原创《你中有我，我中有你磨课历程引发》：这是一篇与你中有我论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
教学是一个寻梦的过程,是教师怀揣着教育的憧憬,带领着天真无邪的学生,在文化的殿堂里放飞思绪,追寻曼妙的成长体悟.“你中有我,我中有你”是浙教版品德和社会五年级下册中“世界”主题内容的第一课.在导师的带领下,笔者到各校上课,倾听工作室同伴的建议,紧锣密鼓地进行着磨课训练.
一、立足校本,突破文本
要上好课,第一步就是做好文本解读.同样的教材,不同的解读,可以产生截然不同的结果.品德教学不能只为了完成教材的任务,而是从学生的生活实际出发,为学生核心素养的形成服务,为学生一生的成长服务.在对“你中有我,我中有你”一课解读的过程中,发现文本中提出的仅仅只是经济一体化的概念,而当下“全球一体化”应该包含更加广泛的内涵,必然涉及到科技、教育、文艺、政治等方面的内容,所以我对教材内容作了拓展,从全球产品的贸易交流延伸到对人们生活方式、价值观念的影响上,把经济一体化拓宽到文化的相互渗透交融上,让学生全面的感受这种全球化现象,从而突破教材局限,体现时代性.
在对文本进一步解读的过程中,笔者发现和学校提出的“联系生活,联通世界,联想未来”的三联办学理念有着非常紧密的契合点.于是着手构思本课的教学理念为：联系生活,从生活实例中感受中国和世界的相互依赖、相互融合；联通世界,从历史进程感受全球一体化的重要意义；联想未来,从发展趋势展望未来全球一体化的美好前景.
二、做足生本,落实学本
深度的文本解读,最终要通过课堂教学来体现.课堂需要磨砺,磨砺的过程虽然身心疲惫,但是在导师的引领下,在同伴的鼓励下,在屡次三番的磨砺过程中,思路逐渐清晰,细节逐渐臻美,所有的苦闷都释然了.
第一环节：调查资料,感受“我中有你”
鉴于本课程的性质和特点,在深入地了解学生的基础上,指导开展简单、可实施的调查法,从生活实际出发对生活中接触到的外国产品和文化进行调查,并进行简单的信息搜集和处理.课堂上通过小组交流服饰、通讯、汽车等方面的情况,全班分享后再谈收获,初步感知外国的产品和生活在我们的身边无处不在.在此基础上,通过多媒体辅助教学呈现生活中接触比较多的外国产品和文化,通过图片的视觉冲击,让学生更直观地了解外国文化和中国文化的渗透和交融.
第二环节：分享素材,感知“你中有我”
设计了合作探究“三部曲”的学习模式落实目标的达成
第一部,序曲：结合生活实际,交流中国出口世界的产品.让学生说说中国走向世界的产品有哪些,再说说丽水市出口的产品有哪些.让学生了解家乡的发展,促进学生对家乡的热爱.第二部,主旋律：借助數据资料,由点及面,直观地审视“中国制造”的实力；分享视频素材,感悟“中国制造”至“中国创造”的突破,体会到中国的军事、文化、医学等方面在世界上的影响力,增强民族自豪感.第三部,升华：通过“世界汉语热”“孔子学院热”的视频,让学生感受“中国文化”的博大精深和世界的影响力.
第三环节：引发思考,体悟“全球一体化”
文本只是限于经济的相互交流影响,而全球一体化应包含更加广泛的内涵,于是在文本的基础上进行了拓展和延伸,把“经济一体化”拓宽到“全球一体化”,从而突破教材局限,体现时代特征.主要通过三个学生自主活动的设计,揭示“全球一体化”发展的必然趋势.
教学,永远是遗憾的艺术,常言道,教学有法,教无定法,贵在得法.这堂课,注重以生为本,一切以学生的成长和发展为出发点,把重点始终聚焦在学生核心素养的培育上.
欧文说过：人类的一切努力的目的在于获得幸福.笔者将继续以“聚焦学生学习,提升核心素养”为目标,撑一支长篙,向青草更青处漫溯,带着学生们,追寻教育之梦.
（作者单位：浙江丽水市莲都区联城小学浙江丽水市莲都区教研室）
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