原创《高职院校大学生自我意识特点与其引导》：这篇自我意识论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：通过对我院30名大学生使用WAI问卷调查法进行测评,探索大学生生理我、社会为、心理我、现实我及理想我等维度的自我意识.结果发现：1、心理我和现实我的个性自我意识是高职院校大学生自我意识的主流；2、高职院校男女大学生自我意识存在差异,女大学生对心理我、现实我和生理我的关注程度要高于男大学生；3、高职院校文理科大学生自我意识存在差异.文科大学生对心理我、现实我以及理想我方面的关注度略高于理科大学生.
关键词：高职院校；大学生；自我意识
中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0012-01
自我意识是人对自己以及周围事物关系的认识和态度,是人认识和对待自己的统一.它包括自我感觉、自我观察、自我评价、自我概念、自我监督、自我控制及自信心、自尊心、自卑感、独立性等方面.它并非与生俱来的,而是在社会交往和语言思维行动中发展形成,并逐渐把自己从客体中分出来的①.自我意识作为个体对自己内心世界和外在行为的主观内省,是人的重要心理机能大学生自我意识水平的高低,直接影响着他们的成才和发展②.
1.问题提出
研究的内容：本文通过采用WAI（Who am I,简称WAI）的技法（即二十句子测验）,选择对30名高职院校大学生进行调查,要求被试用10分钟,用20种相异的回答,来回答"我是谁"这样的问题.被试不要过多思考,写下头脑中浮现的关于自己的各种想法就行.如果在限制时间内没有写完就不需要再写,写不出那么多时能写多少算多少.
2.研究方法
笔者在长沙商贸旅游职业技术学院担任专职辅导员四年,并承担学院心理健康教育课程的教学.本文采用调查问卷法,通过在课堂上发放问卷的形式,收集30名高职院校大学生的问卷,其中男女各15份,文理科人数各16和14人.并且收集的30份问卷全部都是有效问卷,男女生一共作出488种回答.其次,对这30份问卷进行整理和归类,并且将男女问卷分开统计,同时也对文理科同学分开统计,对他们每一句回答的内容归类到生理我、社會我、心理我、现实我或理想我当中.最后,运用Excel图表进行数据统计和分析,从而做到出结论.
3.问卷分析与讨论
以下统计表是笔者对30份问卷归类分析后做到出的结果：
3.1 大体情况分析：
3.2 男女大学生反应情况分析.通过对长沙商贸旅游职业技术学院15名男大学生和15名女大学生的问卷分类统计与分析,做到出以下数据：
3.3 文理科大学生反应情况分析：
通过对长沙商贸旅游职业技术学院16名文科大学生和14名理科大学生的问卷分类统计与分析,做到出以下数据：
4.结论
（1）高职院校大学生自我意识广度分布特点.从上做到知,高职院校大学生自我意识总体上是比较关注心理我以及现实我,不分男女不分文理,不同类型大学生自我意识反应次数统计,高职院校大学生对心理我及现实我的反应次数都是占了较高比例的.其次关注的是社会我及生理我,最后才是理想我.这也说明,当代大学生自我意识中,他们更多的是注重自己的性格特征、积极或消极自我、人际关系、自我外在形象等方面,而对理想我关注较少.
（2）对高职院校大学生自我意额.
（3）识塑造的引导.根据以上对高职院校大学生自我意识特点的分析可以看出,高职院校的学生对自己的生理我过分关注,而对理想我的关注度是相当低的.众所周知,高职院校大学生相对于本科及重点大学的学生来说,整体素质要偏低,而社会对高水平、高技能、高素质的高职院校人才的需求又非常之大,在这样的矛盾现状中,高职院校必须提高对学生的整体素质和能力的培养.针对以上高职院校大学生的自我意识偏差,必须帮助他们正确认识自我、客观评价自我,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观.
参考文献：
[1] 张季屏.大学生自我意识发展特点及其辅导[J]. 铜陵职业技术学院学报,2009,1.
[2] 胡正武.浅谈学生积极自我意识的培养[J].四川教育学院学报,2001,17（12）：10
[3] 陈中永.现代心理学[M].内蒙古大学出版社.
[4] 吴远,施春华.大学生实用心理学[M].南京：河海大学出版,1999
注释：
①张季屏.大学生自我意识发展特点及其辅导[J].铜陵职业技术学院学报,2009（1）：56
②胡正武.浅谈学生积极自我意识的培养[J].四川教育学院学报,2001,17（12）：10
自我意识论文参考资料：
结论：高职院校大学生自我意识特点与其引导为大学硕士与本科自我意识毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写自我意识方面论文范文。
