亲和力.作者流眼泪,读者才会受感动;教师有热情,学生才会被感动.平常我们说,语文教师应该是性情中人,应该尽其所能,让学生觉得自己极富“ ”,以此来影响学生,带动学生.有时候,教师适当的煽情能激发学生的审美热情,增强学生学习的 ,引发学生深层次的思考,让他们带着积极主动的情感进行学习.
二、提高课堂教学效率要注重“三个优化”
1.优化教学时间.据心理学家研究,一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟.所以,课堂教学要提高效率就要把握时间分配.要珍惜课堂每一分钟,善于把握最佳时间.珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完,而是要充分发挥学生的自主性,切实实现课堂教学中“主角”和“配角”的转变,让学生成为课堂的主角.也就是说要缩减教师“表演”的时间,多给学生思考的时间.教师可根据不同课型安排教学过程,调整教学方法,保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题,然后再通过精心设计的练习或讨论等,使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行,保证学生在不同的时间内均有所获.通常我在上课前会制定一个时间表,标明每一个教学环节大约所需时间,努力控制好节奏,做到课堂尽量无废话,多给机会让不同层次的学生表现,让学生主动探索,提高效率.最后我还规定自己每节课必须至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业.只有这样才能让学生主动探索,才能跨越模仿,提高效率,发挥个性,走上创造之路.同时要善于运用教学机智处理好课堂中出现的意外问题,做到保护学生积极性和有利于全体学生共同提高相结合.
2.优化问题设计.要科学提问.问题太简单,不仅无利于学生的思维训练,而且还容易浪费课堂时间.在听课过程中经常遇到这种情况：老师把题目分析得一清二楚,之后再问学生是不是、对不对.这种提问的必要性暂且不说,只从学生异口同声地喊“是”或“对”即可知其效果：看似学生都会,实则是“花架子”,把学生当成听课机器,根本调动不起学生的积极性.还有的教师在提出问题后根本不留时间给学生思考,不考虑学生之间的差异,让大多数学生感到困惑.
3.优化板书设计.过繁的板书容易造成时间的浪费,因此,板书要提纲挈领,富有艺术,克服冗长.对的确需板书且又量大的内容要提前写在黑板上,或用多媒体展示,以节约时间.
最后,提高课堂效率,还要建立良好的师生关系,这听起来好象没有什么关系,其实则不然.大多数学生只有喜欢这位教师,才会注意听他的课,注意力集中,思维也会活跃.良好的师生关系,是建立在老师无私的爱,师生平等对话基础上的.老师应该严而有度,而不是高高在上,应当关心爱护每一位同学,真心和他们交朋友,谈思想,这样他们才会真心喜欢你,才能建立良好的师生关系.
课堂效率论文参考资料：
结论：怎样提高课堂效率为适合课堂效率论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关课堂反馈开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
