原创《新媒体技术视野下视觉传达专业教学改革》：本文关于视觉传达论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
内容摘 要：新媒体技术的快速发展,不仅给视觉传达设计专业教学带来了积极的影响,同时也为各大高校该专业的教学模式提出了更高的要求.本文从客观的角度解析我国视觉传达专业的现今教学模式,从培养创新型人才的角度出发,探讨新媒体技术视野下高校视觉传达设计专业的教学改革思路,并提出相应的创新性对策,为高校视觉传达教学的改革提供参考.
关键词：视觉传达 新媒体技术 教学改革 创新
随着互联网的快速发展,新媒体作为一种新型的应用技术正在影响着我们的日常生活,特别是对高校视觉传达专业的教学带来了很大的冲击.参透了新媒体技术后的视觉传达专业,其传统的教学模式已经远远不能满足现代设计教学的需求.我们要及时研究和改革现有的教学模式,改进教学方式、完善课程设置以及加强教学硬件和软件建设等,为社会培养具有创新能力的高素质综合型设计人才.
一、新媒体技术对视觉传达专业的影响
视觉传达通常可以理解为视觉符合和传达两个概念的结合,一定的视觉符合利用某种方式向受众群体传递信息的一个过程.由此可以看出,视觉传达设计是兼具艺术性和专业性,不单是一门艺术,更是一种技术,并以视觉为沟通方式的一种表现形式.而新媒体技术正是在现代化的数字、网络以及通信技术等全新技术为基础的方式,向人们提供信息服务的一种媒介手段.正是这种信息传达方式对视觉传达设计产生了巨大的影响,互联网、数字电视、数字游戏以及智能手机等已经渗透在我们生活的各个方面,深深的影响着我们每一个人,扩大了现在视觉传达设计的范围.
首先,多媒体展示平台对视觉传达设计带来的影响.为了适用社会高速发展的步伐,企业集团还是个人为了信息快速的发布和处理,都会选择新媒体展示平台.多媒体技术支持下的展示平台使传统的复杂、繁琐的工作得到了简化,特别是设计专业手工操作部分,设计人员可以跳出纸张、颜料等传统工具或空间和时间上的限制,不再需要花费大量时间在绘画过程上,可以更多的精力用来放在创意空间和创新思维上面.所以,多媒体的展示平台的发展也使得视觉传达设计拥有了更大的发展空间.
其次,新媒体技术对视觉传达设计的传播方式的影响.传统的传播方式主要是报纸、图书、杂志、电视以及户外广告等,尤其是在校大学生获得资料更多的还是依赖教材和学校图书馆的途径,在时间和空间上都受到很多的限制.但现在多媒体技术下的网络、电子出版、智能手机等,使得信息传播变得更加快速和便捷.视觉传达设计的传播具备了多种媒介形式的优势,打破了时间和空间上的限制.这所有的一切使得视觉传达专业发生着翻天覆地的变化,也把该专业推向了空前繁荣、快速发展的时代.
二.传统视觉传达教学方法存在的问题
目前国内高校视觉专业教学方法大多是沿用了传统的平面设计教学的逻辑模式.
(一)教学模式滞后
教学基本还是“教师讲授—学生听课”的形式,教学内容多以理论授课为主、实践教学为辅的传统教学模式.这种方式下教师将教材上的知识讲解给学生,而学生只能被动的接受知识,课堂练习一般也无法和行业发展的现状相结合,通常是进行一些假设性的命题,学生只能根据课堂所学到的知识进行创作,而并不清楚实际的设计流程,对自己的作品优缺点也就无法做出正确的判断.培养出来的学生大多可以具有一定的专业理论知识,但却缺乏实际的设计实践能力.
(二)課程设置的不合理
就现阶段我国高校视觉传达专业课堂的现状来看,其问题主要表现在设置不合理这一层面上.首先,理论教学环节远远大于实践教学环节,而视觉传达是一门应用型很强的学科,当实践教学环节占比较小时,学生所学的只是就和社会的发展相脱节,造成毕业生无法快速适应行业需求,其次,理论教材更新不及时,不能紧跟时 展的教材,内容的陈旧就会限制了教师的眼界和知识量的提高,不利于教学水平的提升.
(三)教学方法单一
以“教师”为中心的教学方法依然是众多高校的现状,教师灌输式的教育是建立在“传递-接受”的教学理论和行为主义的“刺激-反应”的学习理论基础之上的,属于比较单一的“教”和“学”关系.师生之间缺乏互动,不利于学生思维能力发散和创新性能力的培养.
(四)实践教学环节偏少
很多高校视觉传达专业教学环节依然是课堂教学为主,学生缺少实际的设计创新能力和客户互动交流的经验,只是教材上理论知识的简单延伸,对于行业发展的动态缺乏不了解,不熟悉企业的运营模式、设计流程、预算制定等,对于在设计过程中和客户的沟通技巧更是缺乏实际经验.
三.新媒体技术视野下视觉传达专业教学改革的创新策略
新媒体技术给视觉传达专业教学的带来的巨大影响是显而易见的,同时也给实践传达专业教学提出了新的要求.因此,在新媒体技术视野下,视觉传达专业的教学必须要进行创新和发展,我们可以从以下几个方面去思考：
(一)创新教学理念
改变做法,先要更新理念.著名的教育学家陶行知曾经说过：处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.创新教育教学理念是当代教育实践的重要指导思想,也是我国高校教育改革的指导思想和重要目标.在新媒体技术的冲击下,视觉传达专业的教学的工作者要能够勇于探索、突破传达教育思想、创新教学理念,从单纯的专业学习的认识中解放出来,紧跟社会发展的步伐,结合市场需求,重视对学生创新意识和创新力能的培养.我们以欣赏的眼光来看待学生,学生除了会学习考试之外,还能具备一定的创新能力,走出校门之后就能在行业内发展、在社会上立足.
(二)创新教学方法
传统的教学方法,主要是以教师为中心的课堂讲授的模式,讲台上的教师就像“独角戏”、学生被动的接受,学习效果不理想.多媒体技术支持下,创造一个以师生互动交流为主的全新教学方法,可以利用视频资料、ppt演示、互联网上优秀的案例讲解等方式,其形象性和生动性能从不同角度加强对专业理论知识的讲解和多方位设计技巧的演示,活跃课堂气氛,以此拉近教师和学生之间的距离,调动学生的学习积极性,在教学过程要实现理论讲解和实践操作的密切配合.教学方法的创新让学生更直观的了解课程内容,让学生在最短的时间内掌握专业知识.有助于扩展学生的创新思维,在学习过程中,学生也能更好的进行自主性分析和知识的再提炼,培养学生的观察能力、思维创新能力以及动手能力.
视觉传达论文参考资料：
结论：新媒体技术视野下视觉传达专业教学改革为关于视觉传达方面的论文题目、论文提纲、视觉传达设计就业前景论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
