如何提高语文课堂教学的论文

语文课堂教学并不是越热闹越好，有时，在语文课堂上适度布设静“场”，能产生为不教之教的效果。陕西师大张熊飞教授在反思探究教学法中强调训练的基本方法。

【摘要】阅读是小学生学习语文知识的基础，有效的阅读，既能够提升学生的语文综合水平，又能够减轻学生的负担，使他们愉快的学习。那么在教学中该如何发展。

摘 要：高效课堂的构建需要教师努力学习却是转变观念，认真钻研教材，设计好切合实际的教学设计，在教学过程中灵活调整，以学生为主体，让学生学会经营课。

摘 要：社会呼唤具有个性与合作精神的建设者，为使学生将来能够适应社会的需要，教师必须从培养合作意识，开展合作活动、扩大合作效益、增强合作积极。

摘 要：现用的小学语文教材中配有许多色彩鲜艳、活泼生动的插图，不仅形象直观，而且与课本内容紧密相关。在教学实践中，巧用插图，能够吸引学生注意。

摘 要：小学语文教学基本就是分为识字写字、阅读、写作这三大类。识字写字是基础，尽量多的能够去认识汉字，会写一手漂亮的字，对以后各科的学习都会有很。

[摘要]小学语文教学通过多屏幕结合的方式，让相关的教学资源得到整合和统一化的呈现，这样既避免了过多应用重复的教学资源，也能够让教学资源具备针对性。

[摘 要]新课程改革下的语文教学，如何提高课堂教学的实效性，是时下热门的话题。教师要注重激发学生兴趣，打造充满魅力的课堂，尊重学生个性，寓教于乐。

【摘要】语文课堂展现的是语言文化的内涵，在教学实践中体现其汉语文化的精髓，其实质上就是教会学生如何理解、学会运用、懂得表达的过程。我们大部分教师。

摘要：随着课堂教学改革的深入，对语文课堂教学提出了新的要求，语文课堂教学要能凸显语文教学的特点，要把思想性、知识性、趣味性有机的融合，从而激发学。

摘 要：语文教师要在课堂教学中发挥评价的诊断功能，矫正学生的认识；发挥评价的反馈调节功能，完善学生的认识；发挥评价的导向功能，给学生指明努力方向。

摘 要：通过语文课堂教学活动，让学生从不懂到懂，从懂得少到懂得多，从不喜欢到喜欢这门课程，在学业上有收获，有进步，这样的课堂教学就是有效的。做好。

摘 要：不知道大家有没有发现这样一个现象：小学生上语文课回答问题时争先恐后;初中生上课时窃窃私语，欲言又止;高中生则任老师讲得如何精彩，他们就。

摘 要：高效课堂是教学永恒不变的主题，也是教师一直以来最想实践的教学方法。初中课堂有效性教学的目标是实现学生的全面发展，它是一种融情境创设与教学。

[摘 要]目前，语文教学课堂存在打无准备之仗的现象，教学效率低下。要提高教学效率，就要改变教师的思想观念和教学方式，随时补充源头活水；教师要为学。

课堂提问作为高中语文教学的重要环节，需要语文教师遵循正确的提问原则，准确把握提问的时机和难度，实现教学提问的艺术化处理，充分吸引高中生在语文课堂。

摘 要：语文课程本质的特殊性，使得学生在课堂学习后普遍缺乏思维纵深的推进和顿悟的喜悦，其主要原因就在于学生的真正学习并没有发生。为了改变这种状况。

成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此，才会积极主动的乐于受教，也才能达成高效率的教学。确实，好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音。

摘 要：在新课改的下，追求语文课堂教学效率，关注学生的发展已成为课堂教学的热点。本文分析了语文课堂教学无效性的情形及如何提高课堂教学的有效性。有。

摘 要：课堂教学是一门艺术，众多的教师们踏上三尺讲台，努力寻求多样教学方法，使教师可以少讲，但是学生可以多学，这就是所说的教学效率。语文作为基础。

摘 要：小学语文是九年制义务教育小学部分的重要人文性学科，它为刚刚踏入全日制学校的小学生提供与文化紧密联系的方式。小学生会通过小学语文渐渐地认识。

【关键词】教材 语文课堂 教学质量【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）08A-0025-02语文。

上海师范大学吴忠豪教授主张：“语文课须围绕本体性教学内容组织教学，语文课堂教学应从教课文到教语文。”这一主张鲜明、有力地回答了“语文课应该教什么。

教学评价语言是课堂教学的有机组成部分，在动态生成的语文课堂中，教师的课堂教学评价语言应以促进学生发展为本，适时，精当，有度，如春风化雨，润物无声。

在语文教学中，学生认知内化的具体表现是主动参与学习。如果主动性越强越明显，课堂教学的有效性就越大。因此，教师要为学生搭建主动施展才能的活动平台，。

一堂课45分钟，多少容量为佳？教师讲多少，学生练多少，才算有效课堂？其实，有效课堂并没有定量的标准，学生学到了知识并知道怎么运用，就说明课堂教学。

摘要：在新课程改革的背景下，教师要树立全新的课程理念，以及目标意识、文本意识和人文意识，变学生为课堂主体，引导学生积极思考，通过创设语文课堂情境。

摘 要：实效性是语文课堂教学的生命，是所有语文教师在课堂教学中不懈追求的目标。那么，怎样才能不断提高语文课堂教学的实效性呢？根据课本内容，我在几。

今年以来，屏山县牢牢抓住领导干部这一“关键少数”，强化监督，以“问”促廉，以“问”促效，切实推动作风转变。聚焦民生，在问题解决上问出强度“去。

在荥经县，城市低保标准每人每月330元，农村是每人1980元一年，在当地老百姓眼里，这也并不是一笔小数。荥经县新添乡庙岗村村支书詹良兵没想到，。

青川县纪委充分把握运用监督执纪“四种形态”，今年1月至10月，共处置143人。首先是开展正风肃纪大检查，轮流交叉换位监督，约谈11个单位主要负责。