原创《高校素描教学改革》：本论文为您写教学改革毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
素描作为高职院校艺术类专业的一门基础学科,在高职教育的学生培养过程中起着至关重要的作用.本文针对当前大多数高职院校素描课程的教学现状,提出了提高其教学效果的几点改革策略,以供参考.
1概述
在高职院校艺术类教育各专业中,素描课是一门重要的基础课,也是一门必不可少的从基础向具体专业方向引导的敲门砖.高职素描课的教学特点是内容多、时间短、应用性强,其教学方法与教学质量息息相关.目前,高职院校素描课程存在一些问题,如何改革与创新素描的教学方法,提高学生运用知识的能力,打好专业学习的基础是高职院校素描教学的重要课题.
2高职院校素描课程教学现状
2.1高职院校学牛的素描基础相对薄弱
高职院校的招生对象,主要是职高毕业生和高考分数段较低的学生,学生的绘画基础较差,对学科性课程的适应性和接受能力也较弱.高职院校素描的教育对象是低年级的大学生,这些刚跨人大学校门的学生,由于受应试艺术培训教育的影响部分学生习惯了传统的传授知识为主的“填鸭式”的教学方法,适应了机械的应试突击性训练,学习依赖性强,缺乏自学能力,导致不适应大学的学习方法,学习兴趣不高,学习积极性下降,学习主动性不够.
2.2內容多,教学学时相对不足
素描作为高职院校一门基础必修课,包括三个“基本”：基本概念、基本结论和基本技能.高职院校教育强调以能力为本位,在教给学生必需的、够用的理论知识的同时,大力强调学生的操作能力及实际应用能力.在有限的总学时内,要保证理论教学学时完成的基础上,实践教学学时就要相应减少,以实践教学为主的素描课程也不例外.
2.3教学方法相对陈旧
很多艺术类基础课教师在课堂上仍然是以教师讲授为主,讲究知识的系统性及传承性,而忽略学生的专业性和实用性,学生被动地接受知识.课程安排缺乏新鲜感,从而增强了学生对素描课程的逆反抗拒心理.
3提高素描教学的几点改革策略
3.1激发学牛兴趣,树立学生信心
首先,教师要将素描教学实用化.把课堂上讲授的知识点、方法简单化、生活化,让学生感到艺术设计中处处可以应用到素描知识,而非遥不可及.其次,教师要研究学生的专业知识,找到其中和素描知识紧密联系的地方,提前给学生讲授这部分知识.学生学习专业课程时,就会发现素描与专业原来密不可分.最后,帮助学生树立学习的信心.教师要经常与学生交流,了解学生的具体情况、思想动态,让学生从先接受素描老师,到接受素描：从喜欢素描老师,到喜欢上素描课.另外尽量从简单和容易的课题做起,让学生会听、会做而有小小的成就感,从而逐渐树立起学好素描的信心与动力.
3.2教学内容改革,突出应用性
以应用性为目的,适当降低理论的深度.许多素描概念是深奥难理解的,即使花费很大的精力讲解,学生仍然似懂非懂.而对于高职院校学生而言,并不需要从严密的逻辑性角度“定量化”去理解,而只需要理解“是什么”和“怎么用”即可,以突出“应用”之目的.
3.3教学方法改革,提高教学效果
教学方法是实现教学目标的关键,良好的教学方法能够提高课堂效率.下面主要介绍以下几种数学教学的方法：
3.3.1用“案例教学法”引入素描概念.以基于现阶段设计行业工作过程的案例教学为主改革教学方式.在素描教学过程中,对于素描的定义、发展、种类、设计素描等重要概念都通过不同的实例引入,让学生感受到素描来源于生活,贴近于生活,并应用于生活,改变素描表述抽象的问题,从而增加学生的学习兴趣和学习动力,为学生利用所学知识解决类似的实际问题奠定基础.
3.3.2用“问题驱动法”展开教学内容.在教学过程中,用问题驱动法逐步展开教学内容,问题设计一环扣一环,便于启发式教学原则的实现,把学生吸引到教学内容中去,充分调动学生听课的积极性,提高课堂教学效果.
3.3.3用“讨论法”展开习题课教学.高职院校学生的素描基础程度差别很大,任课教师应根据教学大纲,帮助学生理解基本概念,把握重点,及时解决难点,加强训练,使学生能理解掌握所学的教材内容.在习题课的教学过程中,内容作简要介绍,重点在于要让学生自己充分思考与讨论,独立或几个人协同提出解决方案.教师根据学生提出的解决方案给予相应指导或纠正,提高学生的创造力减少学生学习素描课程过程中的盲目性与被动性,切实提高学生分析解决实际问题能力,不但可以达到加强基本功训练的目的,而且还能锻炼学生的表达能力,激发学生学习热情.
3.4利用互联网和多媒体进行辅助教学
在素描教学中,传统板书结合互联网和多媒体技术进行知识传授,一方面有利于充分调动学生学习的积极性：另一方面,还有利于学生对素描教学内容的理解和掌握,突破教学中的难点,弥补传统教学方式的直观性、立体感和动态感等方面的不足,拓宽了创造性学习的教学渠道,使一些抽象的、难懂的内容变得易于学生理解和掌握.在高校素描课堂教学中,计算机多媒体教学发挥着十分重要的作用.因此,为了提高学生使用计算机解决问题的意识和能力,艺术类教师不仅要有爱岗敬业的精神、渊博的学科知识和先进的教育思想,还应具有运用现代教育技术进行教学的能力,提高多媒体课件的设计能力,以提高职院校艺术类素描课程的教学水平.
改变高职院校艺术类素描课程教学的现状不是一朝一夕能实现的,需要每位任课教师持之以恒的努力.使学生上素描课时不再“痛苦”,在素描课上学到知识、提高素质和能力,是我们教师为之奋斗的目标.还有部分课程教改理论与行业实践问题有待深入研究,期待广大高校教师共同讨论,促进该教学改革模式进一步完善与提高.
教学改革论文参考资料：
结论：高校素描教学改革为关于教学改革方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高校教学改革论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
