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编者按
《纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识.《指南》中也明确了要让幼儿“初步了解人们的生活和自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境.”但在现实生活中,我们却经常可以看到幼儿乱扔垃圾、破坏草坪、随便摘花等和环保教育相悖的举动,环保教育成了一种形式教育、口头教育.对于学龄前的幼儿来说,环保教育并不意味着我们要让他们知道“白色污染”“酸雨”“可怕的沙尘暴”“水土流失洪涝灾害”等等这些复杂难懂的学术名词,而应该从幼儿身边存在的环境问题入手,让幼儿从感性的认识和自身生活中积极、轻松、自然地接受教育,使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识,从而转化成自觉的环保行为.
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